С детства ни разу не задумывалась о выборе профессии. Потому что была точно уверена, что хочу быть учителем. Соседи часто оставляли своих детей под моим чутким присмотром, и нашей самой любимой игрой была игра в «школу». Здесь то и зародилась вся любовь к детям. Кто бы не спрашивал кем я хочу стать, я твердо отвечала учителем. И проработав в школе более двадцати лет, я ни разу не пожалела о выбранной профессии. На мой взгляд, профессия учителя является одной из самых важных профессий для общества, так как она обеспечивает становление личности ученика, формирование его нравственных идеалов и моделей поведения, помогает открыть ему дорогу в успешное будущее. В то же время это и одна из самых сложных профессий, так как она требует выносливости, стрессоустойчивости, стремления к саморазвитию, умение найти общий язык с детьми.
Работая учителем, человек должен понимать и быть готовым к тому, что чаще придется отдавать, жертвовать... Здесь невозможно оставаться черствым. Помимо этого, ты должен быть лучшим. Человек, который учит, просто обязан продолжать учиться сам, вне зависимости от того, тридцать вам или пятьдесят лет.
Получив физико-математическое образование, судьба распорядилась иначе, с первых дней работы в школе мне пришлось заняться самообразованием так как в школе не было учителя химии и меня поставили перед фактом- преподавать химию. Директор сказал Человек с высшим образование должен уметь все. И так началась моя работа по самообразованию в данной области. Со временем я влюбилась в данный предмет.
В 2008 г переквалифицировалась по специальности «Естествознание». Работая многие годы в администрации школы (заместителем директора по воспитательной работе, затем заместителем директора по учебной части и год директором школы) как то на предмет времени не оставалось. После реорганизации школ я продолжила работу в соседней школе в должности учителя химии. В данной школе не было учителя биологии и пришлось мне осваивать и эту область. Но нисколько не жалею об этом, как говориться все что не делается все к лучшему. Оба предмета мне дороги и я их люблю. Химия одна из сложных, но интересных наук. Знание данной предметной области носит прикладной характер. Поэтому очень важно повышать качество химического образования.
Какой же учитель нужен современной школе? Высокий профессионал, не только прекрасно владеющий своим предметом, но и имеющий глубокую психолого-педагогическую и методическую подготовку, эрудированный, творческий, мастер-коммуникатор, подлинный интеллигент и инноватор. Педагог – это воспитатель, наставник, в этом его гражданское, человеческое предназначение. Он должен иметь лидерские качества, которые развиты или развиваются в процессе работы, позволят чувствовать себя комфортно, любить свое дело.
Главной проблемой для меня является это повышение химического образования. Решением этой проблемы является привлечение учеников при помощи проведение химических кружков, экспериментальных уроков , предметных недель и всяческих подобных мероприятий.
Новое считается более эффективным чем старое, если его применение позволяет получить более высокие результаты оптимальным путем.
Учитель стремится к прогрессу, хочет изменить свою деятельность к лучшему – именно этот процесс является инновацией.
