Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
16 дней назад

Якупова Гульназ Амирдиновна

учитель русского языка и литературы

Казахстан сш имени Ы Алтынсарина

Материалов: 1

Просмотров: 317

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Якупова Гульназ Амирдиновна

Якупова Гульназ Амирдиновна родилась в городе Жаркент. Семейное положение-замужем, мама троих очаровательных детей. Свой педагогический путь начала в сш Нагарашы, 4 года работала в сш Ш.Уалиханова. с 2014 года работаю в школе Ы.Алтынсарина. В XXI веке перед педагогами возникает серьёзная проблема информационной перегрузки содержания образования. Невозможно знать всё и обо всём. Поэтому сегодня приоритетными становятся такие формы обучения, при которых во главе угла ставятся способы получения знаний. Эти тенденции учитываются и современными нормативными документами, которые ориентируют учителя на формирование языковой и коммуникативной компетенции учащихся. Успех процесса обучения обусловлен формированием у школьников умения преобразовывать получаемую информацию в знание. Открытие педагогами и психологами этого дидактического закона позволило увидеть перспективы использования теории развивающего обучения и технологии деятельностного подхода к изучению русского языка на основе психологии усвоения учебных действий. Выпускник современной школы видится нам полноценной языковой личностью, осуществляющей нормативное речевое поведение. Последнее предполагает наличие умений адекватно выразиться и адекватно понять сказанное или прочитанное. Без знания законов языковой коммуникации невозможно реализоваться в любой сфере жизни. Обязательным условием коммуникации является общая для автора и адресата цель – понять друг друга. Именно этим коммуникация отличается от общения, которое никого ни к чему не обязывает. Именно на уроке, который построен на образцах правильной и красивой речи (тексты произведений разных жанров) и даётся возможность попробовать силы в собственных речевых упражнениях (вопросы, ответы, рассуждения по поводу текстов), возникает понимание того, как «работают» законы языка в речевой коммуникации. На выработку таких умений направлены следующие техники и технологии, работающие на улучшение качества обучения:

  • 1 материал
Имя числительное как часть речи

Русский язык и литература
Рабочие программы 28.04.2015 Просмотров: 317 Комментариев: 0

Существительное называет предметы в широком смысле слова; это названия вещей (стол, стена, окно, ножницы, сани), лиц (ребенок, девочка, юноша, женщина, человек), веществ (крупа, мука, сахар, сливки), живых существ и организмов (кошка, собака, ворона, дятел,змея, окунь, щука; бактерия, вирус, микроб), фактов, событий, явлений (пожар, спектакль, беседа, каникулы, печаль, страх), а также названных как независимые самостоятельные субстанции непроцессуальных и процессуальных признаков качеств, сво...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх