Родительское собрание.

Тема: "Воспитание патриота своей Родины".

«Любовь к Родине начинается с семьи»

Ф. Бэкон

Цель:Формирование у граждан высокого патриотического сознания, чувства гордости за свою страну;

воспитание готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины путем развития системы патриотического воспитания;

Задачи родительского собрания:

формировать у родителей гражданско-правовые знания; познакомить с задачами гражданского воспитания, позволяющего воспитать граждан страны, уважающих ее законы, инициативных и ответственных, умеющих пользоваться своими правами и свободами;

показать родителям роль семьи в гражданском воспитании, помочь профилактике негативных тенденций в сознании и поведении детей;

выработать согласованные действия школы и семьи по вопросам гражданского воспитания;

познакомить с нормативной базой по гражданскому воспитанию, с формой и методами проведения мероприятий, направленных на решение задач гражданского воспитания.

Родительское собрание на тему "Воспитание патриота своей Родины", поможет сформировать у родителей гражданско-правовые знания;

- познакомить с задачами гражданского воспитания, позволяющего воспитать граждан страны, уважающих ее законы, инициативных и ответственных, умеющих пользоваться своими правами и свободами;

- дает возможность показать родителям роль семьи в гражданском и патриотическом воспитании, помочь профилактике негативных тенденций в сознании и поведении детей;

-выработать согласованные действия школы и семьи по вопросам гражданского воспитания;

-познакомить с нормативной базой по гражданскому воспитанию, с формой и методами проведения мероприятий, направленных на решение задач гражданского воспитания.

Предложенные для обсуждения с родителями вопросы, касаемые патриотического воспитания имели актуальность как для школьников, так и для самих родителей. Важными из них являлись:

- нужно ли говорить с ребенком о патриотизме, о Родине;

-обычаи и традиции;

- проявления патриотизма в семьях учащихся;

-с чем необходимо бороться родителям, воспитывая в ребенке патриотизм; -

-объединение усилий семьи и школы в вопросах формирования патриотизма и гражданственности.

Вопросы для обсуждения: нужно ли говорить с ребенком о патриотизме, Родине; обычаи и традиции проявления патриотизма в семьях учащихся; с чем необходимо бороться родителям, воспитывая в ребенке патриотизм; объединение усилий семьи и школы в вопросах формирования патриотизма и гражданственности.

Ход собрания:

Вступительное слово.

Сегодняшний наш разговор, уважаемые папы и мамы, мы посвятим непростым вопросам: с чего начинается любовь к Родине; нужно ли воспитывать в детях патриотические чувства; как это делать и др. Почему сегодня мы начали об этом говорить? Наверное для вас не будет новым, что в последние десятилетия наше общество очень сильно изменилось. Изменения в обществе не могли не отразиться и на таких общественных организациях как школа. Государство стало понимать, что вопросы гражданского образования и воспитания должны стать ключевыми в обучении и воспитании наших детей. Начинаться воспитание должно уже в дошкольном возрасте и продолжаться в школе. А участниками этого процесса должны стать не только педагоги, но и родители, и наше общество. Вопрос этот сложный и многогранный. Поэтому сегодня мы с вами постараемся выработать единые принципы в решении вопросов, связанных с воспитанием настоящих граждан нашей страны, т.е. в воспитании наших детей.

Предложенные для обсуждения с родителями вопросы, касаемые патриотического воспитания имели актуальность как для школьников, так и для самих родителей. Важными из них являлись:

- нужно ли говорить с ребенком о патриотизме, о Родине;

-обычаи и традиции;

- проявления патриотизма в семьях учащихся;

-с чем необходимо бороться родителям, воспитывая в ребенке патриотизм; -

-объединение усилий семьи и школы в вопросах формирования патриотизма и гражданственности.

Подготовительная работа- анкетирование родителей (см. Приложения), анкетирование детей (см. Приложения), показала следующий результат.

При изучении нашего сегодняшнего вопроса, было очень важно узнать то, что вы думаете по данному вопросу, и что знают дети. Предварительно было проведено несколько анкет. Результаты анкетирования мы и представляем вашему вниманию.

Начнем с родителей. Вы, уважаемые родители, отвечали на вопросы нескольких анкет. Первая анкета касалась приоритетных ценностей для ваших семей.

Следующий вопрос был связан с тем, на что должна делать акцент школа. Было предложено на выбор три ответа: на обучение, на воспитание, на сочетании обучения и воспитания.

И что должна давать ребенку школа, а что семья.

Подведем итог, вы выбираете главными ценностями семью, здоровье и образование; вы уверены в том, что обучать и воспитывать должна и семья, и школа. Это значит, что мы с вами должны сотрудничать и направлять наши совместные усилия на обучение и воспитание наших детей. В этом вопросе цели школы и семьи совпадают.

Следующая анкета касалась вопросов патриотического воспитания. Давайте рассмотрим результаты этого анкетирования

Первый вопрос касался того, как вы понимаете термин «патриотизм». Ваши ответы были достаточно близки друг у к другу. Так вот объединив все ваши ответы в один, можно получить следующее высказывание

«Патриотизм – это любовь к своей Родине, преданность традициям, вера и служение Отечеству, чувство уважения и гордости за свою страну, людей, определенные взгляды и убеждения и умение жить интересами своей страны»

Если обратиться к толковому словарю Ожегова С. И. «Патриотизм – это преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу»

В других источниках можно увидеть такое определение «Патриотизм – это любовь к родине, преданность ей, стремление своими действиями служить ее интересам, ощущение неразрывной связи со своим народом, с его языком, культурой, бытом и нравами».

Таким образом, можно подвести итог, что вы знаете и понимаете данный термин.

Следующий вопрос касался того, считаете ли вы себя патриотом?

«Патриот - человек, преданный своему народу, любящий свое отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины».

Вопрос 3 касался необходимости воспитывать патриотические чувства детей.

Какие качества, способствующие становлению гражданина, вы воспитываете в своем ребенке?

Методы и приемы, используемые вами для формирования патриотизма.

Какие традиции и обычаи, способствующие формированию патриотических чувств, есть в вашей семье?

Какие мероприятия могут способствовать формированию патриотизма и гражданственности школьников в школе?

Давайте подведем итог. Вы, родители, прекрасно понимаете и осознаете важность этого вопроса. Стараетесь уделять внимание воспитанию патриотизма в собственных детях.

Теперь нам хочется показать, что думают и знают об этом ваши дети . С детьми мы проводили несколько анкет. Все они были построены на методе «Незаконченных предложений», т. е. им надо было закончить предложение своими словами. Озвучить все нет возможности, но самое яркое и запоминающееся высказывания я хочу вам представить.

Например:

Родина – это поле, где много деревьев.

Малая Родина – это когда мало места.

Защищать Родину – это значит не бросать бумажки.

Достопримечательность – это то, что принадлежит человеку.

Гражданин – это дяденька.

Гражданин имеет право на машину.

Конституция – это училище.

Гражданин имеет право кричать.

Гражданин имеет право ходить, пить, глядеть.

Гражданин имеет право ходить на дискотеку и слушать музыку.

Еще чаще встречаются предложения, где ученик ничего не написал, или написал «Не знаю».

Таким образом, можно сделать вывод, что наши дети очень плохо осведомлены в этих вопросах, что не владеют терминологией, очень мало знают, и большого интереса к этим вопросам не проявляют.

Итак, давайте подведем итоги нашего исследования. Мы выяснили, что вопросы воспитания и обучения неразделимы, что заниматься этим должна и школа, и родители, что патриотическое воспитание и гражданское образование являются важнейшей частью общего процесса воспитания и обучения детей, что знаний в этих вопросах дети практически не имеют.

Беседа с родителями по теме собрания.

Как научить детей беречь и любить то, что имеешь, свой дом, свою семью, свой род, свою семейную историю?

Как воспитать в них умение быть человеком не на словах, а на деле? Как научить проявлять уважение к труду предков, сохранивших для них и этот мир, и эту страну?

Как научить быть достойными их памяти?

Ни для кого не секрет, что умения закладывается не только и не столько в школе, сколько в семье. От того, насколько патриотично настроены мать и отец, во многом зависит, каким будет ребенок.

Первые уроки патриотизма ребенок получает в семье. Родители передают ему свое восприятие жизни: свою любовь к природе, к народной песне, к народным традициям, к людям, которые делают жизнь лучше и интереснее. На долгие годы дети запоминают свои прогулки с родителями в ближайший лес, в поле, на озеро, полные ярких впечатлений и переживаний. Эти прогулки и зажигают в душе ребенка первую искру большой любви к родной природе.

Семейные праздничные вечера, шествие со взрослыми по нарядной площади на праздничный салют – все это вызывает у детей те особые, светлые чувства, которые запечатлеваются на всю жизнь. Большое внимание на детей оказывают конкретные проявления патриотических чувств родителей в повседневной жизни.

Например: отец, придя с работы, увлеченно рассказывает о своих делах на производстве, об успехах.

Или: мать, листая семейный альбом, рассказывает детям о членах семьи, о бабушках и дедушках, которые воевали за родную землю, имеют награды за свой труд, вспоминает истории из жизни семьи.

Если в семье ценят искусство, показывают детям шедевры народного творчества, уважительно относятся к искусству всех народов нашей страны – все это воспитывает в детях чувство патриотизма.

Очень важно убедить детей в том, что любовь к родине проявляется не только тогда, когда рвутся снаряды. Она проявляется в постоянном стремлении человека делать жизнь лучше – хорошо учиться в школе, хорошо работать, помогать тому, кому нужна наша помощь. Поддержать хорошее дело, выступить против зла и насилия – это тоже патриотизм.

Бывает и так, что родители сами гасят у детей благородные чувства, не разрешая помогать, когда надо, или принуждая молчать, когда необходимо выступить против зла.

Иногда родители в присутствии детей говорят о недостатках общественного строя нашей страны в таком тоне, что ребенку вся жизнь начнет казаться окрашенной в черный цвет.

Такие родители сами рубят сук, на котором сидят. Ведь они закладывают в душу ребенка мысли о том, что можно продать родину за деньги, а мать свою бросить потому, что она стала старая и больная, что у нее нет средств, содержать сына или дочь так, как они того хотят.

Из недостатков семейного воспитания вырастают различные пороки. Вырастают молодые люди, у которых нет ничего святого: ни семьи, ни родины.

Чтобы наши дети не стали такими, семье и школе необходимо объединиться и вести целенаправленную патриотическую работу. Прививать детям любовь к родине, желание трудиться на ее благо, воспитывать стремление детей к защите родины от внешних врагов.

Именно в семье и школе закладывается фундамент патриотизма, зарождается чувство любви к своему родному городу или селу, к человечеству в целом. От родителей и учителей дети узнают о хороших и плохих людях, о долге и справедливости, смелости и отваге. Сила примера родителей в формировании истинного патриота Родины очень велика.

Все чем славится настоящая семья – нравственные формы поведения, любовь к отечеству, святое отношение к его культурным и духовным ценностям, гражданские чувства – все это должно быть передано детям в наследство. А школа потом добавит и отшлифует качества, необходимые настоящему человеку-патриоту.

Закончить я хочу словами известного английского философа Ф. Бэкона «Любовь к родине начинается с семьи».

Чтобы наша беседа не стала голословной, хочется предоставить на ваш суд план внеучебной деятельности младших школьников по формированию гражданского патриотизма -«Мы – будущее Казахстана».

Идея по созданию данной тематики появилась не случайно. Чтобы достигнуть определенного результата, мы должны объединить усилия семьи и школы. Потому что целенаправленная деятельность поможет нам в этом.

Представление плана внеучебной деятельности -«Мы – будущее Казахстана» .

В результате представления тематики, родители должны высказать свое мнение о данной тематике мероприятий как руководство к действию, если они считают, внести свои коррективы, и утвердить ее на голосовании.

Подведение итогов

В заключение нашей беседы очень хочется надеяться на то, что тема сегодняшнего собрания не оставила вас равнодушными. К патриотизму можно относиться по-разному. Мы не всегда задумываемся о том, патриотичны наши мысли и поступки или нет. Но многие вещи: любовь к своей семье, к своей Родине, помощь нуждающимся, защита обиженных, являются ключевыми в воспитании хорошего человека и гражданина.

(Далее родителям вручаются памятки).

Анкета для родителей № 1

Какие ценности Вы бы назвали в числе приоритетных для Вашей семьи? Подчеркните. Ответов может быть несколько.

Семья

Нравственность

Родина

Здоровье

Образование

Дружба

Творчество

Карьера

Другое (допишите)

Как Вам кажется, на что должна сделать акцент школа?

на обучение

на воспитание

на сочетание обучения и воспитания

Как Вы считаете, что должна давать ребенку школа, а что – семья и родители?

Школа должна:

обучать

воспитывать

обучать и воспитывать

другое (допишите)

Семья должна:

обучать

воспитывать

обучать и воспитывать

другое (допишите)

В заключении хотелось бы отметить, что патриотизм был и остаётся нравственным и политическим принципом, социальным чувством, содержание которого выражается в любви к своему Отечеству, преданности ему, в гордости за его прошлое и настоящее, стремление и готовности его защитить.

Патриотизм-одно из наиболее глубоких чувств, закреплённых веками борьбы за свободу и независимость Родины, поэтому насколько педагог сможет развить в ребёнке данное чувство, настолько будет сплочённым и толерантным в целом наше общество, зависит от самого педагога. Проблемы патриотического воспитания важны, в том числе, и для педагогического самосовершенствования учителя, здесь, несомненно, важен метод личного примера педагогов по патриотическому отношению к Родине и её ценностям.

Если ваш ребёнок учится в начальной школе, эти страницы адресованы вам.

Нет таких родителей, которые бы не испытывали чувства тревоги, волнения и беспокойства за своего ребёнка, связанного с обучением в школе. Это и для родителей не только новый жизненный этап, но и повод для вполне обоснованных переживаний, потому что в жизни ребёнка меняется всё: режим дня, занятия и обязанности, взаимоотношения со взрослыми и со сверстниками.

Маленькому человеку нелегко даже просто приспособиться к новым условиям, а уж достигнуть успехов, осваивая современные школьные программы, и вовсе сложная задача.

Нельзя при этом забывать, что в любых условиях для каждого ребёнка очень важно постоянно получать поддержку и одобрение взрослых и чувствовать себя любимым. И совершенно очевидно, что родителям придётся приложить немало труда и терпения, проявить много любви и внимания, чтобы их дети хорошо учились, а проблемы, которые неизбежно появятся, решались бы безболезненно, грамотно и не отражались на физическом и психическом здоровье школьников.

В этом разделе даны ответы на самые распространённые вопросы, которые возникают у родителей учеников начальной школы. При этом учтены современные научные подходы к проблемам формирования характера младшего школьника, его общения со взрослыми и со сверстниками. Надеюсь, советы и рекомендации помогут вам подготовить ребёнка к школе после каникул, организовать его домашние занятия, помочь ему освоить школьную программу, избежать конфликтов в общении.