Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 час назад

Жултаев Аслан Дауренбекович

Учитель физики и математики

Казахстан ГУ "Жуковская ОШ" ГУ "Отдел образования акимата Костанайского района"

Материалов: 3 Просмотров: 5099 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Жултаев Аслан Дауренбекович

Учитель физики и математики Образование Высшие, 2011, Костанайский государственный педагогический институт, Бакалавр Физика Карьера. 2010 - 2011 ГУ Бурлинская СШ с. Бурли, Карабалыкский район 2011 - 2012 ГУ СШ № 30 г. Костанай 2012 ГУ Жуковская ОШ Костанайский район Методическая тема: «Метод проектов как эффективный способ развития познавательных на-выков, творческого мышления и коммуникативных способностей у учащихся в малокомплектной школе» Цели и задачи В Стратегии модернизации образования отмечается, что важными целями образования стали: • развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации; • формирование высокого уровня правовой культуры; • развитие способности к созидательной деятельности, сотрудничеству; • толерантность, терпимость к чужому мнению; умение вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы. В новой образовательной парадигме учащийся становится субъектом познавательной деятельности, а не объектом педагогического воздействия. Это обуславливает необходимость организации образовательного процесса, направленного на поиск и развитие задатков, способностей, заложенных природой в каждом учащемся. Результатом работы учителя становится активная, творческая деятельность обучающегося, далекая от простой репродукции. Ориентируясь на глобальные цели системы образования и учитывая специфику преподаваемого мною предмета «Физика», определяю цель: подготовить выпускников, владеющих современными технологиями и в силу этого способных адаптироваться к быстро меняющемуся миру. Исходя из этой цели, ставлю перед собой задачи: • Помочь ученикам освоить такие приёмы, которые позволят расширять полученные знания самостоятельно, т. е. научить оперативно осуществлять поиск информации, производить её структурирование, находить оптимальный способ обработки; • Способствовать развитию творческого потенциала учащихся; • Создать условия для формирования у учащихся адекватной самооценки; • Способствовать формированию коммуникабельности, умения работать в команде. Поставленные задачи реализую на всех ступенях образовательного процесса, выстраивая свою деятельность в рамках образовательных программ, в которых определены цели, задачи, содержание обучения, программное, методическое и техническое обеспечение, принципы использования программ и критерии оценки их эффективности. Формирование ключевых компетенций: Реализация этих программ невозможна без использования эффективных педагогических технологий. Такими технологиями стали проектная технология, технология разноуровневого обучения, технология коллективных способов обучения и информационно-комуникативные технологии. Их сочетание позволяет сформировать следующие компетенции: • информационную - способность грамотно выполнять действия с информацией; • коммуникативную - способность вступать в общение с целью быть понятым; • социальную - способность действовать в социуме с учетом позиций других людей; • предметную - способность применять полученные знания на практике. В своей деятельности ведущую роль отвожу проектной технологии, предполагая что, если метод проектов применять спланированной и постоянной составляющей частью образовательного процесса, то будут созданы условия для: • формирования и развития внутренней мотивации учащихся к более качествен-ному изучению физики как науки; • повышения мыслительной активности учащихся и приобретения навыков логического мышления по проблемам, связанным с реальной жизнью; • речевого развития учащихся, совершенствования коммуникативной компетен-ции в целом; • развития индивидуальных особенностей учащихся, их самостоятельности, потребности в самообразовании; • изменения роли учителя в образовательной среде; • более результативного решения задач образования, развития и воспитания личности учащегося. Средства: 1. Проектная работа (планирование) 2. Самостоятельная работа. 3. Организация коммуникативной деятельности. 4. Групповая работа. 5. Индивидуализация. 6. Экологизация. 7. Решение проблемы. 8. Исследовательская работа. 9. Поисковая работа. 10. Валеологический аспект. 11. Работа на ПК (информатизация) Основная педагогическая идея: При существующих требованиях информатизации учебного процесса, метод проектов является очень эффективным приёмом приучения к творчеству ученика, т.к. исследования разного уровня мотивируются работой на ПК (программа «Miсrosoft Offise PowerPoint») , что дети делают с большой охотой и с удовольствием. А так же: создание условий для повышения уровня значимости знаний по физике с помощью проектного метода обучения, организуя совместную учебно-познавательную, творческую или игровую деятельность учащихся-партнёров, которые имеют общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта, используя ПК (персональный компьютер), разнообразные формы обучения (ученические конференции, уроки-исследования, деловая игра и пр.) с учётом особенностей процесса обучения в классах с малой наполняемостью. 8. Новизна В качестве теоретической основы выбранная модель технологии метода проектов (разработана американским философом и педагогом Дж. Дьюи, а также его учеником В.Х.Килпатриком), впервые была адаптирована к современным условиям технологий еще в начале 20 века под руководством русского педагога С.Т.Шацкого). Новизна опыта состоит в использовании ИКТ (информационно коммуникативных технологий) на проекте по физике в среднем и старшем звене малокомплектной основной школы с учениками разного уровня подготовкой и способностями, а также в использовании проектных работ после завершения проекта как наглядный и дидактический материал к урокам (презентации, доклады, буклеты, бюллетени, сценарии, могут быть и поделки и пр.). Этот показатель можно использовать в попытке усовершенствования системы оценивания проектной деятельности учащихся, т.к. результаты исследований становятся наглядным пособием для обучения следующего поколения учеников, а ввиду слабой материальной базы сельских школ – это большой плюс, находка, своеобразный выход из сложившейся ситуации. Күтетін қорытынды: Ожидаемые результаты: Работа над темой профессионального самообразования поможет мне: • повысить свой теоретический, научно – методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность; • повысить качество знаний обучающихся; • формирование социально – адаптивной личности.

  • 3 материала
ВОУД подготовка учащихся 9 класса по физике

Физика
Тесты 20.02.2015 Просмотров: 4337 Комментариев: 0

2014-2015 оқу жылына физика пәнінен 9 сынып оқушыларының ОЖСБ бойынша дайындалу жұмыс жоспары План работы по подготовке учащихся 9 класса к ВОУД по физике на 2014-2015 учебный год Цель: повысить качество результатов итоговой аттестации (ВОУД). Задачи: - повторить материал по за 5-9 класс. - научить учащихся быстро и уверенно работать с тестовыми заданиями. ОЖСБ дайындалу бойынша іс-шаралар жоспары План мероприятий по подготовке к ВОУД № п/п Іс-шаралар Мероприятия Мерзімі Сроки 1 Составление с...

Паспорт кабинета математики шаблоны таблиц

Математика
Другие методич. материалы 19.02.2015 Просмотров: 407 Комментариев: 0

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«ЖУКОВСКАЯ ОШ» ПОРТФОЛИОКАБИНЕТА МАТЕМАТИКИ Заведующий кабинетом: Жултаев Аслан Дауренбекович учитель математики Назначение кабинета Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях.Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное врем...

КТП 2013-2014 учебный год

Математика
Рабочие программы 20.01.2015 Просмотров: 357 Комментариев: 0

Математика пәнінен тақырыптық күнтізбе жоспары. Календарно тематическое планирование по математике5-класс Всего 204 часа (по 6 ч. в неделю) № п/п Тема урока Кол-во часов Сроки Тип урока Требования к знаниям, умениям и навыкам. Д/з Глава І. Натуральные числа и нуль 48 ч 1. Запись натуральных чисел. 1 УИНМ 2. Четные и нечетные цифры. 1 УЗИМ 3. Отрезок. 1 УИНМ 4. Длина отрезка 1 УЗИМ 5. Единичный отрезок. Координатный луч. Начало координат. Координата точки 1 УИНМ 6. 1 УЗИМ 7. 1 УПЗУ 8. Сравнени...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх