Самоанализ урока по литературному чтению во 2-Б классе
Классный руководитель Якубова З.Ю.
2.Внешние связи урока. На уроке запланировала и провела групповую и парную работу, выбрала дифференцированные задания повышенного и продвинутого уровней для учеников с разными уровнями учебных достижений и мотивации к обучению.
Номер урока сто девятнадцатый. По разделу «И в шутку и всерьез» двенадцатый урок.
В содержании урока я предусмотрела задания, с помощью которых ученики способны осмыслить главную идею рассказа.
3. Цели и задачи урока. Исходя из темы я поставила цели урока: сформировать предметные результаты , такие как навыки осознанного литературного чтения; развивать способность прогнозировать содержание произведения в процессе чтения; умения анализировать поступки героев.
На уроке я планировала сформировать:
Метапредметные образовательные результаты:
Познавательные УУД: значимости чтения, понимания цели чтения.
Коммуникативные УУД: умение договариваться, находить общее решение. Умение аргументировать свое предположение, объяснить свой выбор.
Регулятивные УУД: управления своей деятельностью, проявлять инициативу и самостоятельность. Развивать умения дать оценку своей деятельности.
Личностные УУД: Ориентироваться в нравственном содержании прочитанного рассказа, уважительное отношение к старшим, умении говорить правду.
На уроке я организовала и провела групповую и парную работу, чтобы ученики могли работать со словарем и умели находить информацию на уроке, пользуясь Интернет-ресурсами. А также по группам готовили выразительное чтение рассказа, пересказ рассказа, готовили вопросы к рассказу. Чтобы ученики работали на уроке в группах . они вспоминают правила работы в команде и проговаривают эти правила:
4.Структура урока. Чтобы ученики самостоятельно вывели тему урока , я на доске записала вопросы , на которые должны ответить учащиеся. Что такое тайна?Как вы понимаете выражение«Все тайное становится явным»
5.Образовательные результаты учеников. Чтобы ученики лучше поняли содержание литературного произведения, проанализировали, я на первичном закреплении задала ответить на вопрос« Что запомнил Дениска на всю жизнь?» и на рефлексии записать письменно ответ в тетрадь на вопрос «Что особенно заинтересовало вас во время урока?»
6.Выводы, самооценка ученика. На уроке мы познакомились с произведением В.Драгунского «Все тайное становится явным»
Мы узнали нового….
Больше всего понравилось…
Мне было интересно…
Я научился…
На уроке я использовала самооценивание учеников.
Какую оценку вы ставите себе за урок?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.