Р. Киплинг стихи - Если....
О, если ты покоен, не растерян,
Когда теряют головы вокруг,
И если ты себе остался верен,
Когда в тебя не верит лучший друг,
И если ждать умеешь без волненья,
Не станешь ложью отвечать на ложь,
Не будешь злобен, став для всех мишенью,
Но и святым себя не назовёшь,
И если ты своей владеешь страстью,
А не тобою властвует она,
И будешь твёрд в удаче и в несчастье,
Которым, в сущности, цена одна,
И если ты готов к тому, что слово
Твоё в ловушку превращает плут,
И, потерпев крушенье, можешь снова -
Без прежних сил - возобновить свой труд,
И если ты способен всё, что стало
Тебе привычным, выложить на стол,
Всё проиграть и всё начать с начала,
Не пожалев того, что приобрёл,
И если можешь сердце, нервы, жилы,
Так завести, чтобы вперёд нестись,
Когда с годами изменяют силы
И только воля говорит : "Держись!"
И если можешь быть в толпе собою,
При короле с народом связь хранить
И, уважая мнение любое,
Главы перед молвою не клонить,
И если будешь мерить расстоянье
Секундами, пускаясь в дальний бег, -
Земля - твоё, мой мальчик, достоянье!
И более того, ты - человек!
Эту прекрасную интерпретацию "Заповеди" известного английского писателя, поэта и новелиста очень хочется, пусть это очень смело, назвать и своей заповедью.
А если коротко "С Богом иду с Богом победить хочу!" "Не отступать и не сдаваться"- девиз моей жизни и творческой деятельности.
В педагогике с 1994 года. Вела, еще обучаясь в педагогическом училище г. Ногинска, подготовку к школе. Затем, по окончании указанного образовательного учреждения, поступила на заочное отделение МГОУ (на исторический факультет). В этот же период с увлечением занималась с ребятами разного возраста "кукольным театром" в Центре детского и юношеского творчества г. Ногинска. Получила прекрасную школу работы на сцене, массу удовольствия от творчества и серьезной работы с интереснейшими педагогами и замечательным коллективом театралов. Мы вместе росли и взрослели с моими воспитанниками: Машенькой Кареевой, Алексеевой Тоней, Сашей, Русланом, Леночкой и многими другими очень дорогими моему сердцу. С 2000 г. преподавала в педагогическом (тогда уже) колледже г. Ногинска. Здесь мне посчастливилось встретиться с моими любимыми преподавателями уже в новой роли - они стали моими коллегами. И снова, как когда-то во время обучения, я купалась в неизмеримой кладези поистине энциклопедических знаний Любови Семеновны Дамской, Евгении Александровны Корешковой, Надежды Федоровны Бажиной , Анны Борисовны Овчинниковой – Новочадовской и многих других. У меня были замечательные группы, с которыми мы преодолевали трудности познания, много выступали (мы организовали СТЭМ - студенческий театр эстрады для молодежи)и снова просто росли (кто сам над собой, кто ради других, а некоторые, вроде Натальи Викторовны, решили, что пора прибавить и в членах семейства - так появился сын - Илюшка). В 2007 году я перешла на работу В Ногинское медицинское училище, в котором преподаю до сегодняшнего дня. Мне по-прежнему очень интересно работать с детьми, неуемными и энергичными, солидными и безшабашными, которые потихоньку растут - становятся специалистами в этой нелегкой и очень ответственной профессии - мед. работник. Если немного о личных интересах, то увлекаюсь театром, кройкой и шитьем, хочу научиться как следует вязать, немного вышиваю, пыталась оседлать коня, с которого пару раз хорошо "летала"(в галопе долго не продержусь, но рысью пройду), люблю танцевать, мне нравятся бардовские песни, особенно у костра. Люблю своих близких и свою работу. Заходите ко мне на сайт. Всегда Вам буду рада!
Мастер-класс на тему "Технология развития критического мышления" был проведен в ГБОУ СПО МО "Ногинском медицинском училище" в декабре 2015 года Цели мастер-класса: познакомить присутствующих с особенностями и основными приемами ТРКМ; повысить мотивацию к изучению современных интерактивных методов обучения Цели занятия: охарактеризовать культурно-духовное пространство современной России, ее культурный облик и духовно-нравственные ориентиры в постиндустриальном обществе выявить позитивные и не...
Итоговый контроль по разделу "Духовная сфера общественной жизни" представлен в виде двух вариантов итоговой работы, состоящей из части А - 20 тестовых заданий с вариантами ответов, части В: - 6 заданий: на поиск слов, пропущенных в схеме (перечне), лишних в приведенном перечне, заданий на установление соответствия, определения характера (фактический, оценочный, теоретический) суждений, дополнение текста понятиями из перечня, части С - выполнение заданий к общесмтвоведческому тексту. пр
Данный материал будет интересен преподавателям СПО. Итоговая работа по 1 части раздела Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе . Темы 1.1.-1.5. включает в себя 20 тестовых вопросов , эталон ответов на тесты, словарь понятий и терминов, темы возможных рефератов. Данный тестовый материал можно использовать для проведения письменного контроля , а словарь понятий и терминов - для устного контроля. Альтернативной формой итоговой работы может стать защита рефератов на пред...
Тип урока: повторительно-обобщающий.Задачи урока: Обобщить знания студентов по истории Древнего мира, сформировать яркое, образное, эмоционально окрашенное представление о данном периоде, истории становления древних цивилизаций Востока и Запада, их взлетах и падениях, особенностях государственного устройства, социальной структуры, экономики, быте, культуре и нравах древних народов. Способствовать формированию хронологических, картографических, образных способностей студентов, развитию умений...
Данная методическая разработка урока истории для 1 курса СПО на тему Россия в середине второй половине XVII века представляет собой готовый конспект для проведения занятия и приложения к нему. Цели:выявить особенности развития России в XVIIвеке, основные факты, процессы и явления, рассматриваемого периода, в том числе на основе работы с историческими источниками и литературой по теме, обозначить исторические концепции по вопросу закрепощения крестьян, выявить роль земских соборов на протяжени...
Методическая разработка по обществознанию на тему "Познание" предназначена для организации самостоятельной работы студентов и предполагает изучение материала учебника, самостоятельное выполнение заданий согласно инструкции, последющую самопроверку проведенной работы и рефлексию. В работе представлены задания на воспроизведение знаний, на применение полученных знаний на практике, задания проблемно-познавательного характера. Данную разработку можно использовать также для организации рабо
Презентация к уроку изучения нового материала"От февраля к октябрю". Цели занятия: способствовать формированию осознанной личностно-окрашенной позиции студентов по отношению к событиям февральской и октябрьской революций 1917 года; способствовать расширению представлений о причинах, сущности, итогах и историческом значении событий 1917 года, усвоению основных понятий, дат, персоналий по изучаемой теме; способствовать развитию деятельностной и информационной компетенции студентов посред
Форма урока: урок изучения нового материала. Применяемые технологии и методики: Использование активных методов обучения при изучении новой темы. Педагогика сотрудничества. Информационно-коммуникационные технологии Работа малыми группами. Ролевые игры. Мини-исследование. Цели занятия: способствовать формированию осознанной личностно-окрашенной позиции студентов по отношению к событиям февральской и октябрьской революций 1917 года; способствовать расширению представлений о причинах, сущности, и...
