Эссе "Я - преподаватель"

«Я - преподаватель»

«Заботясь о счастье других, мы находим собственное». Платон

В потоке каждодневных дел нечасто выдается время для философских размышлений. Сегодня у меня возникла такая необходимость - поразмышлять о своей профессии и своем месте в ней.

Почему, думая о ней, я невольно завела речь о счастье? Наверное, потому что не единожды встречала на своем жизненном пути людей разочарованных, проживающих не свою жизнь, занимающихся делом, которое не приносит им ни счастья, ни удовлетворения.

Что я могу сказать о себе? Не стану утверждать, что выбрала профессию преподавателя осознанно. Это произошло по стечению обстоятельств. «Великим преподавателем не рождаются, им становятся» – вот фраза, отображающая сущность моего выбора. Ведь для того, чтобы стать преподавателем, надо пройти нелегкий путь становления личности, самопознания. Профессия преподавателя – это профессия, требующая беспрерывного личностного самоанализа и самоотдачи. Работая преподавателем, оказываешься в позиции постоянного познания, тем самым, развивая, в первую очередь, себя. А это всегда было для меня в приоритете.

Работаю преподавателем уже почти 20 лет, точно знаю, что могу и хочу заниматься этом видом деятельности, что это моё, то единственное, что приносит мне удовлетворение, делая мною жизнь яркой и счастливой. Размышляя над эссе, я еще раз оживила в памяти фундаментальные педагогические заповеди, которыми руководствуюсь и я: «Не навреди!», «Любите то, что преподаете и тех кому преподаете», «Стань добрым другом, советчиком, помощником ребенку в его нелегком труде познания мира, познания себя, своих способностей. Помоги ему стать Человеком». Сейчас, 20 лет спустя, я ясно понимаю, что мастерство учителя – это систематический, кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревогами, раздумьями, открытиями, задачами и неудачами. Эта профессия учит меня быть ответственной, требовательной, внимательной, с одной стороны, а также чуткой, понимающей, отзывчивой, с другой стороны. Ведь преподаватель – это не только набор профессиональных навыков, необходимых для эффективной трудовой деятельности. Преподаватель – это человек, от которого зависит будущее его учеников, их мировоззрение, мироощущение, их жизненные принципы, как бы это пафосно не звучало. А я учу студентов всегда следовать следующим принципам: если делаешь что-то, делай хорошо; нет недостижимых целей, есть высокий коэффициент лени, недостаток смекалки и запас отговорок; будь самим собой, но всегда стремись быть лучше. И мне хочется верить, что мой труд не напрасен.

Помните фразу из старого доброго советского фильма: «Счастье-это когда тебя понимают»? Эта фраза вошла в наш привычный обиход потому, что человеческое понимание, несомненно, связано с понятием «счастье». Однако, чтобы тебя понимали, нужно самому быть понятным, интересным и убедительным. Поэтому для меня необходимым является, прежде всего, работа над собой, совершенствование своих профессиональных навыков, развитие себя как личности.

Я старюсь научить студентов понимать друг друга, понимать зачем им нужны знания, понимать свою необходимость и социальную востребованность. К своей работе подхожу творчески, постоянно развиваюсь, стараюсь идти в ногу со временем, отслеживаю технологические новинки и знакомлюсь с ними коллег и студентов. Но я всегда осознаю, что любая, даже самая эффективная технология мертва, если не вдохнуть живую душу учителя и его личный творческий потенциал, его личностные качества.

Мое отношение к студенту - верить в него, понимать и принимать его таким, какой он есть, радоваться его удачам и огорчаться ошибкам. Профессия преподавателя обязывает меня быть активной. Стараюсь в студентах воспитать уважение к опыту, накопленному человечеством и моим собственным, любовь к окружающему миру и жизни. И сама учусь вместе с ними, потому что твёрдо знаю: преподаватель должен всю жизнь учиться, чтобы не сойти однажды c занятых позиций, потому что авторитет надо не только заслужить, но в течение всей жизни поддерживать. Стараюсь создавать на занятиях спокойную, доброжелательную атмосферу: каждый имеет право на ошибку, но никто не имеет права за нее наказать! Каждый мой студент знает, что если он сегодня ошибся, это никак не повлияет на мое отношение к нему как к человеку, его оценка сегодня - это показатель того, насколько он продвинулся в познании мира, развитии самого себя. Отметка же всегда может быть исправлена – таков мой принцип.

Работу преподавателя считаю очень сложной и ответственной. Трудно каждый день что-то утверждать, доказывать, кого-то убеждать. Считаю, что не все зависит только от преподавателя, многое зависит от самих студентов. Точно так же, как без хорошего учителя нет хороших учеников, так и без хороших учеников нет хорошего учителя.

У меня есть глубокое убеждение в том, что каждый человек, появившийся в жизни других людей, должен оставить о себе в памяти самые лучшие воспоминания. Мне бы хотелось, чтобы я тоже у своих студентов и коллег была пусть маленьким, но добрым воспоминанием. А это дорогого стоит. Вот именно это осознание делает меня счастливой, именно чувство того, что ты и твой труд полезен, наполняют каждый день и всю жизнь особым смыслом.