Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Quliyeva Nurlan Seeddin

учитель

Другая Азербайджан, Гёйгёль, Учтепе средней школы

Материалов: 5 Просмотров: 683 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Информатика Математика
Инфоурок / Сайты учителей / Quliyeva Nurlan Seeddin

Mən Quliyeva Nurlan Səəddin qızı 23 iyul 1974-cü ildə Göygöl rayonunun (keçmiş Xanlar rayonu) Üçtəpə kəndində anadan olmuş, 1991-ci ildə Ə.Məmmədov adına Üçtəpə kənd orta məktəbini bitirmişəm. Həmin ildə Gəncə Dövlət Pedaqoji İnstitutunun riyaziyyat və informatika fakultəsinə qəbul olmuş və orada ali təhsil almışam. 1996-cı ildən indiyədək riyaziyyat və informatika ixtisası üzrə Ə.Məmmədov adına Üçtəpə kənd tam orta məktəbində müəllim işləyirəm.

  • 5 материалов
Venn diaqramının tətbiqi ilə məsələ həlli

Математика
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Motivasiya, problemin qoyuluşu Ki ik bir hekayə oxuyuram. Həyat Tanrı yaratdığı varlıqları m xtəlif oxluqlarda yerləşdirərək həyat k rəsini nizamladı. Zamanla oxluqlar birləşərək b y mək, kəsişərək ortaqnəticəyə gəlib zamana hakim olmaq istədilər. Lakin, nə qədər genişlənsələr də dairəvi məkanın elementi olaraq təkrarlanan zamandan asılı oldular. Birləşdikdə fərqli elementlərdən, kəsişdikdə yalnız ortaq elementlərdən ibarət olduqlarından həyatın-g nəşin, torpağın, havanın, suyun bir hissəsi o...

V SİNİF - RİYAZİYYAT MÖVZU: BUCAQLAR

Математика
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Sehirli qələm Sehirli qələm m stəvidə bir necə xətt əkdi. Onları nizamlayıb adlandırdı. Birinci xəttə toxunmadı. O kainatın dərinliklərinə doğru sonsuz uzandı. İkinci d z xətti kəsdi. Ş a oldu. Sonsuzluğuna q rrələnən d z xətt ş aya: - Bir bunun boy-buxununa bax! dedi. Bir tərəfə uzanaraq mənə tay olmaq istəyir. Unutma sən yarım d z xətsən. - Onda iki mən ol! - Ş a cavab verdi. D z xətt qatlandı. Bucaq oldu. - Kor bucaq oldun. - Fərqi nədi? Bucaq ortaq təpəli iki ş adır. - Doğrudu. Amma adı i...

V SİNİf – İNFORMATİKA MÖVZU: İNFORMASİYA RESURSLARI

Информатика
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Baba, oğul və nəvə ( nəslin n mayəndəsi) birlikdə d nya səyahətinə ıxmaq istədilər. Baba qocalığını xatırlayıb cavanlıqda gəzdiyi yerləri xəyalən səyahət etdi. Oğul ehtiyaclarını m əyyənləşdirib pul toplamağa başladı. Nəvə isə virtual səyahətə ıxdı. lkələri gəzdi, d nya xalqlarının mədəniyyətini yrəndi, kitabxanalarda, muzeylərdə oldu. Yaradıcı tətbiqetmə T kənən (neft, qaz, su, k m r, faydalı qazıntılar və s.) və t kənməyən (g nəş enerjisi, k lək və s.) resurslar haqqında m xtəlif mənbələrd...

VI SİNİf – RİYAZİYYAT MÖVZU: Faiz

Математика
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Dərsin məqsədi: Faiz anlayışını m hkəmləndirmək. Faizə aid bilikləri məsələ həllinə tətbiq etmək. Şagirdləri alışmaların həlli zamanı optimal sulların se ilməsi vərdişlərinə alışdırmaq. Dərsin tipi: deduktiv İş formaları: kollektiv, fərdi və qrupla iş sulları: suallar, beyin həmləsi İnteqrasiya: Vergi, fizika 2.1.2, 2.1.3, informatika 3.1.2, 3.3.2 , astronomiya, biologiya Resurslar: dərslik, iş vərəqləri, kompyuter, proyektor. Standart: 1.2.5. Faizə aid məsələləri həll edir. Təlimin nəticəsi:...

V SİNİF – RİYAZİYYAT, MÖVZU: Fəza fiqurları

Математика
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

VbSİNFİ RİYAZİYYAT M VZU: Fəza fiqurları Dərsin məqsədi: 1) fəza fiqurlarını təpələrinin, tillərinin, zlərinin sayına g rə bir-birindən fərqləndirir, 2) d z prizmanın m xtəlif n vlərinin təpələrinin, tillərinin və zlərinin sayını m əyyən edir, 3) pramidanın m xtəlif n vlərinin təpələrinin, tillərinin və zlərinin sayını m əyyən edir. Dərsin tipi: induktiv İş formaları: kollektiv, fərdi və c tlərlə iş sulları: suallar, beyin həmləsi İnteqrasiya: Həyat bilgisi 3.3.1, 2.3.1, azərbaycan dili 4.1.4...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх