В 1991 году закончила Пермский государственный медицинский институт, закончила интернатуру в 1992 году по специальности врач-стоматолог. Работаю в МБОУ" Бабкинская средняя общеобразовательная школа" Частинского района, Пермского края, в должности педагога дополнительного образования, совмещая с медицинской деятельностью.
Cтаж педагогической работы (по специальности) 22 года.
Имею следующие награды: Грамота управления образования,
Почётная грамота главы администрации,
Нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской федерации».
Сведения о повышении квалификации:высшая квалификационная категория .
Итоги работы:
-стабильные показатели здоровья за последние три года - снизился показатель респираторной заболеваемости с 84% до 81%,вырос индекс здоровья (число детей, не болевших в течение учебного года) с 17% до 22%, снизился показатель нарушения осанки с 46% до 17%;
- участвуя четыре раза в краевом конкурсе «Школа-территория здоровья» занимала 2-3 место среди сельских школ; материальная база школы пополнена спортивным и медицинским оборудованием на сумму 205 тыс.400 руб.;
- мои учащиеся – призеры муниципальных конкурсов по здоровьесбережению и участники краевой школы безопасности;
- опыт своей работы в статусе федеральной экспертной площадки «Становление социальной успешности сельских детей» транслировала через выступления:
- в 2008\09 уч.году «Здоровье учащихся - как фактор социальной успешности»;
- в 2010 году - на краевом семинаре «Становление социальной успешности сельских детей», прошедшем на базе образовательных учреждений Бабкинского поселения;
- мною разработана программа «Школа здоровья»;
- опубликовала опыт по теме «Медико-психологическое сопровождение образовательного процесса» на сайте школы;
- в 2012 году статья «Медико-психологическое сопровождение Бабкинской СОШ" отправлена
для печати на Всероссийскую научно-практическую конференцию "Здоровье участников образовательного процесса»;
- опубликовала статью по теме: «Оценка эффективности здоровьесберегательной деятельности школы на основе мониторинга» в сборнике материалов 13 краевой научно-практической конференции «Здоровье и образование. Здоровьеформирующее обучение и воспитание в условиях перехода на ФГОС.
- участвовала в конкурсе журнала ОБЖ «Безопасность человека 2012 »,
в краевом конкурсе методических разработок уроков (учебных занятий), учебно-методических пособий и дидактических материалов по теме: «Первая помощь пострадавшим в экстремальной ситуации». Свою работу проводим на основе мониторинга.
Мониторинг по состоянию здоровья позволяет осуществлять ежегодный анализ изменений в состоянии здоровья учащихся нашей школы. На основании результатов, представленных в таблицах или графиках, проводится оценка состояния здоровья обучающихся. Делается заключение об эффективности здоровьесберегающей деятельности нашего учреждения. Одна из форм представления результатов программы «Школа здоровья» - ежегодный аналитический отчет о ходе реализации комплексно-целевой программы, который заслушивается на педсовете школы.
-
