Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
27 дней назад

Югова Татьяна Викторовна

педагог-психолог

Россия МБДОУ ДС КВ № 281

Материалов: 5 Просмотров: 635 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Югова Татьяна Викторовна

Педагог-психолог, работающий в детском саду для детей с нарушением зрения. Интересуюсь технологиями коррекционно-развивающей работы.Постоянно являюсь членом творческих групп педагогов-психологов Тракторозаводского района г.Челябинска, участвую в разработке рабочей программы педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения в рамках городского методического объединения. Раньше работала в школе учителем физики и астрономии. интересуюсь духовной психологией, связанной с развитием женственности, ведическими сказаниями славян, вязанием(и крючок , и спицы), люблю играть на гитаре и петь.

  • 5 материалов
Программа психокоррекционной работы с ребенком среднего дошкольного возраста с дефицитом внимания и гиперактивностью

Школьному психологу
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Цели: 1. Коррекция импульсивности поведения, развитие внимания. 2. Развитие социально-эмоционального благополучия ребенка, коммуникативных навыков. Задачи: 1. Развитие внимания и воображения. 2. Развитие произвольности. 3. Развитие координации, согласованности движений. 4. Развитие эмоционально-выразительных движений. 5. Снятие психоэмоционального напряжения. 6. Развитие и совершенствование коммуникативных навыков и адаптационных возможностей. Программа является коррекционно-развивающей, так ...

Выступление на городском семинаре по теме: "Активные формы работы с семьёй"

Школьному психологу
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

МДОУ ДС КВ № 281 осуществляет воспитание, обучение и развитие детей с нарушением зрения, отсюда основной целью ставится психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушением зрения. Возрастающая актуальность проблемы взаимодействия с семьёй обусловлена изменениями в социально экономической, политической и культурной жизни общества. Существенная переориентация современной образовательной системы на гуманистические приоритеты сопровождается переосмыслением всех аспект...

Презентация "Разработка личностно-ориентированных коррекционно-развивающих программ "

Школьному психологу
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Презентация предназначена для педагогов-психологов ДОУ, разрабатывющим личностно-орентированные коррекционно-развивающие программы. Цели и задачи любой коррекционно-развивающей программы должны быть сформулированы как система задач трех уровней: - коррекционного; - профилактического; - развивающего. В презентации представлены структурные блоки личностно-ориентированной программы, указаны принципы ее реализации: соблюдение принципа единства диагностики и коррекции отклонений в развитии; учет с...

Выступление на городском семинаре педагогов-психологов "Развитие эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения в системе психологического сопровождения."

Школьному психологу
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Описание психолого-педагогического сопровождения развития эмоционально-коммуникативной сферы детей с нарушением зрения. Данная работа была организована психологом в рамках проектной деятельности по созданию модели взаимодействия педагога-психолога, учителя-дефектолога(тифлопедагога) и воспитателя при организации коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением зрения. Как правило, программы по развитию эмоциональной и коммуникативной сферы ребенка рассчитаны на старший дошкольный возраст...

Индивидуальная комплексная программа формирования произвольной регуляции

Школьному психологу
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Цель программы: формирование произвольной регуляции деятельности. Задачи: - развитие высших психических функций; функциональная активация подкорковых образова ний мозга; обеспечение и регуляция общего энергетического, активационного фона, на котором развиваются все пси хические функции; стабилизация межполушарного взаимодействия; обеспечение приемов и тонкого анализа модально-специфической информации; обеспечение регуляции, программирования и кон троля за протеканием психической деятельности,...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх