Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Утюпина Лариса Павловна

учитель-логопед

Россия ГБОУ№10

Материалов: 2 Просмотров: 1113 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Дефектология, логопедия
Инфоурок / Сайты учителей / Утюпина Лариса Павловна

Я работаю логопедом с 1996 года,имею два высших образования,высшую категорию. По первому образованию я- учитель русского языка и литературы.Заинтересовалась логопедией будучи еще учителем русского языка,когда обнаружила у некоторых своих учеников тотальную безграмотность. Позднее выяснилось,что просто работа над правилами никак не меняет дело.У таких детей недостаточен словарный запас,чтобы подбирать проверочные слова,пришлось заниматься и этим.Как выяснилось позже ,много чего еще не было сформировано у таких учащихся.Мне пришлось изучать основы дефектологии ,чтобы во всем разобраться,и даже закончить факультет логопедии в РГПУ им.Герцена. И я очень за это благодарна судьбе. Я еще училась в университете у таких профессоров как Лариса Степановна Волкова,Раиса Ивановна Лалаева .Я полюбила эту профессию. Мне это интересно до сих пор,особенно ,когда я наблюдаю конкретные результаты своей работы.Желаю всем творческих успехов!

  • 2 материала
Статья Актуальность логопедической работы в школе

Логопедия
Другие методич. материалы 20.11.2014 Просмотров: 803 Комментариев: 0

Статья об актуальности логопедической помощи в школе.Проблема современной школы.Децелерация.Причины и пути преодоления.Работа учителя-логопеда в школе. Низкий уровень подготовки детей к школе достигает 47-50%. Современная логопедия считает областью своей деятельности коррекцию следущих нарушений: коррекция нарушений устной речи коррекция нарушений письменной речи коррекция нарушений письма(графика) общее недоразвитие речи Специфические нарушения в овладении письмом могут проявляться в двух фо...

Проект методразработки по предолению аграмматической дисграфии у младших школьников.

Логопедия
Презентации 19.11.2014 Просмотров: 311 Комментариев: 0

Это проект методической разработки по преодолению аграмматической дисграфии. В статье дается определение аграмматической дисграфии.Далее представлены практические материалы по преодолению аграмматической дисграфии у школьников . В письменной речи у детей выявляются большие трудности в установлении логических и языковых связей между предложениями.Последовательность предложений не всегда соответствует последовательности описываемых событий, нарушаются языковые и грамматические связи между предл...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх