Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование Статьи"Условия нравственного воспитания ребенка в семье"

"Условия нравственного воспитания ребенка в семье"

Скачать материал
библиотека
материалов

Условия нравственного воспитания ребенка в семье

  1. Атмосфера любви. Лишенный этого чувства человек не способен уважать своих близких, сограждан, Родину, делать людям добро. Атмосфера любви и сердечной привязанности, чуткости, заботливости членов семьи друг о друге оказывает сильнейшее влияние на детскую психику, дает широкий простор для проявления чувств ребенка, формирования и реализации его нравственных потребностей. Американский психолог Джеймс Добсон отмечает: « все мы очень нуждаемся в том, чтобы чувствовать близость родных людей, дышать общей атмосферой семьи , которая осознает свою индивидуальность и неповторимость , свой особый характер, свои традиции». При этом П. Лесгафт утверждал, что слепая неразумная материнская любовь « забивая ребенка хуже, чем розги» , делает человека безнравственным потребителем.

  2. Атмосфера искренности. « Родители… не должны лгать детям, ни в каких важных, значимых обстоятельствах жизни. Всякую ложь, всякий обман, всякую симуляцию…ребенок подмечает с чрезвычайной быстротой и остротой: и, подметив, впадает в смущение, соблазн и подозрительность. Если ребенку нельзя сообщить что -нибудь, то осведомлении, чем выдумать вздор и потом запутаться в нем или чем лгать и обманывать и потом быть изобличённым детской проницательностью. И не следует говорить так « это тебе рано знать», или « это ты все равно не поймешь» ; такие ответы только раздражают в душе ребенка любопытство и самолюбие. Лучше отвечать так : «я не имею право сказать тебе это; каждый человек обязан хранить известные секреты, а допытываться о чужих секретах неделикатно и нескромно». Этим не нарушается прямота и искренность, и дается конкретный урок долга, дисциплины и деликатности…»

  3. Разъяснение. Воздействие словом. В.А. Сухомлинский отмечал, что слово должно применяться именно к конкретному человеку, слово должно быть содержательным, иметь глубинный смысл и эмоциональную окраску. Чтобы слово воспитывало, оно должно оставлять след в мыслях и в душе ребенка, а для этого нужно учить вникать в смысл слов. Только тогда мы можем рассчитывать на эмоциональное воздействие. Вы должны своевременно перейти от конкретных фактов, событий, явлений к раскрытию обобщенных истин, принципов проведения. Подростки любят рассуждать, но родители часто пресекают эти рассуждения, подчеркивая их незрелость, объясняя ее тем, что они еще малы , а потому им рано высказывать свои мнения. Но именно в ходе этих рассуждений подростки постигают нравственные понятия.

  4. Большой ошибкой в воспитании ребёнка являются упреки. Одни упрекают ребенка в том, что он уже большой, но плохо учится , другие ставят в упрек и возраст, и физическую силу. Правильно поступают те родители, которые вызывают у детей чувство гордости их взрослостью, подбадривают, вселяют уверенность и возможность успеха. В чем же вред упреков ? основное зло в том, что такие упреки вызывают неверие в себя, а неверие расслабляет волю и парализует душу, мешая принимать самостоятельные решения в преодолении трудностей.

  5. Крайняя мера воздействия-наказание. Наказание имеет воспитательную работу в том случае , когда оно убеждает, заставляет, задуматься над собственным поведением, над отношением к людям. Но наказание не должно оскорблять достоинство человека, выражать неверие в него.

  6. Порицание. Воспитательная сила порицания зависит от моральных качеств, тактичности воспитателя, надо суметь, не оскорбляя ребенка, дать справедливую, хотя, может быть,и резкую оценку его действием. Искусство порицания состоит в мудром сочетании строгости и доброты. Очень важно, чтобы ребенок в порицании взрослого почувствовал не только строгость, но и заботу о себе.

  7. Очень важный метод воспитания – запрещение. Оно предупреждает многие недостатки в поведении, учит детей разумно относиться к своим желаниям. Желаний у детей очень много, но их все невозможно и не нужно удовлетворять. С детства надо учить человека управлять своими желаниями , правильно относиться к понятиям можно, надо, нельзя. Таким образом, потворство родителей действует очень вредно. «Искусство поведения и запрета… дается нелегко. Но в здоровых и счастливых семьях оно цветет повеления запрета …дается нелегко. Но в здоровых и счастливых семьях оно цветет всегда»

  8. Необходимо воспитывать чувства. Это значит и словом и делом вызывать переживания, пробуждать чувства. Умышленно создавая соответствующую ситуацию или используя естественную обстановку. Суть эмоциональной ситуации как средство воспитания состоит в том, что в связи с каким либо событием, поступком ,человек ощущает тончайшие переживания другого и отвечает на них своими собственными. Чувства не навязываются, а пробуждаются, и пробудить их можно не искусственно, а искренними переживаниями .

  9. Регулярный труд в присутствии ребенка. Постоянно наблюдая за работой взрослых, ребенок начинает, имитировать то в игре, а затем и сам включается в процесс как помощник и , наконец, как самостоятельный исполнитель .

  10. Необходимое исключение так называемых прибавочных раздражителей из жизни ребенка: роскоши, нищеты, чрезмерных лакомств, беспорядочной еды, табака, алкоголя.

  11. Оградить ребенка от контакта с безнравственными людьми. Важнейшим методом овладения знаниями и опытом у ребенка является имитация. Инстинкт имитации заставляет ребенка пытаться воспроизвести все действия и поступки окружающих его людей. Воспроизвел- значит освоил. Только к 7 – и годам ребенок вырабатывает свои собственные нравственные основания и может оценивать поведение и поступки окружающих людей. Поэтому взрослые , которые любят ребенка и желают ему добра должны строго контролировать каждый свой шаг ,что бы не постудить ему примером безнравственного поведения .

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Атмосфера любви. Лишенный этого чувства человек не способен уважать своих близких, сограждан, Родину, делать людям добро. Атмосфера любви и сердечной привязанности, чуткости, заботливости членов семьи друг о друге оказывает сильнейшее влияние на детскую психику, дает широкий простор для проявления чувств ребенка, формирования и реализации его нравственных потребностей

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.