263514
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыУстный журнал "Экологические беды". 5-6 класс

Устный журнал "Экологические беды". 5-6 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


В.В. Кашаева,

г. Салехард,

МБОУ СОШ № 2

Экологические беды Ямала

Устный журнал для учащихся

Оборудование:

  1. Карта Ямала.

  2. Детские рисунки.

  3. Выставка книг. Подборка публицистических материалов.

  4. На доске панорама северной природы с представителями животного мира.

Эпиграф: Где бы ни жил ты на этом свете, -

Но другой планеты не найти.

Защити леса и реки эти,

И себя, и Землю защити!

Р. Ругин

Ведущий: Страницы устного журнала посвящены экологическим проблемам

нашего края и города. Открываем первую страницу: «S0S» кричит природа».

1 ученик: SOS международный радиосигнал бедствия, его подают с тонущих кораблей. Всякий, услышавший его, знает, что где-то гибнут люди. Но, к сожалению, мольба о спасении раздаётся не только с тонущих кораблей. Всё чаще звучит в природе: «SOS! SOS!»

2 ученик: «Остановись! Одумайся! – шепчут человеку леса. – Не оголяй землю, не превращай её в пустыню».

1 ученик: «Помоги! – кричат птицы и животные, – на земле всё меньше остаётся корма. Многие из нас изгнаны из мест обитания. Мы погибаем»!

Ведущий: О загрязнении рек и озёр расскажет вторая страница «Вода и её обитатели».

1 ученик: «Пощади! – вторит вода. – Ты загрязняешь озёра и реки. Скоро я не смогу напоить и накормить тебя. В моих водах гибнет рыба. В реки и озёра сливаются отходы, сбрасывается мусор, попадают нефтепродукты».

2 ученик: В соседнем стойбище отловили неводом странную щуку: у неё под глазами, говорят, торчали два маленьких твёрдых отростка и на носу четыре отверстия вместо двух.

- Дехей - хов! - Эта примета к большому несчастью ... (Из разговора с дедом.)

1 ученик: Мутация

Зверь с двумя головами.

Такое отклонение от нормы – мутация.

А человек с двумя лицами?

Такое отклонение от нормы – не мутация?...

Вчера поймали щуку

С двумя отростками-рогами,

Сегодня поймаем язя

С глазами на одном боку, как у камбалы,

А завтра — окуня речного с двумя головами.

Одной головой он сквозь жабры

Будет цедить речную воду,

А второй нефтепродукты,

Стравленные с аварийного нефтепровода...

Может, бывает мутация не только от радиации?

Нефть разлитая в реке или в море, -

Не причина мутации?

Жутко представить: дед мой

Одной рукой бросает тынзян на оленя,

Второй – натягивает всеудушающий тынзян,

Упираясь ногами в землю,

А третьей - выворачивает оленю рога.

И всеми тремя языками

Вылизывает струящийся из черепа мозг.

При этом один глаз щурится от наслаждения,

Второй приглашает меня совершить то же самое,

А третий жадно ищет в испуганном стаде новую жертву...

Люди!

Может, такая мутация в нас уже началась?

Или пока, слава богу, нет ещё двоеголовых и троеруких?

Но, может, для нас незаметно в нашей жизни

Уже наступила мутация наших поступков,

Мутация отношений, мутация наших чувств?

Ах, может, ещё не поздно оглянуться на себя?...

(Юрий Вэлла)

Ведущий: В 60-е годы началось освоение Ямала.

Весна сверкала, вешним льдом хрустела,

Снег в тундре с каждым часом убывал.

Как будто искра в тундру залетела

Пришёл геолог русский на Ямал...

(«В разведке» Л. Лапцуй )

1 ученик: С покорением нефтяных и газовых месторождений появилась необходимость строительства железных и автомобильных дорог, трубопроводов, что приводит к изменению водного режима тундры. Стали появляться заболоченные места от весенних талых вод, которым преграждают путь дороги и трубопроводы.

2 ученик: Около посёлков нефтяников и газовиков почва вытаптывается, нарушается транспортом, сбрасываются сточные воды... В районе Ямбурга вездеходы повреждают травяно-моховое покрытие тундры. При многократных летних походах и на разворотах вездеходы уничтожают 70-95 % растительного и почвенного покрова. Лишь в течение 2-5 лет восстанавливается растительный покров тундры. В основном, за счёт пушиц и осок.

З ученик: Особую опасность представляют карьеры, где добывается песок. При такой технологии добычи в реки попадает огромное количество твердых материалов. В радиусе 150 м от границы карьера тундровая растительность на 10 -15 см засыпана песком.

4 ученик: На ямбургских месторождениях в последние годы идёт уничтожение мест обитания леммингов, которые являются основной пищей песца и других хищных животных.

5 ученик: Главному обитателю тундры – оленю – все труднее добывать себе пищу. Из-за выбросов в атмосферу промышленных отходов, а именно азотной кислоты. Ее пагубному влиянию подвержены от 100 до 350 тысяч угодий. Через талые воды и туманы кислота попадает на почву и растения, в воду, которые заболевают и не могут служить здоровой пищей для оленя.

6 ученик: Боль вторая

В полдень

Оленёнок малый

Над ручьём склонился.

Он просил:

Мне жарко, мама,

Я хочу напиться.

Погоди, сынок,

Потерпи немножко.

Там румяных спелых ягод

Столько, сколько хочешь.

Там другие оленята

Весело играют,

А в бору грибы- маслята

Силы набирают...

Но куда б они ни ш ли,

Всюду буровые,



Пахнет нефтью ручеек,

Отравиться можно.

Вот пойдём подальше в тундру,

Там вода живая,

Там смеются птицы,

Утром песни напевая.

Там пушистый белый ягель

Украшает кочки.

На озёрах чёрной смолью

Пятна нефтяные.

Фары целят в ночь

Двустволкой,

Ягель пахнет гарью.

А по тундре псы гуляют

Без хозяев, словно волки...

(Ю. Вэлла.)

7 ученик: На территории Бованенковского месторождения обитают 12 видов зверей, гнездятся более 50 птиц, в том числе 3 вида, занесённые в Красную книгу Ямала: малый лебедь, сокол-сапсан, краснозобая казарка. Из-за утраты мест линьки и гнездования сократилась численность малого лебедя. В этом районе гнездятся всего 16 пар соколов-сапсанов. Нарушены местообитание чернозобой гагары, мохноногого канюка, белой и болотной сов, сибирской гаги, черной казарки.

8 ученик: Попадание нефтяных отходов в воду способствует заражению и возникновению различных заболеваний слизистой оболочки глаз водоплавающих птиц. Жирный налёт образовывается на оперенье, жировая плёнка нарушает дыхание кожи птиц, при чистке оперенья нефтяные отходы проникают во внутренние органы и вызывают отравление и другие заболевания птиц.

Ведущий:

Еле-еле на карте достанешь рукой: Возле северной кромки страны,

У Ангальского мыса, Шайтанкой-рекой

Разделённой на две стороны.

Встал мой город, раскинув два сильных крыла. Он, конечно, поменьше Москвы.

Если я вам скажу: «Он похож на Орла»,-

Улыбнётесь, наверное, вы...

(P. Ругин. «Салехард».)

Об экологических проблемах нашего города следующая страница журнала: «Мой город»:

1 ученик: В зимнее время наш город одет в белые одежды, которые хорошо укрывают мусор, места сливов пищевых отходов. Всюду по городу бродят собаки, которые вместе с ветром разносят мусорные отходы. Большой проблемой города является городская мусорная свалка и очистные сооружения.

Видеозапись: городская свалка, очистные сооружения.

2 ученик: Грязная вода сливается в тундру, разливается в сточные озёра, проникает в почву, попадает в чистые грунтовые воды, чистые водоёмы, реки; отравляет своим составом, губит растительный и животный мир, организм человека.

З ученик: На городской свалке мусор не подвергается уничтожению. А ведь он опасен как для человека, так и для животных. Запутавшись в леске, звери остаются либо калеками, либо погибают. Многие продукты под воздействием различных факторов (солнце, вода и т.д.) выделяют отравляющие вещества, которые накапливаются в почве и воде. Эти вещества, попадая в организм животного или человека, вызывают отравления, различные заболевания.

Виной всему – неответственное отношение человека ко всему окружающему.

4 ученик: Необходимо в нашем городе

- улучшить сбор и вывоз мусора

- мусорные контейнеры обеспечить крышками

- в общественных местах поставить урны

- мусор подвергать своевременному уничтожению

- наладить работу очистных сооружений

Нужно не только брать у природы, но и отдавать, беречь и любить её!

Ведущий: Человек с природой не разделимы.

Так пусть этот союз будет построен на добре и любви.


1 ученик: Человек с Природой шёл в сраженье!

Потоптавший тысячу невзгод.

Он шагал, веками, как саженью,

Времени отмеривая ход!


2 ученик: Одолел морозы он и вьюги,

Тундру покорил и приучил -

Словно шкуру жёсткую зверюги,

Выделив искусно, умягчил.


З ученик: Победил и выси он и дали -

И, родную землю одаря,

Ей на грудь, как синие медали,

Понавесил новые моря!

4 ученик: Славьте, славьте, славьте Человека –

Только с ним приходит в мир Добро!

Так писало, кажется, от века

Не одно достойное перо.

5 ученик: Но сегодня сто противоречий

Населяют голову мою:

Надо ль, чтобы разум человечий

Был всегда с Природою в бою?

6 ученик: Неужели стоило рождаться

Под его высокою звездой

Только для того, чтобы сражаться

С небом, и с землею, и с водой?


7 ученик: Разве, друг, тебе грозят, пугая,

Небеса, земля или вода? Нет!

Нависла над тобой другая,

От тебя идущая беда.


8 ученик: Страшная открылась перспектива

Перед нашей маленькой землей:

В пламени неслыханного взрыва

Стать однажды пеплом и золой.


9 ученик: Рухнут скалы, испарятся воды,

Даже время остановит бег,

Выведавший тайну у Природы,

Что на это скажешь, человек?


10 ученик: Где бы ли жил ты на этом свете, -

Но другой планеты не найти.

Защити леса и реки эти,

И себя, и землю защити!

(Р. Ругин)





Общая информация

Номер материала: ДВ-497196

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Комментарии:

9 месяцев назад
Тема выбрана очень актуальная. Важно объяснить ученикам, как необходимо обращаться с природными богатствами. А применение устного журнала в образовательном процессе интересно с точки зрения применения новых образовательных стратегий.
9 месяцев назад
Каждый регион нашей необъятной Родины сталкивается с проблемами экологии. Одни по-прежнему закрывают на это глаза и планово отчитываются "для галочки", другие же напротив бросают все усилия на решение этих проблем. Этот проект говорит нам о том, что абсолютно каждый из нас должен внести свой вклад в будущее экологии. Давайте говорить об этом, учить своих детей лучшему, помогать формировать им правильную гражданскую позицию.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.