Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Устный журнал "Литературный калейдоскоп"

Устный журнал "Литературный калейдоскоп"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Болоболова Л. А.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – лицей№ 1

им. М. В. Ломоносова г. Орла











Устный журнал


ЛИТЕРАТУРНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП














Учитель начальных классов

Болоболова Людмила Алексеевна












ЛИТЕРАТУРНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП

( устный журнал)


1 страница – "В гостях у сказки"

2 страница – "И в шутку и всерьез".

3 страница – Страна Тургенева и Фета.

4 страница – "Ты всегда в ответе за тех, кого приручил"

( Страницы журнала выполнены на листах ватмана, содержат название и иллюстрацию по теме).

В зале на стенах – 1. Рисунки детей.

2. Плакаты с пословицами:

  • Книга – путь к знанию для человека.

  • Золото добывают из земли, а знания из книг.

  • Книга – мост в мир знаний.

  • Книгу читаешь – на крыльях летаешь.

  • Одна хорошая книга лучше всякого сокровища.

  • Книги не любят, когда их чтут, а любят, когда их читают.

  • Книга – твой друг, без нее как без рук.

Дети проходят в зал, рассаживаются на места. В это время звучит музыка: "Ужасно интересно" (В. Шаинский. Г.Остер)


Ведущий: В апреле по решению ЮНЕСКО отмечается всемирный день книги. Позвольте поздравить вас, наших гостей, с этим праздником. А праздник у нас сегодня будет необычным. Мы совершим путешествие по страничкам ваших любимых книг. Кто-то любит читать сказки, кто-то фантастику и приключения, а кто-то книги о животных. Мы же побываем в гостях у ваших любимых героев. Итак, садитесь удобно, мы отправляемся.

В ГОСТЯХ У СКАЗКИ.

Чтец. В этом зале ожидают нас сегодня чудеса.

Слышите? здесь оживают добрых сказок голоса!

Танец "Спор Маши и Вити о сказках"

Звучит музыка. Голос за кулисами на фоне музыки:


Мы подрастем, другими станем,

И, может быть, среди забот

Мы сказке верить перестанем,

Но сказка снова к нам придет!

И мы ее улыбкой встретим:

Пускай она живет у нас!

И эту сказку нашим детям

Мы вновь расскажем в добрый час!


Инсценирование сказки "Емеля" на новый лад.

ЕМЕЛЯ.

Действующие лица: Емеля, Щука.


Сказительница: Не так уж давно, но и не вчера, отправился добрый молодец Емеля на пруд воды набрать. И неожиданно щуку поймал. И не простую, а говорящую!

Щука: Отпусти меня, Емеля! А уж я тебе за то помогу, доброе дело сделаю!

Емеля: (отпускает щуку) Вот те раз! Щука заговорила! Что же мне надобно-то, а?…

( чешет затылок) О! Придумал! Ну-ка, Щука, сделай мне сани! Да чтоб ехали сани сами!

Щука: Ну и лодырь же ты, Емеля! Ладно уж, так и быть, помогу тебе твою проблему решить. Только принеси мне сегодня к семи часам вечера журналы: "Техника – молодежи", "Юный техник" и "Сделай сам".

Емеля: А почему раньше нельзя?

Щука: Э, мила-а-ай! А у меня весь день расписан!

Емеля: Да ну?

Щука: Ну да! К десяти часам за мудростью Иванушка – дурачок должен подойти! Слыхал о таком?

Емеля: Ага, бабушка мне сказывала!

Щука: А к одиннадцати часам сам Кощеюшка за тайной вечной жизни пожалует…

Емеля: И ты им всем поможешь?

Щука: А как же?

Емеля: Вот так прямо возьмешь и подаришь бессмертие Ивану и мудрость Кощею?! Фу ты! Запутался! Все наоборот. Подаришь, да?

Щука: А вот этого я не говорила!

Емеля: Так ведь съедят они тебя, милая Щука!

Щука: Нет, не съедят! Я ведь, Емелюшка, секрет один знаю!

Емеля: Какой такой секрет?

Щука: Сказать на ушко? ( Емеля наклоняется к Щуке) А пошлю-ка я их… в библиотеку!

Емеля: (показывает на плакат) Поймите же, люди, испокон века КНИГА - ПУТЬ К ЗНАНИЮ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА!


И В ШУТКУ, И ВСЕРЬЕЗ.

Звучит музыка. Голос за кулисами на фоне музыки


Чтец: Обычно от вас это держат в секрете,

А я не скрываю,

Товарищи дети:

Хочу, чтобы вы,

Дорогие читатели,

Недаром

За чтением время потратили.

Хочу,

Признаюсь откровенно и честно,

Чтоб книжку вам было читать

Интересно,

А если захочется вам

Посмеяться,

То этого тоже не надо

Бояться:

Ведь если смеются

Товарищи дети,

Становится сразу

Светлее на свете!


Звучит веселая музыка. Двое детей с противоположных концов сцены выносят на середину таблички:

  1. автор произведения

  2. название произведения

перед исполнением каждого произведения.


  1. Игорь Шевчук "Когда стихи не кончаются"


Когда конфеты кончаются-

Очень все огорчаются.

И когда апельсины кончаются-

Тоже все огорчаются.


А когда уроки кончаются-

Редко кто огорчается:

Скорей во дворе встречаются,

В доспехи свои облачаются,

Друг на друге скакать обучаются,

На качелях вовсю качаются…

В общем, много всего приключается,

Когда уроки кончаются.


Но конфеты и апельсины

От уроков тем отличаются,

Что уж если они кончаются,

То уж точно – совсем кончаются…

Это ж можно вообще отчаяться!


А уроки от апельсинов

Именно тем отличаются,

Что никак до конца не кончаются, -

Каждый день они снова случаются.

Даже лишние назначаются…


Вот ведь штука-то

В чем заключается.

Нехорошо получается.


  1. Инсценирование.

И. Шевчук "Кисель и домашнее задание":


Я пил кисель из стакана.

Кисель в меня лился- лился.

Вылился весь-

И вдруг в пустой стакан

провалился.

Прибежал папа:

  • Странно- странно,

Мальчик сидит на дне

стакана.

Прибежала мама:

  • Действительно, странно,

Что это он забыл внутри

стакана?

Прибежала бабушка:

  • Дайте-ка я погляжу.

Ничего странного в этом не нахожу.

Он еще и такому скоро научится-

Лишь бы с задачкой №19 не мучиться.

  1. Чтец. Кто может придумывать интересные игры? Только очень добрые и необычные люди. Таким был поэт Даниил Иванович Хармс – большой шутник и фантазер. На улицах родного Ленинграда он появлялся в причудливой шляпе и гольфах. На шее у него частенько висела цепь с огромным количеством значков. Даниил Иванович любил выдумывать себе забавные имена. Его звали и Чармс, и Хармс – Шардам и Дандан. Но каким бы именем он ни подписывал свои стихи, дети легко угадывали их автора. Потому что веселые стихи Хармса похожи на увлекательные игры.


Песня на слова скороговорки Д.Хармса "Иван Топорышкин". Во время исполнения дети показывают иллюстрации.


Д.Хармс. "Иван Топорышкин"

Иван Топорышкин пошел на охоту,

С ним пудель пошел, перепрыгнув забор.


Иван, как бревно, провалился в болото,

А пудель в реке утонул, как топор.


Иван Топорышкин пошел на охоту,

С ним пудель вприпрыжку пошел, как топор.


Иван провалился бревном на болоте,

А пудель в реке перепрыгнул забор.


Иван Топорышкин пошел на охоту,

С ним пудель в реке провалился в забор.


Иван, как бревно, перепрыгнул болото,

А пудель вприпрыжку попал на топор.


  1. Инна Гамазкова "Страдания" (выходит мальчик с "шарманкой", большими бутафорскими ушами, поет)


Зеркала и витрины, и лужи

Далеко обхожу стороной.

Эх вы, уши, несчастные уши,

Что вы сделали с бедным со мной?


У других же обычные уши:

Чуть поменьше, побольше слегка…

Почему, почему, почему же

Вы растете, как два лопуха?


Все смеются над вами, ушами.

Видно мне пропадать ни за грош!

Хорошо еще, нравлюсь я маме,

Потому что на папу похож!


  1. Инсценирование стихотворения Игоря Иртеньева "Это что растет у вас?"


  • Это что растет у вас
    Между глаз,
    Извините за вопрос?

  • Это нос.

  • И давно он там растет?

  • Где-то с год.

  • а что было до него?

  • Ничего.

  • Не мешает ли он вам
    По утрам?

  • Утром нет,
    вот ночью да,
    Иногда.

  • Может как-нибудь
    его
    Вам того?…
    Обратились бы к врачу.

  • Не хочу.
    Он , глядишь, и сам
    пройдет
    Через год,
    А пока пускай растет
    Взад- вперед.



3 СТРАНИЦА

"СТРАНА ТУРГЕНЕВА И ФЕТА"


( звучит музыка. Голос за кулисами)


Страна Тургенева и Фета

На просторы вешние манит.

Льется ливнем утреннего света,

Голубыми реками шумит.


Ведущий: В предисловии к сборнику сказок и стихов для детей И.С. Тургенева Губернатор Орловской области Е.С. Строев сказал: "Литературное наследие писателей- орловцев известно во всем мире, его знают миллионы читателей, изучают тысячи литературоведов. Казалось, нет уже ни одной строчки, ни одного слова, вышедших из-под пера классиков русской литературы, которые остались бы неизвестны потомкам.

И тем удивительнее, тем чудеснее кажутся открытия, подобные тому, что произошло недавно. Оказывается, Иван Сергеевич Тургенев еще и автор сказок! Он сочинял и рассказывал их детям своих русских и французских друзей. И было это в годы, когда писатель жил вдали от родной земли…"


Инсценирование сказки И.С. Тургенева "Сказка о серебряной птице и желтой лягушке" с использованием кукол.


И.С. Тургенев Сказка о серебряной птице и желтой лягушке.

Действующие лица: Сказитель, птица, лягушка.


Сказитель: Жила-была маленькая зеленая лягушка, и была она злющая-презлющая. Сидела лягушка у подножия высокого дерева, в ветвях которого жила красивая и очень добрая серебряная птица с длинным хвостом. Однажды лягушка сказала птице:

Лягушка: Хотела бы я подняться на дерево и посмотреть, что оттуда видно сверху, да не знаю, как это сделать.

Птица: Я спущу тебе свой хвост, цепляйся за него, и я подниму тебя на ветки.

( опускает хвост, лягушка цепляется за него)

Сказитель: Но лягушка, прицепившись к самому красивому перышку, и не думала взбираться наверх, она стала тянуть перо из хвоста что было мочи.

Птица: Что ты там делаешь?

Лягушка: Хочу вырвать твое перо и сделать из него украшение. (продолжает тянуть перо).

Птица: Ну погоди, злодейка! (поднимается вверх, унося лягушку)

Лягушка: Ке..ке…кекс!… что такое? Квак это так? (испуганно)

Птица: Ты хотела узнать, что сверху видно, - вот и погляди!

Лягушка: Смилуйся! Отпусти меня на землю!

Птица: Посмотри, мы летим над болотом. Открой рот- ты попадешь в грязь и не ушибешься, там тебе будет очень хорошо.

Сказитель: Лягушка открыла рот т – плюх! – упала в болото. Она и вправду не расшиблась, но болото было таким грязным и лягушка так струсила, что из зеленой стала совсем желтой.… И осталась такой на всю жизнь. А серебряная птица полетела к своему дереву и запела чудесную песню утренней заре.


Чтец 1: Звенит весна в Тургеневском краю

Рассыпались в садах на зорьке трели.

Хотел бы я, чтоб песню и мою

Когда-нибудь здесь земляки пропели.


Чтец 2: Еремин Вадим-

Ребятами любим.

Он расскажет малышам

И про садик и про мам,

Про котенка, про мышонка,

Про щенка, и про теленка.

Даже в школе он бывал,

Опоздавших повидал.

Вы, девчонки и мальчишки,

Прочитайте его книжки!

1. Вадим Еремин "Опоздавший".


Я сегодня опоздавший,

Очень много повидавший.

Видел я издалека

Удивленного быка.

Подойти хотел поближе-

Увидал на лбу две лыжи.

Видел маленьких козлят,

У козы был строгий взгляд.

Увидал я возле ели

Сиротливые портфели

Оказалось, что они

Возле ели не одни.

Наконец вошел я в школу

И прирос надолго к полу.

Я сегодня опоздавший,

Очень много повидавший.


2. Инсценирование. Вадим Еремин "Что приносят в школу дети?"


Что приносят в школу дети?

По машинке,

По конфете,

Календарики,

Лепешки,

Бусы,

Брошки

И сережки,

Руль,

Паяльник,

Реостат,

Перепуганных котят…

Что еще приносят дети-

Скажут нам на педсовете.


Ведущий: Литературные места Орловского края напоминают нам о тех людях, которые трудом и талантом оставили добрый след на родной земле. Посеянные ими семена дают все новые и новые входы в сердцах подрастающих поколений. Как "живое эхо соловья" звучат и теперь стихи А.Фета, Ф. Тютчева, Плещева, Апухтина и проза И.Тургенева, Лескова, Андреева, Бунина, Пришвина.


4 страница

«ТЫ ВСЕГДА В ОТВЕТЕ ЗА ТЕХ, КОГО ПРИРУЧИЛ»

( звучит музыка. Голос за кулисами)


Ведущий. Трудно сказать как сложилась бы судьба человечества, если бы рядом с ним не находились три верных друга - собака, кошка и лошадь. Хорошее отношение людей к братьям меньшим» всегда считалось одной из главных нравственных категорий человечества.


Исполняется песня «Песенка про четыре ноги» (стихи Л. Е Керна, музыка Ж. Л. Металлиди)

Людвиг Ежи Керн «Мордочка, хвост и четыре ноги»

Едва мы

Чуть-чуть обогнали мартышку,

К высотам прогресса направив шаги,-

За нами сейчас же

Помчались вприпрыжку

Мордочка, хвост и четыре ноги.


Порою

С пути нам случается сбиться:

Кругом темнота, и не видно ни зги,

Но нам не дадут

Насовсем заблудиться-

Мордочка, хвост и четыре ноги.


Пусть в чаще

Свирепые хищники воют-

Тебе не страшны никакие враги.

-Не бойся, мы рядом! – тебя успокоят

Мордочка, хвост и четыре ноги.


А если порою

Тоска тебя гложет

(Бывает такая тоска, хоть беги!)

Поверь,

Что никто тебе так не поможет,

Как мордочка, хвост и четыре ноги!


Маленечко мяса,

Маленечко каши…

( Короче влезать не придется в долги!)

Матрасик в углу…

И вот они наши:

Мордочка, хвост и четыре ноги.


2. Виктор Драгунский «Он живой и светится…» (отрывок). Инсценировка.


Автор: Но тут пришла мама. И я очень обрадовался, и мы пошли домой. А когда
стали пить чай с бубликами и брынзой, мама спросила:

Мама: Ну, как твой самосвал?

Мальчик: - Я, мама, поменял его.

Мама: Интересно! а на что?

Мальчик: на светлячка! Вот он, в коробочке живет. Погаси-ка свет!

Автор: И мама погасила свет, и в комнате стало темно. И мы стали вдвоем
смотреть на бледно-зеленую звездочку.

Потом мама зажгла свет.

Мама: Да! Это волшебство! Но все-таки, как ты решился отдать такую ценную
вещь, как самосвал, на этого червячка?

Мальчик: Я так долго ждал тебя, и мне было так скучно, а этот светлячок, он
оказался лучше любого самосвала на свете.

Мама: А чем же, чем же именно он лучше?

Мальчик: Да как же ты не понимаешь?! Ведь он живой! И светится!



ВЕДУЩИЙ: В рассказах В Драгунского верх всегда одерживает нежное и светлое чувство: нереальное сияние светлячка, оказывается стократ дороже такой ценной вещи, как новенький самосвал. Потому что он живой! и светится…


Чтец1: Приходит книга в дом любой,

Коснись ее страниц,

Заговорит она с тобой

про жизнь зверей и птиц.


Ведущий: Недавно в гнезде у сороки обнаружилась странная корзина с загадочными вещами.

У меня корзина есть,

В ней вещей не перечесть.

Тяжела и велика,

Вес ее полпуда,

Поспешите угадать,

Что в ней и откуда?


( Ведущий достает из корзины предмет, показывает залу. Дети должны вспомнить название произведения и автора)


1. Кусочек черного хлеба.

М. Пришвин «Лисичкин хлеб»

2. Заячья шапка.

Е. Чарушин «Кошка Маруська».

3. Бутылка с соской.

Е Чарушин «Медвежата».

4. Еловые шишки.

К.Паустовский «Козина с еловыми шишками».


Ведущий: Растут тиражи книг, растут ряды людей, понимающих и чувствующих свою ответственность за спокойную и счастливую жизнь человека на нашей планете, за её будущее без войн и угнетения одного человека другим. И в этом еще одна гарантия долгой жизни писателя, частица души которого передана людям, в этом гарантия, что наступит время, когда никто больше не сможет убить «будущего Моцарта»

Исполняется песня

«Идет по стране нашей книжка»

Сл. В. Викторова Муз. Н. Иллютович

Идет по стране нашей книжка,

В сердцах оставляя свой след.

Читают девчонки, читают мальчишки,

Читает, кто юн, и кто сед.


Припев: В читальнях читает,

В дороге читает

И дома читает народ.

Веселые книжки,

Серьезные книжки –

В стране нашей книжкам почет!


Мы с книжкой умней и богаче,

Нам с книжкой расти и дружить,

Она задает нам задачи

И учит, как думать и жить.


Припев.

В нарядном и скромном пальтишке,

Добра, весела и умна,

Заходит в дома наши книжка –

Наш верный товарищ она.


Припев: В читальнях читает,

В дороге читает

И дома читает народ.

Веселые книжки,

Серьезные книжки –

В стране нашей книжкам почет!



10

Орел



Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров370
Номер материала ДВ-028365
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх