Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
11 часов назад

Васильев Дмитрий Анатольевич

учитель

Россия МКОУ "Усть-Козлухинская СОШ"

Материалов: 6 Просмотров: 997 Комментарии автора: 2 Комментарии автору: 1


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Васильев Дмитрий Анатольевич

Родился в семье интеллигентов: мама – преподаватель (вы правильно поняли: русского языка и литературы), отец – художник. Естественно, с детства окружали КНИГИ, КНИГИ и ещё раз КНИГИ, поэтому изначально был «обречён» (думаю, не нужно объяснять на что). Далее – учился, образовывался, совершенствовался; окружающие сказали: «Будешь умным!», я поверил и бросился на амбразуру педагогики. Правда, мечтал поступить в институт иностранных языков, однако судьба распорядилась иначе: я оказался в Горно – Алтайском Государственном пединституте, о чём не пожалел ни на йоту. По окончании вуза, вопреки уговорам преподавателей сделать себе карьеру учёного, решил « поплыть против течения» и, выбрав один из отдалённых районов нашего необъятного края, начал педагогическую деятельность. Переходя на более серьёзный стиль переложения своей творческой биографии, о себе сообщаю следующее: Стаж работы: 21 год (старожил школы, её преданный фанат) Подготовил: 36 медалистов, из которых – 3 золотых; 51 победителей и призёров районных и краевых предметных олимпиад, лауреатов научной конференции «Будущее Алтая», победителей поэтических и театральных конкурсов. Личные достижения: неоднократный победитель краевого конкурса «Образовательная выставка» (2003, 2005, 2007 годы), обладатель Диплома 1-й степени научно – практической конференции в сфере «Инновационные технологии» (г.Барнаул), победитель районного конкурса лучших учителей 2005 года в номинации «Мастер», победитель Национального Проекта Образования лучших учителей России (2006 год), обладатель Почётных грамот различного уровня. Награждён: Почётной Краевой и Министерской грамотами народного образования. Автор многих образовательных программ и проектов, среди которых: 1. «Введение в рецензирование» (10 – 11 классы); 2. «Основы текстологии» (11 класс); 3. «Волшебный мир слова» (8 класс); 4. «Его Величество Интеллект»; 5. «Симбология как средство постижения мира»; 6. « Технология художественного конструирования» и т.д. Приоритетные качества как человека: прямолинейность, честность, простота в общении, авантюризм (в хорошем смысле слова), чувство юмора, ироничность. Приоритетные качества как педагога: талант, опыт, импровизация, профессионализм, красноречие, максимализм. Увлечения: поэзия (пишу стихи на досуге), передаю опыт сценического мастерства как своим коллегам, так и воспитанникам. Приоритетную цель своей деятельности вижу в формировании оптимальных условий для самоопределения учащегося как личности, включая раскрытие его (учащегося) интеллектуально – творческого потенциала. Тема моего самообразования: «Технология художественного конструирования как эффективная форма повышения уровня литературного образования учащихся», думается, как нельзя кстати отвечает современным педагогическим требованиям. Своих коллег района считаю сотрудниками и друзьями по «цеху», а коллег школы – семьёй, близкими по духу людьми.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • 6 материалов
Урок по МХК на тему «Крик» как экспрессионистская загадка искусства» (10 класс)

ИЗО, МХК
Другие методич. материалы 06.01.2015 Комментариев: 0

В последнее время в рамках преподавания МХК трудно определиться с кругом тех тем, которые, на наш взгляд, полно и всесторонне отражали бы художественные ценности мировой живописи. Картины экспрессионистов, включая Мунка, вызывают неоднозначное мнение как у специалистов, так и простых любителей живописного созерцания, но нельзя не согласиться с той мыслью, что картина мира как нельзя остро осознаётся через призму катаклизматики , а это, безусловно, не менее оптимальный путь обнаружения учащими...

Кавказский пленник (Кавказская тема в жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова. Урок литературы в 8-м классе).

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 31.12.2014 Комментариев: 0

Данный урок проведён в рамках муниципального конкурса Учитель года ; построен в плане ознакомления учащихся с кавказским периодом жизни и творчества М.Ю.Лермонтова. Ребятам предлагается совершить виртуальное погружение в мир дикой, но невероятно притягательной во всех смыслах природы Кавказа; задуматься над тем, что тянуло поэта в мир унылого очарования ; осмыслить внутреннюю природу лирического героя Лермонтова, проследить через пейзажные зарисовки сложный, противоречивый, но всё время меняю...

Урок литературы в 11 классе в рамках изучения романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 31.12.2014 Комментариев: 0

Художественный анализ главы Полёт в рамках изучения романа М.А.Булгакова Мастер и Маргарита . Урок разработан на основе авторской технологии художественного конструирования; представляет собой синтез фронтальной и исследовательской видов деятельности. Включает в себя определение глубины образа Маргариты в рассматриваемом контексте романа, с использованием различного рода аллюзий и различных форм изобразительности. Подобный вид деятельности позволяет учащимся наиболее зримо воспринимать глубин...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх