Инфоурок / Другое / Презентации / Условия формирования проектно-исследовательских умений младших школьников
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Условия формирования проектно-исследовательских умений младших школьников

библиотека
материалов
Условия формирования проектно-исследовательских умений Младших школьников Зел...
Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хочет много знать и кто умеет д...
Проектно-исследовательская деятельность с точки зрения учащегося – это деятел...
рефлексивные •умение осмыслить задачу •умение отвечать на вопрос: чему нужно...
Проекты, реализованные за 2 класс В рамках уроков литературного чтения
В рамках уроков окружающего мира
В рамках внеурочной работы В рамках внеурочной работы
В рамках внеурочной работы Двухнедельный проект «Вселенная творчества», посвя...
В рамках внеурочной работы 4 человека успешно выступили на различных конкурса...
В заключении Благодаря использованию проектно-исследовательской деятельности:...
Спасибо за внимание
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Условия формирования проектно-исследовательских умений Младших школьников Зел
Описание слайда:

Условия формирования проектно-исследовательских умений Младших школьников Зеленкова Варвара Сергеевна, учитель начальных классов МАОУ «Лицей № 56»

№ слайда 2 Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хочет много знать и кто умеет д
Описание слайда:

Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хочет много знать и кто умеет добывать эти знания. В.П. Вахтеров Исследование – бескорыстный поиск истины или неизвестного. Цель - уяснение сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п. Проектирование – решение определённой, ясно осознаваемой задачи. Цель - реализация проектного замысла.

№ слайда 3 Проектно-исследовательская деятельность с точки зрения учащегося – это деятел
Описание слайда:

Проектно-исследовательская деятельность с точки зрения учащегося – это деятельность, направленная на решение интересной проблемы; это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.  Проектно-исследовательская деятельность с точки зрения учителя – это интегрированное дидактическое средство развития, позволяющее вырабатывать и развивать у учащихся специфические умения и навыки проектирования и исследования

№ слайда 4 рефлексивные •умение осмыслить задачу •умение отвечать на вопрос: чему нужно
Описание слайда:

рефлексивные •умение осмыслить задачу •умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи? поисковые •самостоятельно генерировать идеи; • найти недостающую информацию; •запросить недостающую информацию у эксперта; • находить несколько вариантов решения проблемы; •выдвигать гипотезы; •устанавливать причинно-следственные связи. оценочной самостоятельности •сравнивать свою работу с образцом и подробным образцом •оценивать себя по критериям оценивать работу своей пары, группы и своего вклада в общий результат работы в сотрудничестве •коллективное планирование; • взаимодействие с любым партнером; • взаимопомощь в группе в решении общих задач; • навыки делового партнерского общения; • находить и исправлять ошибки в работе других участников группы. коммуникативные •вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.; •вести дискуссию; •отстаивать свою точку зрения; •находить компромисс; •навыки интервьюирования, устного опроса и т.п. презентационные • навыки монологической речи; • умение уверенно держать себя во время выступления; • артистические умения; • умение использовать различные средства наглядности при выступлении; • отвечать на незапланированные вопросы. Проектно-исследовательская деятельность УМЕНИЯ

№ слайда 5 Проекты, реализованные за 2 класс В рамках уроков литературного чтения
Описание слайда:

Проекты, реализованные за 2 класс В рамках уроков литературного чтения

№ слайда 6 В рамках уроков окружающего мира
Описание слайда:

В рамках уроков окружающего мира

№ слайда 7 В рамках внеурочной работы В рамках внеурочной работы
Описание слайда:

В рамках внеурочной работы В рамках внеурочной работы

№ слайда 8 В рамках внеурочной работы Двухнедельный проект «Вселенная творчества», посвя
Описание слайда:

В рамках внеурочной работы Двухнедельный проект «Вселенная творчества», посвященный 60-летию первого полета человека в Космос. Результат – оформление выставки, выпуск газеты, проведение экскурсий для классов начальной школы.

№ слайда 9 В рамках внеурочной работы 4 человека успешно выступили на различных конкурса
Описание слайда:

В рамках внеурочной работы 4 человека успешно выступили на различных конкурсах исследовательских проектов («Мои первые открытия», «Первый шаг в науку», «Новоуральские звездочки»)

№ слайда 10 В заключении Благодаря использованию проектно-исследовательской деятельности:
Описание слайда:

В заключении Благодаря использованию проектно-исследовательской деятельности: повышается вероятность творческого развития учащихся; естественным образом происходит соединение теории и практики, что делает теорию более интересной и более реальной; развивается активность учащихся, которая приводит их к большей самостоятельности; укрепляется чувство социальной ответственности, возникают доверительные отношения между взрослым и ребёнком, дети на занятиях испытывают истинную радость и от самой работы, и от её результатов,   открывается путь, показывающий, как перейти от словесного воспитания к воспитанию в самой жизни и самой жизнью.

№ слайда 11 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В данной презентации представлен материал по созднию условий формирования проектно-исследовательских умений учащихся 1-4 классов.

Кратко рассмотрен теоретический аспект (определения проектной и исследовательской деятельности), значение этой работы для ребёнка и для учителя, какие УУД равивает данный вид деятельности, почему педагогом выбрана именно проектно-исследовательская деятельность, а не одно из направлений.

В конце презентации приведены примеры работ, выполненных учащимися за 1-2 класс (на уроках литературного чтения, окружающего мира, во внеурочной деятельности).

Общая информация

Номер материала: 449822

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"