Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Ёжикова Ирина Мустафиновна

Учитель начальных классов

Россия МКОУ СОШ №2

Материалов: 5 Просмотров: 1263 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Начальная школа
Инфоурок / Сайты учителей / Ёжикова Ирина Мустафиновна

Я, Ёжикова Ирина Мустафиновна, работаю учителем начальных классов 36 лет. Свою педагогическую практику осуществляла преимущественно по учебно-методическому комплекту «Школа России», в 2011 году выпустила из основной школы 20 обучающихся, которые занимались по программе «Гармония». Целью своей педагогической деятельности считаю создание условий для осуществления личностно-ориентированного подхода в обучении, активизирующего личностный потенциал каждого из обучающихся. Для реализации данной цели создаю проблемные, поисковые, исследовательские ситуации на уроках, чтобы моделировать ситуации успеха с учётом индивидуальных способностей учащихся и включить детей в творческую деятельность. Становление личности школьников, прежде всего, происходит на уроке. Моя главная цель – вызвать у детей эмоциональный интерес, создать условия, максимально раскрывающие творческие способности учащихся. Продумываю структуру каждого урока так, чтобы дети могли открыть для себя новое, обратили внимание на главное, важное, чтобы успеха добился каждый в меру способностей и возможностей. Даю шанс самым неуверенным учащимся проявить свои способности. В первом классе в связи с реализацией ФГОС НОО введена безотметочная, но не безоценочная система обучения. Я использую положительную словесную оценку процесса деятельности ученика, отношения его к выполнению учебной задачи, не сравнивая ребенка с другими детьми. Это создает положительный настрой на учение и ориентирует на успех деятельности ребёнка. Для себя проводила мониторинг индивидуальных наблюдений каждого ребенка, оценивая по уровням: высокий, средний, низкий. Результаты учебной деятельности учеников фиксирую в листах достижений и личном портфолио. Во 2 классе со второго полугодия для оценки и контроля учебных достижений учащихся разработала и применяю рейтинговую систему. Рейтинговая система контроля знаний не требует какой-либо существенной перестройки учебного процесса, хорошо сочетается с занятиями в режиме технологий личностно-ориентированного обучения. Выполняя какое-либо задание, ученик зарабатывает определённое количество баллов, в зависимости от типа задания и от правильности его выполнения. Рейтинговая технология предполагает внедрение новых организационных форм обучения, в том числе, специальные занятия по коррекции знаний и умений учащихся. По результатам деятельности учащегося корректирую сроки, виды и этапы различных форм контроля уровня работы учащегося, тем самым обеспечивая возможность самоуправления образовательной деятельностью. Предусмотрена система перевода баллов в оценку по пятибалльной шкале, поскольку использование традиционной пятибалльной системы оценивания знаний, умений и навыков учащихся необходимо для выставления оценок в аттестат, классный журнал, что соответствует требованиям действующих нормативных документов по оценке знаний, умений и навыков учащихся по отдельным предметам. Учащиеся, набравшие 85%-100% от максимальной суммы получают оценку «отлично», 71%-85% - «хорошо», 56%-70% - «удовлетворительно». Использование рейтинговой системы позволило сделать процесс обучения более интересным, открытым и ответственным как для детей, так и для родителей и, конечно, учителя. Учу детей осуществлять контроль и самоконтроль, давать оценку и самооценку.

  • 5 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх