Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Устная работа на уроках математики в 1-2 классе

Устная работа на уроках математики в 1-2 классе

  • Начальные классы
Технология модульного обучения
Доводы, до которых человек додумывается сам, убеждают его больше, чем те, ко...
Основная цель модульного обучения – формирование навыков самообразования. Сущ...
Исходные научные идеи: Модульное обучение базируется на деятельностном принци...
Задачи учителя. Разработка инструкций модулей. Оказание индивидуальной помощи...
Преимущество модульных технологий. Генерализация учебного материала, разбивка...
Преимущества для учеников: учащиеся точно знают, что они должны усвоить, в ка...
Преимущества для учителей: учитель имеет возможность концентрировать свое вни...
Основные трудности для учащихся: ученики должны владеть самодисциплиной, чтоб...
Основные трудности для учителей: Учителям трудно изменить привычный образ мыс...
Желаю успеха в освоении модульной технологии
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология модульного обучения
Описание слайда:

Технология модульного обучения

№ слайда 2 Доводы, до которых человек додумывается сам, убеждают его больше, чем те, ко
Описание слайда:

Доводы, до которых человек додумывается сам, убеждают его больше, чем те, которые пришли в голову другим. Паскаль Модуль – это функциональный целевой узел, в который объединены учебное содержание и технология овладения им.

№ слайда 3 Основная цель модульного обучения – формирование навыков самообразования. Сущ
Описание слайда:

Основная цель модульного обучения – формирование навыков самообразования. Сущность модульного обучения состоит в том, что ученик полностью самостоятельно (или с определенной дозой помощи) достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы с модулем. В модуле объединено: учебное содержание, целевой план действий и методическое руководство по достижению дидактических целей. Меняется форма общения учителя и ученика. Оно осуществляется через модули и личное индивидуальное общение. Учитель перестает быть носителем информации, становясь консультантом.

№ слайда 4 Исходные научные идеи: Модульное обучение базируется на деятельностном принци
Описание слайда:

Исходные научные идеи: Модульное обучение базируется на деятельностном принципе: только тогда учебное содержание осознанно усваивается, когда оно становится предметом активных действий школьника, причем, не эпизодических, а системных. Поэтому, разрабатывая задания, учитель опирается на состав учения, ориентирует школьников на цель учебной деятельности, мотивирует ее принятие, определяет систему ученического самоконтроля и самооценки, обеспечивая таким образом самоуправляемый рефлексивный образовательный процесс. Модульная технология строится на идеях развивающего обучения: если школьник выполняет задание с дозированной помощью учителя или одноклассников (подбадривание, указание ориентира и т.п.) он находится в зоне своего ближайшего развития. Такой подход способствует созреванию функций психики ребенка: то, что сегодня он делает с помощью других, завтра сможет сам, т.е. один цикл завершается, ученик переходит в зону актуального развития, и виток раскручивается на новом уровне. В основании модульной технологии находится и программированное обучение. Четкость и логичность действий, активность и самостоятельность школьника, индивидуализированный темп работы, регулярная сверка результатов (промежуточных и итоговых), самоконтроль и взаимоконтроль - эти черты программированного подхода присущи и технологии модульного обучения.

№ слайда 5 Задачи учителя. Разработка инструкций модулей. Оказание индивидуальной помощи
Описание слайда:

Задачи учителя. Разработка инструкций модулей. Оказание индивидуальной помощи, поддержание темпа урока. Управление учебно-позновательной деятельностью учащихся через модули. Уточнение модулей при практической работе с ними. Контроль и коррекция усвоение знаний, умений и навыков.

№ слайда 6 Преимущество модульных технологий. Генерализация учебного материала, разбивка
Описание слайда:

Преимущество модульных технологий. Генерализация учебного материала, разбивка на блоки модули. Комплексное планирование задач урока. Оптимальная последовательность этапов. Дифференцированный подход к учащимся. Усиление мотивации обучения. Максимальная индивидуализация. Самооценка и саморегуляция учащимися своих учебных достижений. Варьирование функций педагога от информационно- контролирующей до консультационно – координирующей. Адаптация к индивидуальным особенностям обучаемых за счет диагностики знаний и темпа усвоения.

№ слайда 7 Преимущества для учеников: учащиеся точно знают, что они должны усвоить, в ка
Описание слайда:

Преимущества для учеников: учащиеся точно знают, что они должны усвоить, в каком объеме и что должны уметь после изучения модуля; учащиеся могут самостоятельно планировать свое время, эффективно использовать свои способности; учебный процесс сконцентрирован на ученике, а не на преподавателе.

№ слайда 8 Преимущества для учителей: учитель имеет возможность концентрировать свое вни
Описание слайда:

Преимущества для учителей: учитель имеет возможность концентрировать свое внимание на индивидуальных проблемах обучающихся; учитель своевременно определяет проблемы в обучении; учитель выполняет творческую работу, заключающуюся в стимулировании мышления учащихся, активизации их внимания, мышления и памяти, оказании всевозможной помощи учащимся.

№ слайда 9 Основные трудности для учащихся: ученики должны владеть самодисциплиной, чтоб
Описание слайда:

Основные трудности для учащихся: ученики должны владеть самодисциплиной, чтобы добиваться поставленных целей; ученики должны выполнять большой объем самостоятельной работы; ученики сами несут ответственность за свое обучение.

№ слайда 10 Основные трудности для учителей: Учителям трудно изменить привычный образ мыс
Описание слайда:

Основные трудности для учителей: Учителям трудно изменить привычный образ мыслей и действий, так как им необходимо отказаться от центральной роли в учебном процессе и стать помощником ученика в достижении поставленных целей; Уровень готовности школьников к выполнению самостоятельной учебной деятельности. Материальные возможности школы. Введение модульной технологии в образовательный процесс нужно осуществлять постепенно. Можно сочетать традиционную классно-урочную систему (технология объяснительно-иллюстративного обучения) с модульной

№ слайда 11 Желаю успеха в освоении модульной технологии
Описание слайда:

Желаю успеха в освоении модульной технологии

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров140
Номер материала ДВ-102292
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх