Главной целью своей педагогической деятельности считаю создание благоприятных условий для воспитания компетентного ученика, который справится со многими возникшими проблемами путём раскрытия его индивидуальных возможностей через личностно – ориентированный подход.
Поэтому моя педагогическая деятельность строится на принципах формирования следующих ключевых компетенций у обучающихся:
• учебно-познавательные компетенции: научить планировать, анализировать, делать самооценку, самостоятельно добывать знания;
• информационные компетенции: учить самостоятельно готовить сообщения, проекты с использованием различных источников информации, поиск и отбор необходимой информации, её преобразование, сохранение и передача;
• коммуникативные компетенции: воспитывать умение общаться со сверстниками и взрослыми людьми, работать в группе, коллективе, отстаивать, цивилизованными способами свою точку зрения, слушать и слышать других.
Моя система работы предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие их творческих, математическихспособностей.
Достижение поставленной цели вижу в индивидуализации и дифференциации образовательного процесса, путём внедрения методов и приемов современных образовательных технологий: личностно-ориентированный подход в обучении, здоровье сберегающие технологии, метод проектов, информационно-коммуникационные технологии обучения. Системная работа по использованию мною современных педагогических технологий и их элементов в образовательном процессе приводит к тому, что успеваемость по математике и информатике составляет 100%, по результатам ЕГЭ (информатика).Учащиеся принимают активное участие в предметных неделях по математике и информатике, участвуют в школьных, муниципальных, областных, всероссийских и международных олимпиадах и конкурсах, у слабых учащихся снижается порог тревожности, повышается уровеньобученности по данным предметам.
