Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Устные вычисления на уроках математики в начальной школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Устные вычисления на уроках математики в начальной школе

библиотека
материалов

Устные вычисления на уроках математики в начальной школе


Устный счёт является способом направленного и всестороннего развития творческих способностей личности. Систематическое выполнение устных упражнений позволяет восстанавливать, поддерживать и умножать природные способности к восприятию, запоминанию и обработке информации, способствует поддержанию и укреплению всей умственной работоспособности, организованности, целеустремлённости.

В начальной школе устному счёту уделяется достаточно большое внимание, он является одной из самостоятельных специфических частей урока математики.

Основная цель устного счёта в начальных классах:

  • усвоение таблиц арифметических действий;

  • формирование вычислительных навыков;

  • формирование умений и навыков решать задачи;

  • развитие представлений о математических понятиях;

  • усвоение математической терминологии;

  • наблюдение за некоторыми математическими закономерностями;

  • развитие речи учащихся.

В течение всех четырех лет обучения на каждом уроке математики выделятся 5 – 10 минут для проведения устных вычислений, предусмотренных программой каждого класса, связанных с опросом или подготовкой к восприятию нового материала.

Эффективность устного счета зависит от

  • правильного определения объема и содержания материала для устных вычислений;

  • от его организации: правильной постановки заданий, оптимального чередования слухового, зрительного, зрительно-слухового предъявления заданий.

Устные вычисления, как правило проводятся в быстром темпе, с использованием предварительных записей, наглядности, средств обратной связи ( веера, числового абака, сигнального блокнота, карточек). Во время устных вычислений используются игры («Магические квадраты», «Кодированные упражнения», «Молчанка», «Математическая эстафета», «День и ночь» и т. д.), элементы соревнования.

Среди заданий для устных вычислений выделяются следующие:

  • задания для усвоения таблиц арифметических действий;

  • упражнения по формированию вычислительных навыков

обычные примеры

1) найти значения выражений: 20-3х6 3х9+3 ;

2) найти значения выражений и назвать конечный результат: от 50 отнять 15, отнять 7, 18 плюс 42 минус 15;

задания уплотнённого характера

1) приём дополнения: дополни до 90 числа 20, 30, 45, 52, 88;

2) приём постановки одного задания: числа 0,60, 39, 27, 48, 51 разделить на 3;

3) вычисления «цепочкой»: 9х7 9х9

+1 -41

:8 :8

------ ----

4) вычислительные таблицы;

5)комплексные задания на основе выборки:

- вычислить значения выражений, в которых первое действие – вычитание

13-6+5 12-6х2 6х9-3

13-(6+5) (12-6)х2 6х(7-3);

- решить уравнения на нахождение вычитаемого

х-5=12 14-х=6 24-х=6 х+4=12


6)«круговые примеры»:

95-70 94+5 14+80 25+4 99-4 29+40 69-50 19-5.

задания с терминологическим направлением

1) по данным таблицы составить выражения и вычислить их значение

Делимое

36-6

18

36:4

70-7

25+17

6х4

Делитель

6

2+4

3

7

7

3

2)записать выражения и найти их значения

а) разность чисел 90 и 18 уменьшить в 9 раз;

б)40 увеличить на произведение чисел 9 и 6.

  • задания по усвоению вопросов теории арифметических действий:

1)найти частные, используя способ последовательного деления

80:16 256:8 120:15

  • задачи (предлагаются короткие текстовые задачи в 1-2 действия на слух, задачи с опорой на зрительные образы и краткую запись ; предлагаются числовые выражения и краткая запись для составления задач);

  • упражнения по геометрии;

  • задания с логической нагрузкой (задачи-шутки, нахождение числовых закономерностей, задачи на сравнение, на пересечение множеств, на переливание, задачи по комбинаторике, головоломки).

Объем и содержание устных заданий связывается с опросом , подготовкой к восприятию нового материала, закреплением изученного материала, ликвидацией пробелов в знаниях учащихся. Подбор заданий для устных вычислений, место устного счёта на уроке определяется учителем в соответствии с темой и целью урока.

Математические диктанты

Для усвоения таблиц и формирования вычислительных навыков широко используются математические диктанты, которые проводятся на разных этапах урока и являются средством обратной связи между учителем и учениками. Проведение диктантов способствует развитию вычислительных навыков, повышению математической культуры, развитию математической речи учащихся. Частота проведения диктантов определяется учителем.

При проведении диктантов в тетрадях учащиеся записываются только ответы или числовые выражения. Паузы между чтением заданий регулируются в зависимости от их сложности. При необходимости можно, читая задания, делать записи на доске (в диктантах на нумерацию многозначных чисел, в сложных задачах, при выполнении действий с именованными числами).

Диктант проверяется сразу же после его проведения (самопроверка, взаимопроверка) , проводится анализ результатов.  Математические диктанты можно давать и для домашней работы под руководством родителей. Это позволит каждому ученику дополнительно поупражняться в чтении математических текстов, разобраться в отдельных задачах, проверить свои знания.

Далее предлагается материал для устных вычислений и математические диктанты к урокам по теме « Табличное умножение и деление» (3 класс)




Материал для устных вычислений

Тема «Табличное умножение и деление» 3класс

Таблицы умножения числа 6 и деления на 6(уроки №1-9 темы)



1. 25:5-3 40:5+40 5х7+7 35:5-6

30:5+6 45:5-9 5х8+18 4х8+48

2.12:6+18:6 42:6+7 54:6+0 45:5+6

63+36:6 42:6-7 54:6-8 30:6х5

3. (35:5)х(30:6) 18:6+28:4-32:4

(48:6)х(21:3) 24:4-12:6+40:5

(36:4)х(24:6) 36:6-45:5-21:3

(54:6)х(42:6) 54:6+30:5-48:6

4. Сравните.

3м*7дм 4дм7см*78см

13см*3дм 40см*4дм4см

5. Вычислите.

Выражение

а=25

а=35

а=40

23+а




а:5





6. Из ряда чисел 66, 40, 38, 27 назовите те значения а, при которых неравенство а-15>35 верно.

7. В каждом ряду найди «лишнее» число.

6, 12, 18, 23, 30, 36, 42;

5,10, 15, 20, 24, 30, 35.

8. Сколько единиц в числе, если половина его равна 9? 7? 6? 5?

9. Какое число нужно умножить на 6, чтобы получить 24? 42? 48? 54?

10. На сколько 5 меньше 35, во сколько раз 5 меньше 35?

На сколько 6 меньше 42, во сколько раз 6 меньше 42?

11. Каждое из чисел 4, 16, 24 сначала уменьши в 4 раза, а потом увеличь в 2 раза.

12. Решением какого уравнения есть число 5?

Ах4=20 х+14=21 15:х=3 70-х=64

13. Найдите неизвестные множители.

18:Х=3 Хх6=36 56-Х=28 5хХ=45

14. Сколько нужно палочек, чтобы сложить квадрат и 6 отдельных треугольников?

15. В детский сад привезли 6кг апельсинов, яблок – в 3 раза больше, чем апельсинов, а слив – на 20кг больше, чем яблок. Сколько яблок привезли в детский сад?

16. Для приготовления раствора взяли 18кг песка и 3кг цемента. Во сколько раз меньше взяли цемента, чем песка?

17. В 3 одинаковых рулонах 18м ткани. Сколько ткани в 9 рулонах?

18. Из 24дм проволоки сделали два одинаковых квадрата. Найдите длину стороны квадрата.

19. Шахматный кружок посещали 15 мальчиков, а девочек – в 5 раз меньше. Сколько девочек посещали шахматный кружок?

20. В кастрюлях было 40л молока, а в бидоне – в 5 раз меньше. Сколько литров молока всего было?

21. Масса гуся 6кг, что на 3кг меньше массы индюка. Какова масса индюка?

22. У хозяйки было 20грн. Четвёртую часть денег она потратила на покупку овощей. Сколько денег осталось у хозяйки?

23*. По столбу ползёт жук. За ночь он поднимается на 6м, а за день опускается на 3м. Начав ползти от основы ствола, за пятую ночь он достиг его вершины. Какова высота ствола?

19*. В лесной школе в одном ряду стояло 6 двухместных парт. 3 места были свободны. Сколько мест было занято?

25. Составь задачу по выражению:30:6х4.

Таблицы умножения числа 7 и деления на7(уроки №10-19 темы)



1.57+13-8 24:3х2 24-4:2 24:8-3х1

16-8+7 5х2х4 18:2+10 27:3+9х2


2 .3х7+8 2х9+13 7х7+17

35-4х7 (26-8):3 7х9-6

3. (48-12):6 6х8-5х9 49:7+19

(14+42):7 18:2+21:7 28:7+66

4. 9х5+7х5-8х3 8х2+6х3-7х4

6х3+8х4-6х5 8х5+5х4-9х4

9х3-3х5+9х4 5х5+7х3-8х3

7х2+6х4-4х5 3х3+4х4+5х5

5. Выполни только первое действие каждого выражения.

16+7х8 (85-76)+19 (42-37)х4

3х6+3 18:3х4 40-18:6

6. 1м-5дм 1м-5см 1м6дм:4

1дм-3см 3дм-2см 4дм 7см:74.

7. Назовите числа в 5 раз больше каждого из чисел: 2,4,6,8.

8. Среди чисел 1, 2, 3, 4, 4, 6, 7, 8,9 назовите те, при которых неравенство ах5>25 верно.

9. Найдите четверть чисел 24, 32, 36,40.

10. Каждое из чисел 10, 12, 15, 20, 36, 42 представь в виде произведения двух чисел.

11. Сравни число 7 с числами 14, 21, 35, 42.

12. Решите уравнения.

А) Хх3=9 х-3=9 9-х=3

Б) Хх4=24 х-4=24 24-х=24

В) 24-х=7+8 35:х=3+2 32-х=4+12

13.Вставьте нужные числа.

40-…=4 48-…=13 90-…=15

…+35=70 …-27=25 Хх3=21

14. Прочитайте выражения и вычислите их значения.


Делимое

56

18+18

20+15

63

6х4

45:5

Делитель

7

4

5

35:5

3

3


15. Найдите значения выражения ах7, если а=5, а=8, а=9.

16. В 6 бидонов разлили 18л молока, поровну в каждый. Сколько необходимо бидонов, чтобы разлить 24л молока?

17. Первое число А, а второе – в 7 раз меньше. Чему равно второе число?

18. Отцу 32 года, а сыну 8 лет. На сколько лет отец старше сына? Во сколько раз отец старше сына?

19. У ученика было 20 палочек. Он сложил 5 отдельных треугольников и один квадрат. Сколько палочек осталось?

20. Первое число 6, а второе – на 30 больше. Во сколько раз первое число меньше второго?

21*. Татьяне 13 лет. Она на 5 лет старше Оли. Сколько лет Оле?

22*. Леся гостила у бабушки 6 недель, а её брат Юрий – на 3 дня меньше. Сколько дней гостил у бабушки Юра?

23*. У треугольника отрезали 3 угла. Сколько углов осталось?

24*. Груша стоит дороже, чем яблоко в 2 раза. Что дороже: 8 яблок или 4 груши?

25*. За 3 мандарина дают 2 персика. Сколько мандаринов дадут за 6 персиков?

Таблицы умножения числа 8 и деления на8 (уроки №20-28 темы)



1. 32-8х2 64:8+32 56:7х8 24:8-3

40-8х5 64:8-7 72:8+9 24:8+3

2.10х6+4х5-9х4 2х6+8х5-5х6

6х6+9х6-10х5 8х4-4х6+6х5

6х4-7х3+8х6 3х6+7х5-8х3

9х5+7х6-5х5 4х4+5х5+6х6

3. Найдите выражения, значения которых больше 25.

83-7х4 32:4+29 36:4х5 (13-4)х3

6х3+17 7х5-15 15:5х7 (53-29):4

54+9:3 24:4+48 32:4х5 5х9-22

4. 40:5 56:7 72:8

х3 х5 +21

:6 -16 :5

+36 :6 х8

-16 х8 +52

--------- ----------- ----------

5. Сравните выражение и число.

45:5*8 8х7*54 5х7*35 7х8*56

42:6*6 63:9*8 42:6*8 6х7*48

6. В каждом ряду найдите «лишнее» число.

6 12 18 23 20

7 14 21 28 37

4 6 8 12 24

7. Выполни вычисления.

числа

найти

найти

7 и 8

сумму

произведение

72 и 8

частное

разность

6 и 7

сумму

произведение

49 и 7

сумму

частное


8. Назовите числа, которые делятся:

А) на 2, на3, на 6,на 9; в) на 4, на6, на9;

Б) на3, на 4, на 6, на8; г) на 3, на 5, на 6, на10.

9. Вставить пропущенные числа и знаки «:» или «х».

40*…=5 …*6=4 7*…=35 …*6=48

10. Найди неизвестные делимые.

:8=8 …:6=9 …:7=6

11. Решите уравнения, в которых неизвестный делитель.

34:х=1 16:х=8 х-4=17 х:5=4

Х:4=8 ах3=9 36:х=4 ах4=12

12. Сравните величины.

4дм..6см 3дм..18см

2м..8дм 2дм3см..32см

3дм5см..30см 6дм..2м

13. 1м-3см 1м-30см 1м-3дм

1дм-4см 1ч-5мин 1м+8дм

1м+7см 1дм+6дм 1ч+5мин

14. В столовую привезли 4 ящика помидоров, по 7 кг в каждом, и 5 ящиков огурцов, по 8кг в каждом. Сколько овощей всего привезли в столовую?

15. Длина ленты 72см. Отрезали её восьмую часть. Сколько сантиметров ленты отрезали?

16. Утром от 3 коров надоили по 8л молока. Сколько нужно шестилитровых бидонов, чтобы разлить это молоко?

17. В двухлитровые банки разлили 18л сока. Такое же количество сока разлили в трёхлитровые банки. Сколько потребовалось банок?

18. Найдите ширину прямоугольника, если его периметр 20см, а длина 4см.

19. Длина прямоугольника 6см, а ширина – 2см. Во сколько раз ширина прямоугольника меньше его длины? Чему равен периметр прямоугольника?

20*.Сколько разных прямоугольников с периметром 16см можно построить, если их стороны выражаются в сантиметрах?

21*. Число 54 уменьшили в 6 раз. На сколько единиц уменьшили число 54?

22*. На верёвке завязали 6 узлов. Расстояние между каждыми двумя соседними узлами 10см. Какое расстояние между крайними узлами?

23*. Который теперь час, если от начала суток минутная стрелка сделала 8 полных оборотов и ещё четверть оборота?

24*. На складе есть гвозди в ящиках по 15кг, 16кг, 17кг. Как выдать 65кг гвоздей, не открывая ящик?

25*. Сколько разрезов нужно сделать, чтобы ленту длиной 8м разрезать на одинаковые части по 2м каждая?


Таблицы умножения числа 9 и деления на 9 (уроки №29-36 темы)


1. Прочитайте выражения, значения которых делятся на 4.

4х4+16 (12-6)х2 3х6+3 (51-44) (85-76)+19

(46-38)х3 13-4х3 (16+16):4 (42-37)х4 (47-31):2

3х6+10 36:9х7

2. Найдите и объясните допущенные ошибки.

30-12:4=5 25-9-4=20 40-24+5 24:3х2=4 32:8х2=8

5+5х4=40 48-(24-10)=14 (21-18):3=9 8:(2х4)=16

3. Решите «круговые» примеры.

6х8 4х(9+1) (13-7)х9 8х5-36 20-7х2

48-2х5 40-9х3 54:6+11 (38-14):3

4. Заполните таблицы.

Уменьшаемое

9х7

65

8х9


9х5

Вычитаемое


3х4

10-7

7х8

23

разность

5



15








Числа

6

10

20

12

24

18

16

24

32

40

Найти

половину

треть

четверть




















5. Найдите значения выражений, используя переместительное свойство умножения.

3х4х2 8х4х2 2х9х2 3х7х3 2х6х3

7х3х3 2х3х4 3х6х2 2х5х3 2х9х4

6. Решите двумя способами.

(3+6)х7 (2+7)х5 (3+4)х6

7. Вычислите «цепочки» и сложите результаты.

63:7 17+18 0+20 3х9

+5 :5 :4 -12

:2 х4 х6 :5

-7 -19 -12 +0

------ ------ ------ ------

8. х:9=3 21:х=7 х-40=41+10

х:3=9 14:х=2 51-х=7+7

9. Решением каких уравнений является число 6?

х:2=6 48:х=6 х+6=16

12:х=2 ах6=36 24-х=18

10. Матери 28 лет, а дочь в 4 раза младше. На сколько лет дочь младше матери?

11. У Миши было 30 палочек. Он составил несколько квадратов. У него осталось ещё 14 палочек. Сколько квадратов составил Миша?

12. Когда в бак влили 2 восьмилитровых ведра воды, то в нём стало 86л воды. Сколько литров воды было в баке сначала?

13. Первое число 8, а второе – в 2 раза меньше. Найдите сумму этих чисел.

14. Хозяйка купила 1кг яблок, 2кг груш, 12кг картофеля. Во сколько раз больше она купила картофеля, чем фруктов?

15. В 4 ящиках 24кг печенья. Сколько килограммов печенья в 7 таких ящиках?

16. С одной грядки собрали 36кг моркови, а другой - 27кг. Всю морковь разложили в корзины, по 9кг в каждую. Сколько потребовалось корзин?

17. Учащиеся посадили 7 рядов яблонь, по 8 деревьев в каждом ряду, и 4 ряда груш, по 8 деревьев в каждом ряду. На сколько больше посадили яблонь, чем груш?

Какое выражение соответствует решению задачи?

А)8х7-8; б) 8х7-4; в) 8х7+8х3; г) 8х7-8х4.

18. Масса ведра со снегом 3кг, а масса ведра с солью 27кг. Во сколько раз ведро со снегом легче ведра с солью?

А)8; б)9; в) 24; г) 30.

19. Составьте задачи по выражениям: 54:(27:3) и 28:7х4.

20*. Есть три доски длиной 8дм, 6дм, 10дм. Эти доски сбили в одну. Какой длины вышла доска, если длина места соединения 15см?

21*. Сколько промежутков между двумя столбами, если они размещены: а) в ряд по прямой; б) по кругу.

22*. Сколько нужно сделать разрезов, чтобы распилить семиметровую доску на части длиной 1м каждая?

23*. Десятилитровый бидон наполнен водой. Как с помощью семилитрового и трёхлитрового бидонов отлить из него 5л воды?


Математические диктанты

Математический диктант 1

1. Сколько отдельных палочек необходимо, чтобы сложить 6 отдельных квадратов?

2. Произведение чисел 4 и 8 уменьшите на 19.

3. Число 42 увеличьте на произведение чисел 4 и 9 .

4. Первое слагаемое – произведение чисел 4 и 7 , второе слагаемое – 39. Запишите сумму.

5. Уменьшаемое – 85, вычитаемое – произведение чисел 4 и 4 . Запишите разность.

6. Масса зайца 4 кг, масса гуся3 кг. Чему равна масса 5 зайцев и гуся? На сколько больше масса 4 гусей, чем одного зайца?


Математический диктант 2

1. Произведение – 48, первый множитель – 6. Запишите второй множитель.

2. Делимое -54, делитель – 6. Запишите частное.

3. Частное 30 и 6 увеличить в 9 раз.

4. Частное 42 и 6 увеличьте на 24.

5. Число 91 уменьшите на частное чисел 36 и 6 .

6. Частное чисел 24 и 6 уменьшите в 2 раза.

7. Произведение чисел 6 и 3 уменьшите в 2 раза.

8. В маленьком бидоне 5л молока, а в большом в 6 раз больше. Сколько литров молока в двух бидонах вместе?


Математический диктант 3

1. Даны числа 8 и 2. Запишите их произведение, частное, сумму и разность.

2. Произведение – 36, второй множитель – 4. Запишите первый множитель.

3. Частное чисел 32 и 4 увеличьте на 27.

4. Делимое – частное чисел 16 и 4, делитель – 2. Запишите частное.

5. В 4 кастрюли разлили поровну 20 л молока. Сколько литров молока налили в каждую кастрюлю?

6. Раздели число 10 на 2 части, чтобы одна часть была на 2 больше, чем другая.


Математический диктант 4

1.Запишите три пары чисел, произведение которых равно 24.

2.Произведение - 32, первый множитель – 4. Запишите второй множитель.

3. Число 71 уменьшите на частное чисел 28 и 4.

4. Первый множитель – 3, второй множитель – частное чисел 24 и 4.

5. Уменьшите 12 в 2 раза.

6. Увеличьте 5 в 7 раз.

7. Во сколько раз 18 больше, чем 3?

8. В корзинки разложили 12 кг винограда, по 4 кг в каждый. Сколько использовали корзинок?

Математический диктант 5

1. Произведение чисел 5 и 7 увеличьте на 37.

2. Есть два произведения: 4х6 и 5х5. Запишите больший результат.

3. Запишите значения выражения 6ха, если а=7, а=9.

4. Число 6 увеличьте в а раз.

5. В одной коробке 5 карандашей, а в другой – в 3 раза больше. Сколько карандашей в двух коробках?

6. На сколько час больше, чем полчаса?

7. Запишите в дециметрах: 7м 4дм; 3м 7дм.


Математический диктант 6

1. Произведение чисел 5 и 9 дополните до 70.

2. Число 5 увеличьте в 9 раз.

3. Запишите значения выражения 5хс, если с=5; с=7.

4. Сумму чисел 16 и 54 уменьшите в а раз.

5. Запишите в дециметрах и сантиметрах: 28см; 40см.

6. Масса 6 кирпичей 24кг. Какова масса 4 таких кирпичей?

7. Во сколько раз 15 гривен больше, чем 5 гривен?


Математический диктант 7

1.Первый множитель – 6, произведение - 42. Найдите второй множитель.

2. Число 30 уменьшили в 5 раз и полученный результат уменьшили на 6. Запишите ответ.

3. Четверть от 20 увеличьте в 3 раза.

4. Найдите разность, если уменьшаемое 30, а вычитаемое выражено произведением чисел 6 и 4.

5. Найдите произведение, если первый множитель выражен частным чисел 36 и 6, а второй – 8.

6. Мама сварила 40л вишнёвого варенья, а сливового – в 5 раз меньше. Сколько всего литров варенья сварила мама?

7. Резинку длиной 4м растянули в 3 раза, а потом укоротили в 2 раза. Какую длину получили?


Математический диктант 8

1. Первый множитель – 2, второй множитель – частное чисел 40 и 5. Запишите произведение.

2. Число 45 уменьшите в 5 раз и результат уменьшите на 3.

3. Треть от 27 уменьшите на 5.

4. Делимое – 25, делитель – разность чисел 53 и 48. Запишите частное.

5. Запишите ответы уравнений: 12: х=4 с х 4=12 х-4=12

6. В 3 корзинах 18кг фруктов. Сколько килограммов фруктов в 5 таких корзинах?

7. Леся гостила у бабушки 4 недели, а её брат Юра – на 3 дня меньше.

Сколько дней гостил у бабушки Юра?


Математический диктант 9

1. Прибавили 7 раз по 6. Сколько получили?

2. Произведение чисел 6 и 5 дополните до 55.

3. На сколько треть суток больше, чем 1 час?

4. Сколько секунд в половине минуты?

5. Какое число в 6 раз меньше 24?

6. Какое число надо разделить на 6, чтобы получить 9?

7. На какао число надо разделить 40, чтобы получить 5?

8. В троллейбусе было 6 пассажиров, на первой остановке их число увеличилось в 4 раза, а на другой – уменьшилось на 9 пассажиров. Сколько пассажиров стало в троллейбусе?


Математический диктант 10

(раскрасить квадраты с ответами)

3х5 81:9 2х6 3х7 3х9 2х8 56:7 27:9 9х2 3х8 2х7 5х5-3

4х5-3 3х6+5 5х7-22 5х8-11

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36


Математический диктант 11

(раскрасить квадраты с ответами)

5х3 5х7-6 40:8 5х9-10 28:7 5х5-2 5х7-18 7х9-30

(20-16)х4 45:5 (24-12):4 4х9-2




1

2

3

4

5

3

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36





Математический диктант 12

1. Произведение чисел 6 и 8 увеличьте на 35.

2. Четверть суток увеличьте в 6 раз. Сколько это часов?

3. Произведение чисел 6 и 9 дополните до 100.

4. Первый множитель 7, второй такой же. Найдите произведение.

5. Какое число в 7 раз меньше, чем 21?

6. Какое число в 8 раз больше 2?

7. Длина ленты 42см. Отрезали 6 часть. Сколько сантиметров ленты отрезали?

8. Проволоку длиной 28дм разрезали на куски, по 8дм каждый. Сколько вышло кусков?


Математический диктант 13

1. Контрольная работа началась в 11ч 15мин и продолжалась 20 мин. В котором часу она закончилась?

2. Произведение – 48, первый множитель – 6. Запишите второй множитель.

3. Делимое – 54, делитель – 6. Запишите частное.

4. Частное чисел 30 и 6 увеличьте в 9 раз.

5. Частное чисел 42 и 6 увеличьте на 24.

6. Частное чисел 24 и 6 уменьшите в 2 раза.

7. Запишите частное 45кг и 5 кг.

8. От шнура длиной 2м отрезали 3дм. Какова длина остатка шнура?


Математический диктант 14

1. Сумму чисел 3 и 4 увеличьте в 8 раз.

2. Есть два произведения: 7х5 и 6х6. Запишите меньший результат.

3. Разность чисел 22 и 15 увеличьте в 6 раз.

4. Первый множитель – 7, второй – разность чисел 44 и 35. Запишите произведение.

5. Запишите ответу уравнений: х-5=18; 38-х=10.

6. На сколько 43 меньше, чем произведение чисел 7 и 7?

7. Масса поросёнка 7кг, а овцы – в 7 раз больше. Запишите массу овцы.

8. Матери 28 лет, а дочь в 4 раза младше. На сколько лет дочь младше матери?


Математический диктант 15

1. Число 28 уменьшите в 7 раз.

2. Делимое – 49, делитель – 7. Запишите частное.

3. Второй множитель – 7, произведение 35. Запишите первый множитель.

4. Частное чисел 63 и 7 дополните до 70.

5. Сумму чисел 29 и 27 уменьшите в 7 раз.

6. В одном доме 3 этажа, по 7 квартир на каждом, а в другом доме – 15 квартир. На сколько квартир меньше во втором доме, чем в первом?

7. Для изготовления 7 кг сахара использовали 42кг сахарной свёклы. Во сколько раз масса сахара меньше, чем масса свёклы?


Математический диктант 16

1. Первое слагаемое – произведение чисел 8 и 7, второе слагаемое – 44. Запишите сумму.

2. Число80 уменьшите на произведение чисел 8 и 6.

3. Какое число на 12 меньше, чем произведение чисел 8 и 9?

4. Цена книги 8 грн. Сколько стоят 3 книги?

5. Сколько альбомов по 3 гривны можно купить на 21 гривну?

6. Стоимость 5 ручек – 45 гривен. Какова цена ручки?

7. Масса поросёнка 8кг, а телёнка – в 4 раза больше. Какова масса 2 телят?


Математический диктант 17

1. Делимое – 40, делитель – 8. Запишите частное.

2. Ёмкость бочки 72л, а ведра – в 8 раз меньше. Запишите ёмкость ведра.

3. Чему равна восьмая часть суток?

4. К сумме трёх девяток прибавьте две девятки.

5. 3м 6дм уменьшите в 9 раз.

6. Первое число – 9, а второе – в с раз больше. Запишите второе число, если с=4.

7. Уроки закончились в 13ч 50мин. В котором часу начался последний урок?

8. В лесной школе в одном ряду стояло 6 двухместных парт. 2 места были свободны. Сколько мест было занято?


Математический диктант 18

(«Да+ или нет-»)

1.Множители 4 и 9. Произведение 63.

2. Первый множитель 8, произведение 40. Второй множитель 6.

3. Делимое 32, делитель 4. Частное 8.

4. 42 в 7 раз больше 6.

5. 7 в 3 раза меньше 24.

6. 30 нужно разделить на 5, чтобы получить 6.

7. Произведение 8 и 4 равно 36.

8. 18 больше 3 в 6 раз.


Математический диктант 19

(Записать математические выражения, вычислить их значения.)

1. Разность чисел 42 и 33 увеличьте в 6 раз.

2. Сумму чисел 29 и 34 уменьшите в 9 раз.

3. Произведение 4 и 7 увеличьте на сумму чисел 36 и 14.

4. Из суммы 45 и 16 вычтите разность этих же чисел.

5. Частное чисел 56 и 7 уменьшите в 4 раза.

6. Разность чисел 100 и 36 уменьшите на частное чисел 18 и 2.


Математический диктант 20

(Записать математические выражения, вычислить их значения.)

1. Первый множитель 7, второй выражен разностью чисел 11 и 5.

2. Делимое 36, делитель выражен частным чисел 16 и 4.

3. Первое слагаемое 35, второе выражено произведением чисел 8 и 6.

4. Первое слагаемое выражено разностью чисел 60 и 2, второе 20.

5. Уменьшаемое выражено произведением чисел 2 и 7, вычитаемое 14.

6. Уменьшаемое 100, вычитаемое выражено произведением чисел 7 и 7 .


Математический диктант 21

1. 48 берёз посадили в 6 рядов поровну. Сколько берёз посадили в каждом ряду?

2. В одном аквариуме 24 рыбки, а в другом 8. Во сколько раз меньше рыбок было в другом аквариуме?

3. Грибники нашли 36 маслят, а белых грибов в 4 раза меньше. Сколько белых грибов нашли грибники?

4. Дети пропололи 32 куста роз и 8 сирени. На сколько больше кустов роз пропололи дети, чем сирени?

5. К берегу причалило 7 лодок по 8 человек в каждой. Сколько человек приплыло к берегу на этих лодках?

6. Катя и Наташа собирали каштаны. Катя собрала 8, а Наташа в 3 раза больше. Сколько каштанов собрала Наташа?

Математический диктант 22

(вычислительная цепочка)

Множитель 8, множитель 5. Найди произведение.

Уменьши его на 20 единиц.

Уменьши в 5 раз.

Полученное число – множитель, следующий множитель – 9. Найди произведение. Увеличь на 20.

Полученное число – делимое, делитель 8. Найди частное.

Увеличь его на 7.

Уменьши на 8. Уменьши в 8 раз.






Использованная литература:

1. Богданович М. В. Дидактичні матеріали з математики. – Тернопіль: Підручники та посібники,1999.

2. Богданович М. В. Урок математики в начальной школе. К.: 1991.

3. Віаніс-Трофименко К. Б. Творчі завдання з математики.- Харків: Ранок, 2002.

4. Гісь О. Планета міркувань. Київ: ТОВ «Інститут сучасного підручника», 2008.

5. Дмитренко О. Л. Табличне множення і ділення в японських кросвордах. Розкажіть онуку. №9, 2000.

5. Корчевська О. Математичні диктанти у початкових класах. – Тернопіль.: Підручники та посібники, 2000.

6. Максимова Л. В. Дидактический материал по математике.- Харьков: Ранок, 1999.


























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров275
Номер материала ДВ-268064
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх