Русский язык 7 класс . Русский язык в современном мире. Р.р. Речь .Речевое общение.

Русский язык 7 класс

Русский языкв современном мире.

Р.р. Речь .Речевое общение.

Цель :организовать деятельность учащихся по формированию представления о русском языке как государственном языке РФ, языке межнационального общения, языке русской нации.

Задачи:

Личностные:

• формирование патриотического отношения к русскому языку, осознание его величия и могущества;
• развитие положительного отношения к учению, познавательной деятельности, стремление приобретения новых знаний, совершенствование имеющихся;
• участие в творческом, созидательном процессе;

Метапредметные:

• овладение навыками смыслового чтения текста;
• обогащение словарного запаса учащихся;
• овладение навыками осознанно строить речевое высказывания;

Предметные:

• овладение УУД через информационную переработку текста и работу со словарём;
• создание условий для обработки информации, поиска решений по теме через переработку текстов, работу со словом;
• создание собственных текстов.

Ход модуля

УЭ 0. Организационный момент.

УЭ1. Мотивация к учебной деятельности.

Есть только одна подлинная ценность-это связь

человека с человеком.

Антуан де Сент-Экзюпери.

? по теме УЭ2. Постановка цели и задач модуля.

УЭ 3.Изучение нового материала.

3.1.Вступительное слово учителя.

Человек, будучи по своей природе существом социальным, не может жить вне связи с другими людьми: он должен советоваться, делиться мыслями, чувствами, сопереживать, искать понимания и т.д. Каналом связи с другими людьми является общение.

Основной способ удовлетворения личных потребностей человека в общении- речь. Именно поэтому его называют речевым общением (в отличие от общения с помощью других знаковых систем: мимического языка глухонемых, телеграфной азбуки Морзе, флажкового семафора на флоте и т.п.)

3.2. Словарная работа.

ОБЩЕНИЕ - форма взаимных отношений, взаимодействия людей.

-А чего мы ждём от общения? Что может, должно произойти в результате взаимодействия людей? (Выслушиваются ответы учащихся, корректируются).

Общение-это процесс взаимодействия людей, в результате которого:

а) общающиеся обмениваются определённой информацией и таким образом познают окружающий мир (информативно-коммуникативная функция);

б) планируют и организуют деятельность, управляя при этом своим поведением и поведением партнёров (коммуникативно-регулятивная функция);

в) воздействуют на чувственно-эмоциональную сферу общающихся (аффективно-коммуникативная функция).

3.3. Упражнение 10.

3.4. Объяснительный диктант.

Буд?те чуткими и внимательными помощ?никами тем, кто испытыва..т трудности в учебе. Меньше г..ворите, а больше делайте. Был бы друг, буд..т и досуг.

3.5. Магический квадрат

Цель: определить, какую гласную вы напишете в окончании глагола. Впишите в клетки по порядку только гласную и или е. Соедините все буквы и. Какой знак получился?

Дыш..т, скач..т, мо..т, стел..т, смотр..т. Руб..т, вытира..т, бор..тся, гон.т, держ..т. Пил..т, кол..т, слыш..т, рису..т, вид..т. Ненавид..т, завис..т, бре..т, мел..т, терп..т. Обид..т, замера..т, та..т, щекоч..т, верт..т.

3.6. Редактор.

Исправьте ошибки в употреблении числительных оба, обе.

1) Договор подписан обоими странами. 2) Моя бабушка гордится обоими наградами. 3) Обоим спортсменкам не повезло в финале. 4) У обеих ребят нет учебников. 5) Держи книгу обоими руками.

3.7. Орфографический практикум.

Желто(белый цветок), вечно (зеленые) ели, бело (грудая) птичка, изжелта(красная) ткань, трудо(любивый) человек, документально( художественный) фильм, древне (русские) летописи, русско(английский) словарь, широко (плечий) юноша.

3.8.Работа с учебником с.10

Подведение итогов модуля.

Рефлексия / Оценивание Домашнее задание

§ 2 (понятия под воскл.знаком)

Б.у. – упр.3

П.у – с.6 орф.пр.

В.у.- упр. 15