Конспект урока по кубановедению на тему:
«Радетели земли кубанской».
Цели: привить чувство гордости за свой край и его жителей. Раскрыть образцы нравственного и ратного служения Кубани. Воспитывать любовь к родине, родному краю, уважение к людям Кубани.
Задачи:
- познакомить с творчеством деятелей культуры, здравоохранения Кубани;
- способствовать воспитаниюкультурнойличности, способной любить, беречь и преумножать историю своей малой родины, -развивать представление учащихся о многогранной Кубанской земле;
Оборудование: компьютер; мультимедийный проектор;
Ход урока:
1.Орг. момент.
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Наталья Фёдоровна.
Я приехала из отдалённого Мостовского района. Может быть кто – то из вас слышал об этом районе? Сегодня на уроке мы будем вместе с вами работать.
2.Объявление темы урока
Перед вами портреты людей, с творчеством которых, вы уже знакомы.
- Кто перед вами? (Виктор Гаврилович Захарченко)
(Кубанскому казачьему хору уже 200 лет. Виктор Гаврилович Захарченко руководит этим коллективом более 30 лет, продолжая традиции кубанского казачества).
- Иван Варавва.
- Кто это?
- Вадим Неподоба
-Чем он известен?
- Какможно объединить профессии этих людей?
Как их можно ещё назвать? ( Деятели культуры… )
Перед нами выдающиесядеятели культурыКубани.
Подумайте, о ком мы будет сегодня говорить на уроке?
Может кто – то из вас назовёт тему нашего урока?
Хорошо,или радетели земли Кубанской.
- Как вы понимаете слово «радетели»?
- Наш край не был бы таким богатым, красивым, знаменитым без людей, которые внесли огромный вклад в возрождение Краснодарского края, таких людей называют «тёплым» словом - радетели.
Радетели земли кубанской…
Они живут рядом с нами: строят новые дома,
Поднимают в небо самолёты, выращивают хлеб.
Они приносят нашему краю славу
Трудовыми достижениями, научными открытиями,
спортивными рекордами.
3. Актуализация опорных знаний.
- На уроках кубановедения вы знакомились с творчеством этих поэтов.
Я прочитаю вам стихотворения, которые вы изучали в 4 классе.
А вы продолжите чтение иназовите автора.
Весёлые почки
Посмотри: на ветках почки.
Вот они надули щёчки.
Разобрал подружек смех –
Убегает с поля снег.
Он спешит, а им потеха – ….
(Почки лопнули от смеха, В.Нестеренко)
Родина
Это край чудесный
Там, где синь небес.
Золотое поле
И зелёный лес
Ручеёк звенящий
И весенний гром.
Это – запах хлеба.
Это – отчий дом.
Родина – родная
Наша сторона.
Ты на всей планете…
Лучшая страна.
Это современный поэт, он живёт в станице Брюховецкой.
- Каких представителей деятелей культуры вы ещё знаете?
Итак, мозговой штурм. Работа в группах – посоветуйтесь друг с другом.
- У кого, какие варианты?
- Тогда вам в помощь карточки-подсказки, на которых написаны разные профессии, но вы должны выбрать толькопредставителейдеятелей культуры.
У вас 4 команды. Проведём соревнование.
Та команда, которая правильно выберетвсе названия – победит.
Раздаём карточки с названиями. Работаем в группе.
(художник, строитель, поэт, комбайнёр, писатель, каменщик, журналист, тракторист, певец, хирург, актёр слесарь, архивист, продавец, искусствовед, повар, музыкант, кондитер, реставратор, шофёр, экскурсовод, стоматолог, библиограф, плотник, культуролог, маляр,музеолог, кинолог, концертмейстер, окулист, педагог – хореограф, электрик, артист балета, геолог, артист цирка, парикмахер, историк – архивист, художник – оформитель)
(художник, поэт, писатель, журналист, певец, актёр, архивист, искусствовед, музыкант, реставратор, экскурсовод, библиограф, культуролог, музеолог, концертмейстер, педагог – хореограф, артист балета, артист цирка, историк – архивист, художник – оформитель)
Вы получаете карточки, на которых написаны различные профессии. Выберите из них деятелей культуры. Распределите карточки между членами команды и прослушайте каждого. Приготовьтесь к ответу
Выберитепредставителей команды, которые зачитаю верные ответы.
Представление работы. Дети читают названия.
Вывод.
- Что можно сказать околичестве представителей культуры? (Их много)
- А мы сегодня остановим свой взор на художнике, композиторе и поэте.
4. Работа по теме урока
4.1. Рассказ о Нестеренко.
Ребята, 2015 год объявлен годом литературы, поэтому мы начнём своё знакомство с кубанским поэтом Владимиром Нестеренко.
Владимир Дмитриевич Нестеренко - уроженец станицы Брюховецкой.
- Объясните значение слова «уроженец».
По образованию – учитель, работал в школе. Он писал стихи с детства. Его стихи были напечатаны в журналах «Костёр», «Мурзилка», «Весёлые картинки», «Колобок» - это известные многотиражные журналы советского времени. Вышли в свет 8 книг стихотворений для детей этого автора.
- Ребята, а вы не знаете, какназываются его сборники?
(«Подскажи словечко», «Ладошки», «загадочный счёт»,»Веснушки», «Моя песенка», «Раз – загадка. Два –отгадка!», «Сапоги не с той ноги», 2заветное желание»/
Вот один из них.
А теперь сделаем языковую зарядку.
В.Нестеренко в сборнике «Ладошки» написал скороговорки. Вот и посмотрим, кто из вас самый быстрый «говорун»
Макара укусил комар.
Прихлопнул комара Макар.
А теперь проверим, кто из вас самый сообразительный.
В.Д.Нестеренко написал для вас целую книгузагадок «Раз – загадка, два – отгадка!»
У вас на столах лежат листочки с загадками. Сейчас каждая группа по очереди будет задавать загадки команде-сопернице. Если группа не отгадает, помогает та команда, которая знает ответ.
(Конкурс загадок)
Детям дать листки с загадками.
Соревнования между командами.
В.Нестеренко сочинил для вас ещё и литературную игру «Подскажи словечко». Я начинаю, а вы продолжайте.
Будут мускулы крепчать,
Плечи станут шире.
Если будешь поднимать
Регулярно ……(Гири)
- Хороша моя берлога –
Здесь уютно, места много.
Можно спать и не реветь
Восхищается ……(Медведь)
Дупло у белки в дубе.
А у Серёжки – в зубе.
Исчезли сразу радости,
А виноваты - …..(Сладости)
Ходит он в мороз без шляпы
И гогочет: «Не боюсь!»
И, хотя краснеют лапы,
Босиком гуляет ….(Гусь)
А сейчас мы поиграем в игру «Молчанка». Я буду читать стихи В.Нестеренко из книги «Загадочный счёт», а вы молча показываете мне карточку с ответом – догадкой.
На вилы для сена,
Бычок, посмотри.
Сколько здесь зубчиков,
Видишь ты? (3)
Ворона с именем Матрёна
Подруг решила сосчитать
- Кар, кар! – кричала всем ворона –
Моих подружек – ровно - ….(5)
Петух вовсю горланит:
- Я во дворе – король.
Но если кур не станет,
То он без них, как …(0)
Нашзайчишка может съесть
Качанов капустных - …(6)
Ёжик знает:
Объявится осень
После месяца
С номером …(8)
Послушайте обращение В.Нестеренко к вам, ребятам.
Дорогой читатель мой!
Не прощаюсь я с тобой –
Прочитай ещё страницу,
Автор просит:
Поспеши –
В Брюховецкую станицу
Мне свой отзыв напиши
Дома вы можете написать письмо и отправить В.Нестеренко в ст.Брюховецкую.
А далее адрес.
Краснодарский край, ст. Брюховецкая, ул. Красная, 173, кв. 11
Нестеренко Владимиру Дмитриевичу
Если будет времяразгадать кроссворд
К
У
Б
А
Н
Ь
1.Автор стихотворения «Ладошки» (Нестеренко)
2. Как называется стихотворение
«Нету молнии, грома,
В небе – бирюза…»(Радуга)
3. Название речки в стихотворении В.Неподобы. (Безымянка)
4. Имя автора поэтессы Бардадым (Варвара)
5.Фамилия поэта, автора сборника стихов «Солнышко проснулось» (В.Неподоба)
6. Имя детской поэтессы Мирошниковой(Любовь0
4.2.Знакомство с творчеством кубанского композитора Григория Фёдоровича Пономаренко
Послушайте песню.
Дети слушают музыку.
- Кто знает её название? (_____________)
- Кто из вас знает композитора этой песни?
- Сочинил музыку к этой известной всей России песни выдающийсякомпозитор Кубани - Григорий Фёдорович Пономаренко.
Родился композитор на Украине. Огромное влияние на судьбу маленькогоГриши оказал его дядя. Самобытный музыкант, он определил племянника в ученики к талантливому баянисту. Одарённый мальчик схватывал всё буквально на лету, участвовал во всех школьных и городских конкурсах самодеятельности. Настоящаяизвестность пришла к нему после войны. Работая, в Куйбышеве (ныне Самара), Григорий Пономаренко.стал автором любимых в России песен: «Оренбургский пуховый платок», «Я назову тебя зоренькой», «Ивушка», «Растёт в Волгограде берёзка». В 1972 году Григория Фёдоровича пригласили на Кубань. До этого композитор никогда не бывал в нашем крае. Он был удивлён и до глубины души тронут тем,как напоминала ему кубанская земля родную Украину: звонким казачьим говором, раздольными песнями. Кубань вдохновила его на создание песен «Здравствуй, наша, Кубань» (на слова Сергея Хохлова), «Эх, кони, кони» (на стихи Ивана Вараввы), «Песни о Новороссийске» (на стихи Кронида Обойщикова)
А сейчас начинает свою работу передача «Угадай мелодию».
У нас есть четыре группы.
Итак, слушаем музыку Григория Фёдоровича Пономаренкои угадываем название песни. Какая команда угадает первой?
Прослушивание песен. Угадывание названий.
(Игра «Угадай мелодию»)
Физминутка.
«Ручеёк»
4.3 Рассказ о кубанском художнике
Отгадайте загадку.
У меня есть карандаш, Разноцветная гуашь, Акварель, палитра, кисть И бумаги плотный лист, А еще – мольберт-треножник, Потому что я …
-Что вы можете сказать об этом человеке?
-Кто это?
Булгаков Григорий Александрович - заслуженный художник Российской Федерации, участник Великой Отечественной войны, Герой труда Кубани.
РодилсяГригорий Александрович в Брянской области.Учился вЛенинградском художественном педагогическом училище. Реставрировал росписи в Эрмитаже.
Булгаков прошел всюВеликую Отечественную войну.Был художником в газете «Армейская правда».
В 1945 году приехал наКубань, стал жителем г.Краснодара. Человек необычайной энергии и таланта, Григорий Булгаков объездил всю страну и создал сотни картин. Творческий путь Григория Александровича Булгакова – более 60 лет.
Перед вами фотографии его картин:
«Автопортрет», «Портрет станичника», «Предгорье», «Оленевод», «В мастерской», «Моя обитель» «На Енисее», « Побережье», «В минуту затишья».
-Посмотрите на репродукцию картины и скажите, какой праздник отмечала наша страна совсем недавно? (..)
На картине «В минуты затишья» изображён полуразрушенный особняк одного из освобождённых немецких городов. У рояля солдаты. Знакомая мелодия согревает сердца, напоминает о доме.
Известный кубанский поэт Кронид Обойщиков писал о художнике Булгакове:
Это они когда-то по тревоге Собой прикрыли рощи и поля, Прошли войну по огненной дороге, Чтоб вражьи флаги бросить у Кремля.
КартиныГригория Александровича находятся в художественном фонде РФ и частных коллекциях во многих странах.
- Ребята, какие картины вы запомнили?
Практическая работа учащихся.
Изготовление поздравительной открытки к 9 Мая.
Звучит песня «Прадедушка».
Представление открыток.
3. Саморефлексия.
- С какими радетелями земли Кубанской мы сегодня познакомились? Какой вклад они внесли в развитие нашей малой Родины.
- Что нового узнали?
- Что было особенно интересно?
- Что расскажете дома?
Перечень славных имен можно продолжать долго: ведь на Кубани сотни людей разных национальностей, достаточных вечной благодарности и памяти потомков. А когда подрастете, станете и вы радетелями земли Кубанской – трудитесь не покладая рук, чтобы процветал наш Край.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.