Успешная адаптация детей к детскому дошкольному учреждению посредством обеспечения благоприятных условий.

• 1 слайд

  
  Проект
  Здравствуй, малыш!
  
  проект по адаптации детей
  младшего дошкольного возраста
  к условиям детского сада
  группа «Капитошка»
  
  Выполнила воспитатель первой категории:
  Матвеева Любовь Валерьевна
  МБДОУ Д/с №14 «Красная шапочка»
  2016г.
  
  
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Информационная карта проекта
  
  
  Вид проекта: Групповой социальный, краткосрочный
  
  Тип проекта: Информационно – практико – ориентированный
  
  Проект: Краткосрочный (июль-сентябрь)
  
  Участники: Воспитатели, дети, родители.
  

• 3 слайд

  
  Актуальность:
  
  
  С поступлением ребёнка в дошкольное учреждение в его жизни происходить множество изменений. Все эти изменения обрушиваются на ребёнка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям. Эти трудности возникают в связи с тем, что малыш переходить из знакомой для него семейной среды в среду дошкольного учреждения.
  Ребёнок должен приспособиться к новым условиям, т.е адаптироваться. Поэтому взрослые должны создать такие условия в дошкольном учреждении, которые воспринимались бы ребёнком как безопасные.
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  Ожидаемый результат
  
  Благоприятное прохождение периода адаптации у детей.
  Создание комфортной обстановки для детей и в группе.
  Преобразование предметно-развивающей среды.
  Установление доверительных отношений между ребенком, педагогом и родителями.
  

• 5 слайд

  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
  
  
  Успешная адаптация детей к детскому дошкольному учреждению посредством обеспечения благоприятных условий.
  

• 6 слайд

  ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
  
  Снизить уровень тревожности детей и родителей в период адаптации.
  Оптимизировать процесс физиологической адаптации – снизить уровень заболеваемости.
  Обучить родителей практическим приёмам воспитания и оздоровления детей.
  Способствовать психо – эмоциональному развитию каждого ребёнка
  

• 7 слайд

  Этапы реализации проекта
  
  1-й этап «Подготовительный»
  
  Подбор и изучение необходимой литературы
  Изучение рекомендаций для грамотного ведения работы с родителями в адаптационный период
  Составление плана работы и подбор методик.
  Анкетирование родителей на тему: «Сведения о ребенке»
  Предоставление родителям папки - передвижки с практическими рекомендациями; информационных листов с кратким материалом "Адаптация. Что это?".
  Организация развивающей среды в группе:
  -уголок ряженья
  -игровые зоны
  -зона двигательной активности
  Подготовка фонотеки негромкой, спокойной музыки для проведения режимных моментов и сна
  Подготовка игротек
  Подготовка места для игр с водой и песком (в группе и на участке)
  Подготовка наборов игрушек-забав для развлечения детей
  Подготовка наборов с играми, в которых задействуются кисти рук.
  
  

• 8 слайд

  
  
  2-й этап «Основной»
  
  Реализация проекта ( таблица)
  
  3-й этап «Заключительный»
  
  Анализ адаптационных карт, определение уровня адаптации детей;
  Разработка рекомендаций для родителей по соблюдению единых требований к детям в детском саду и дома;
  Анкетирование родителей по итогам адаптации (реализации проекта).
  Презентация проекта:
   -выставка фотографий «из жизни детей в детском саду»;
  -закаливание;
  -адаптация детей в ДОУ;
  -правила поведения в ДОУ;
  -формирование навыков самостоятельности и самообслуживания;
  -соблюдение режима дня в выходные дни
  
  

• 9 слайд

  
  
  Реализация проекта 
  Планирование мероприятий для детей
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  План работы с родителями
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Литература
  Н.Е.Веракса Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы».
  О.И.Крупенчук «Тренируем пальчики-развиваем речь!»
  С.Н.Теплюк «Занятия на прогулке с малышами».
  С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей».
  Е.В.Колесникова «Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет».
  Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад: Пособие для воспитателей дет сада/ - М.: Просвещение, 2003.-№3.-104с, ил.
  Волков Б.С., Волкова,Н.В. Психология общения в детском возрасте. - М.: Педобщество, 2003, 240с.
  Ж-л № 4. Ребенок в детском саду.-2001.
  Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка - М.: Просвешение,1985.- 112 с.
  Е. А. Алябьва Тематические дни недели в детском саду. Т. Ц. Москва2005
  Развивающие игры с малышами до трех лет. Ярославль2000
  Е. Н. Панова Дидактические игры-занятия в ДОУ. ТЦ «Учитель»Воронеж2006
  И. Е. Аверина Физкультурные минуты и динамические паузы в ДОУ. Москва2008
  И. В. Кравченко, Т. Л. Долгова Прогулки в детском саду. ТЦ Москва2009
  М. А. Михайлова Детские праздники, игры, забавы, фокусы. Ярославль «Академия развития»2000
  Л. П. Савина Пальчиковая гимнастика. Изд-во Родничок, Москва2000
  Е. А. Якушко Лепка с детьми раннего возраста. Москва, изд-во «мозайка-синтез»2009
  Школа рисования для малышей. «росмен»2005
  Е. А. Алябьева Психогимнастика в детском саду. Ярославль2000