В своей работе реализую технологию развивающего обучения, использую принцип индивидуализации обучения; выстраиваю свою педагогическую деятельность так, чтобы учащиеся в образовательном процессе ориентировались на самоактуализацию, самообразование, саморазвитие, т.е. были субъектами деятельности. Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова помогает принципиально изменить характер и качество совместной деятельности учителя и учащихся. Стараюсь построить субъект – субъектные отношения в классе, включаю детей в проблемную учебно – познавательную деятельность, работаю по формированию индивидуального учебного действия младшего школьника, использую различные формы учебного сотрудничества.
В своей работе опираюсь на теории, разрабатывающие проблемы связи обучения и развития обучающихся, в основе которых лежат понятия деятельности и ее субъекта. Веду поиск моделей обучения, которые могут обеспечить развитие личности с учетом её индивидуальных и интеллектуальных возможностей.
В своей работе реализую технологию развивающего обучения, использую принцип индивидуализации обучения; выстраиваю свою педагогическую деятельность так, чтобы учащиеся в образовательном процессе ори...