Кем быть? Этот вопрос рано или поздно встает перед каждым молодым человеком.
С детства я была уверена в том, что моя профессия будет обязательно связана с детьми. Я часто представляла себя то детским врачом, то воспитательницей, то строгой учительницей. Вместе с дворовыми ребятишками играла в «больницу», в «школу» или устраивала детские концерты для жителей нашего двора. В этих играх детство пролетело быстро, и незаметно подошло время серьезного выбора будущей профессии. И я выбрала… педагогический институт.
В 2011 году я окончила школу и поступила в Костанайский Государственный Педагогический институт. Годы учебы прошли весело и интересно, я познакомилась с новыми для себя людьми с которыми в дальнейшем нас связало четыре года обучения, узнала много интересного. Основное впечатление о последующей работе я узнала скорей всего из психолого-педагогической практики, работа с детьми, с документами, сотрудничество с педагогами дало нам огромные познания о будущей профессии.
В 2015 году я закончила институт, что дальше делать, куда идти практически не зала, была в легком замешательстве меня поразило та что как мне казалось долгие четыре года промчались так быстро и не заметно. Настало время вступать уже во взрослую жизнь, отвечать за свои поступки, принимать четкие и взвешенные решения.
Передо мной стоял выбор, остаться в деревенской школе с небольшим количеством детей, но рядом с домом с родными или поехать работать в районную школу с большим количеством детей и педагогов, но уже подальше от дома. И я выбрала КГУ «Средняя школа № 1 им. Димитрова» Федоровского района, сначала меня приняли на работу в
КППК Федоровского района дефектологом, затем обстоятельства немного поменялись и я по совместительству стала работать логопедам в школьном логопункте.
1 сентября 2015 года, мои первые шаги в качестве самостоятельного учителя, педагога. Страшно. Страшно оттого, что никого из детей и учителей не знаю, что мало опыта,- а вдруг всё пойдет не так. Огромная ответственность, потому что на меня смотрят детские пытливые глаза! Но я смогла преодолеть свои страхи и сомнения. А потом пошли уроки, занятия, началась подготовка к ним.
Теперь каждый день я открываю дверь, захожу в класс, беру детей на занятия, и на меня сморят мои ученики. Они ждут от меня знаний, следят за моими движениями, оценивают каждое мое слово, взгляд, шаг.
Учитель-логопед – это призвание, внутреннее состояние души, желание помочь и научить. Настоящий логопед строит будущее ребенка, развивая и совершенствуя не только речь, но и внутреннее «Я» малыша, его индивидуальность.
