Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 день назад

Зиннурова Гульсияр Магфуровна

учитель татарского языка и литературы

Россия МБОУ"Красногорская СОШ"Мамадышского муниципального района Республики Татарстан

Материалов: 9 Просмотров: 3856 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Зиннурова Гульсияр Магфуровна

ЗиннуроваГ.М. курирует татарский язык и литературу, под ее руководством образовательную деятельность осуществляют 6 педагогов, из них имеют высшее образование-100%, квалификационные категории-83,3 %. Руководящую деятельность Гульсияр Магфуровна осуществляет в соответствии с перспективным годовым планом работы школы, использует циклограмму деятельности заместителя директора, ежемесячное планирование, согласованное с аналитическими выводами предыдущего периода работы. Заместитель директора организует образовательный процесс в соответствии с Законами РФ и РТ «Об образовании», Уставом школы и предусмотренных Уставом локальных актов. Зиннурова Г.М. эффективно и качественно осуществляет мониторинг качества знаний учащихся. Опираясь на результаты мониторинга, осуществляет распространение педагогического опыта на разных уровнях. Она направляет и координирует деятельность школьного методического объединения учителей татарского языка и литературы, акцентируя внимание на вопросах внедрения в учебный процесс современных образовательных технологий: информационно-коммуникационных, технологии проектов, исследовательских методов в обучении. Методическая работа стимулирует педагогов к повышению мастерства и распространению передового опыта. Контрольно-аналитическая деятельность отслеживается заместителем директора в протоколах совещаний при директоре, педагогических советов. Зиннурова Г.М. обеспечивает выполнение учебных планов и программ, повышение качества образования по татарскому языку и литературе. В управленческой деятельности она использует готовые программные продукты, организует ведение школьной документации на электронных носителях.

  • 9 материалов
Проектная и исследовательская работа на уроках татарского языка и литературы

ИЗО, МХК
Другие методич. материалы 02.02.2015 Просмотров: 537 Комментариев: 0

Проектная и исследовательская работа на уроках татарского языка и литературы Работа выполнена: Зиннуровой Г.М., учительницей татарского языка и литературы МБОУ «Красногорская СОШ» Республики Татарстан, КерешБез яңача фикерләүгә игътибар бирелгән, тормышта әледән-әле яңа ачышлар ясала торган заманда яшибез. Үсеш-үзгәрешләр уку - укыту, тәрбия процессына да кагыла. Укыту - тәрбия өлкәсендә моңа кадәр билгеле булмаган ысуллар,чаралар гамәлгә керә, таныш булган метод -алымнар үзгәреш кичерә, кам...

Татар теле дәресләрендә системалы эшчәнлекле якын килү.

Другое
Другие методич. материалы 02.02.2015 Просмотров: 1358 Комментариев: 0

Татар теле дәресләрендә системалы эшчәнлекле якын килү. Икенче буын федераль дәүләт стандартының мәктәп алдына куйган иң мөһим бурычларының берсе мондый: мәктәпне тәмамлаганда, укучы үз алдына максат куярга һәм аны тормышка ашыру юлларын үзе таба алу дәрәҗәсенә күтәрелергә тиеш . Бу яңа стандартта эшлекле белем бирү (деятельный характер образования) дип атала. Һәм ул стандартның нигезе булып тора. Димәк, традицион дәресләрдән аермалы буларак, укытучы, әзер материалны бирүче түгел, ә белем ал...

7 нче сыйныф (рус төркеме). Тема :"Минем буш вакытым"

Другое
Конспекты 02.02.2015 Просмотров: 500 Комментариев: 0

7 нче сыйныф (рус төркеме). Тема :"Минем буш вакытым"Максат: «Буш вакыт» темасын өйрәнүне дәвам итү; тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, аңлап ишетү күнекмәләрен камилләштерү; бәйләнешле сөйләм телен, фикерләү сәләтен үстерү, укучыларда ихтыяр көче тәрбияләү.Дәрес тибы: яңа материалны өйрәнү дәресе.Җиһазлау: презентация, ноутбук, экран, проектор. Материал: мэнэдж мэт, төрле биремнәр язылган карточкалар. Укучылар төркемнәрдә эшлиләр. Традицион булмаган утыру(йөзгә-йөз, җилкәгә-җилкә куеп,бер өстәлдә 4...

7 нче сыйныф (рус төркеме). Тема :"Минем буш вакытым"

Другое
Презентации 02.02.2015 Просмотров: 401 Комментариев: 0

7 нче сыйныф (рус төркеме). Тема :"Минем буш вакытым"Максат: «Буш вакыт» темасын өйрәнүне дәвам итү; тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, аңлап ишетү күнекмәләрен камилләштерү; бәйләнешле сөйләм телен, фикерләү сәләтен үстерү, укучыларда ихтыяр көче тәрбияләү.Дәрес тибы: яңа материалны өйрәнү дәресе.Җиһазлау: презентация, ноутбук, экран, проектор. Материал: мэнэдж мэт, төрле биремнәр язылган карточкалар. Укучылар төркемнәрдә эшлиләр. Традицион булмаган утыру(йөзгә-йөз, җилкәгә-җилкә куеп,бер өстәлдә 4...

10нчы сыйныф (рус төркеме ) өчен дәрес планы. Тема: Г Әпсәләмовның “Батырлык” әсәреннән өзек белән танышу.

Русский язык и литература
Конспекты 02.02.2015 Просмотров: 376 Комментариев: 0

10нчы сыйныф (рус төркеме ) өчен дәрес планы. Тема: Г Әпсәләмовның Батырлык әсәреннән өзек белән танышу. Дәреснең максатлары: Белем бирү максаты. 1. Г Әпсәләмовның Батырлык әсәре буенча лексик һәм грамматик яктан дөрес төзелгән сөйләм телен үстерү. 2. Г. Әпсәләмовның Батырлык әсәреннән өзек белән таныштыру. Үстереш максаты. 1. Кирәкле информацияне сайлап алырга өйрәтү. 2. Үз фикереңне дәлилли белергә өйрәтү. 3. Ишетеп аңлау күнегүләре аша игътибарлылыкны үстерү. Тәрбия максаты. 1.Өлкәннәргә ...

5нче сыйныф (рус төркеме ) өчен дәрес планы.Тема:“Безнең Татарстан” текстындагы лексик-грамматик материал

Другое
Конспекты 02.02.2015 Просмотров: 523 Комментариев: 0

5нче сыйныф (рус төркеме ) өчен дәрес планы. Тема: Безнең Татарстан текстындагы лексик-грамматик материал. Дәрес максатлары: Укытучы өчен: 1. Белем бирү максаты: Безнең Татарстан текстындагы яңа сүзләр белән таныштыру; сыйфатларны сөйләмдә активлаштыру; укучыларның телдән аралашу күнекмәләрен үстерү. 2. Үстерү максаты: Укучыларны актив аралашуга, иҗади сөйләшүгә тарту; гомумиләштереп нәтиҗә ясый белү күнекмәләренә өйрәтү. 3. Тәрбия максаты: Укучыларның татар телен өйрәнүгә кызыксынуларын артт...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх