Данный проект преследовал цель доказать, что решение задач прикладного характера является основополагающим принципом результативности образовательного процесса. Были рассмотрены задачи прикладного характера из различных областей деятельности человека: кулинария, банковское дело, экономика и финансирование, строительство, военная промышленность, задачи быта и т.п. Реализацияпроектаможетбытьвыраженавконечномпродукте: созданиепрезентаций, буклета, составлениедиаграммучащимисяидр. Кромеэтогоодним...
Урок закрепление пройденного материала. Цели урока: Обобщение теоретических знаний и практических умений по теме: Графическая информация и компьютер . Развитие творческих способностей и познавательного интереса у учащихся. Воспитание целеустремленности, умения работать в группе. Учащиеся работают в группе, собирают информацию, решают какой проект будут делать, как защищать и оценивать по имеющимся критериям. Повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме Графический редактор P...
Чтобы отследить качество преподаваемых наук существует способов, методов, критериев. Не всегда можем связать знания получаемые по предмету в школе с повседневной жизни, очень мало задач прикладного характера в учебниках. Чтобы выявить уровень приспособленности учащихся к реалиям жизни проводится каждые три года международное исследование PISA. Чтобы проверить математическую граммотность и культуру чтения проводятся международные исследования TIMSS, PIRLS. Цель даных исследований: * сравнитель...
Цель данного мастер класса: Показать, что оценивание может быть только критериальным и только правильно разработанные критерии позволяют видеть желаемый результат (итог) любого вида деятельности. Задачи: Учителя знакомятся со способами и формами оценивания. Актуализируют навыки оценивания учебных достижений учащихся при использовании групповой формы работы. Научить составлять критерии оценивания. Ключевые идеи: Все виды оценивания имеют одинаковые общие характеристики и предполагают: Наблюден...
Урок разработан с учетом возрастных особенностей учащихся и применением элементов критического мышления для самостоятельного изучения темы. Цель урока расширить знания учащихся о видах моделей, познакомиться с критериями классификации моделей, научиться создавать знаковые информационные модели. На стадии вызова (повторение домашнего задания) использовала приемы Диктант ДА/НЕТ , Установи соответствие , после выполнения заданий учищиеся дали ответ-рассуждение на вопрос Какие цели и задачи пресл...
тема: Классификация и общая характеристика программного обеспечения. Тип занятия: Проверка знаний, изучение и первичное закрепление новых знаний. Цели занятия: Дидактическая: Формирование понятия программного обеспечения, классификации ПО, характеристики классов. Развивающая: Развитие синтезирующего мышления: умения устанавливать единые общие признаки. Формирование умений выделять главное. Воспитательная: Воспитание мотивов учения, аккуратности, трудолюбия, настойчивости, ответственного отнош...
Урок русского языка для 8 класса по теме Разбор словосочетания построен на основе использования инновационных подходов. В течение урока ученики смогут самостоятельно оценить уровень владения материалом по теме. С применением технологий семи модулей скучная тема воспринимается интересно, задания позволяют качественно закрепить тему. Цели: Образовательные: - ученики повторят и обобщат знания о словосочетании; - закрепят понятия словосочетание, главное и зависимое слово; - закрепят знания по вид...
| Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное. |
