Устный журнал "Мой край родной, мой край любимый!"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Троицкая основная общеобразовательная школа

 

 

 

Устный журнал

 

"Мой край родной, мой край любимый..."

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила учитель начальных классов

МБОУ Троицкая ООШ

Новиченко Инна Дмитриевна

 

2017 г.

Устный журнал "Мой край родной, мой край любимый..."

Занятие составлено для учащихся начальной школы с целью углубления знаний о своей малой Родине, об истории, традициях, культуре народов Алтайского края.

Задачи:

•  актуализация и расширение знаний детей о родном крае;
• развитие любознательности, познавательного интереса к истории и культуре народов Алтайского края;
• коррекция аналитико-синтетической деятельности на основе выполнения дидактических упражнений;
• формирование чувства патриотизма, гражданского самосознания и любви к своей малой Родине.

Форма проведения: устный журнал.

Оборудование: конверты с геометрическими фигурами по количеству учащихся, выставка книг русских писателей, чья жизнь и литературная деятельность связаны с нашим краем, ноутбук, мультимедийный проектор, презентация к занятию.

Музыкальное оформление: Гимн России.

«Много на свете, кроме нашей страны,

разных  государств и  земель,

но одна у человека родная мать,

одна у него и Родина» 

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

(Ученик читает наизусть стихотворение о Родине.)

У меня есть родной
Удивительный дом:
Нет стены ни одной
В этом доме моем.

Только есть потолок –
Голубой-голубой,
Только много дорог –
Знай, шагай по любой!
Очень дом мой огромен –
От песков и до льдин!
Хорошо, что я в доме
Живу не один.

Мысемьёю одной
В этом доме живем, –
Ведь Россией родной
Называется дом.

-   Необозримая ширь полей, развесистые белоствольные березы, разливы рек, необъятные просторы степей... Всё это Россия, удивительная страна, красивая и богатая.… Наша Родина! А что такое Родина? Что вы считаете своей Родиной?

(Ответы детей: Родина – это страна, где родился человек, Отечество, родная страна. Наша Родина – Россия.)

–  Но есть у каждого человека уголок, который кажется ему особенно близким, – это край, где он родился, где его отчий дом – край детства человека. Называется он «малой родиной».
Наша с вами малая Родина – удивительно красивая – Алтайский край.

(слайд 1)

(Ученик читает наизусть стихотворение «Мой край»).

Люблю мой край.

Как странно слышать,

Ведь каждый человек свой любит край!

Но небо здесь синее,

Солнце выше!

И в цвет сирени здесь окрашен май.

Дождём и сеном пахнет лето,

Зовёт прохладою река…

А осень золотом одета,

Плывут клочками облака,

Лыжнёю манит вдаль зима,

Морозным утром снег хрустит,

И выйдет с берегов река в апреле.

Лес весной шумит,

Люблю мой край!

Я много мест видала,

И можно хоть полмира обойти,

Но ближе и родней родного края,

Я думаю, мне больше не найти!

-  Сегодня мы с вами попробуем ещё раз всмотреться в красоту природы родных мест, поговорить об уникальности и самобытности народной культуры, о выдающихся людях края, развернув страницы устного журнала «Мой край родной, мой край любимый»

Страница 1 «Здесь родина моя, здесь я живу»

(слайд 2)

На слайде дата –29 сентября 1937

(слайд 3)

–  Перед вами дата, говорит ли она вам о чем-то? Если да, то о чем?

(Ответы детей: 29 сентября 1937, 80 лет назад, образовался  наш край.)

–  У каждого государства, каждой республики, области, края есть свои знаки, символы, которыми они отличаются от других государств, республик, областей. Какие это символы?

(Ответы детей: Это герб, флаг, гимн)

–  Имеются ли такие символы у нашего края?

(Ответ детей: да, у нашего края есть символы :герб и флаг)

–  Как вы считаете, зачем краю нужна символика?

(Ответы детей: гимн, герб, флаг говорят о самостоятельности, независимости нашего края)

Словарная работа: Гимн – (в переводе с греческого означает  «хвалебная песнь») торжественное музыкальное произведение, мелодия которого помогает сплотить людей, живущих в государстве, вызывает чувство гордости за свою Родину и вдохновляет на её защиту.

–  Знаете ли вы, как должен вести себя гражданин, когда звучит гимн его страны, края, республики?

(Когда звучит гимн, граждане страны всегда встают.)

–  Гимн нашей страны  исполняется нарусском языке. Молодые граждане России, встаньте!

(Дети стоя слушают куплет гимна.)

–  Гимн, как правило, исполняется при подъёме флага.

–  Перед вами изображения флагов. Вам необходимо найти среди них  флаг нашего края.

(слайд 4)

(Дети выбирают флаг Алтайского края из нескольких предложенных.)

– Как вы определили?
– Где можно увидеть флаг Алтайского края?

(Над правительственными зданиями, в торжественные и праздничные дни этим флагом украшают дома, улицы)

- Флаг Алтайского  края утвержден 6 июня 2000 г. Представляет собой прямоугольное полотнище красного цвета с полосой си­него цвета у древка во всю ширину флага и стилизованным изображением на этой полосе колоса жёлтого цвета как символа сельского хозяйства— ведущей отрасли экономики Алтайского  края. В центре флага изображение герба Алтайского  края.

– Герб – эмблема государства, города, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах.
Перед вами изображение герба нашего края.

(слайд 5)

- Герб Алтайского  края утвержден 1 июня 2000 г.. Представляет собой щит, разделенный горизонтальной полосой на 2 равные части. В верхней половине щита на лазоревом фоне, символизирующем величие, изоб­ражена дымящаяся доменная печь XVIII в. как отражение исторического прошлого Алтайского  края. В нижней части щита на красном фоне, символизирующем достоинство, храбрость и мужество, помещено изображение колыванской «Царицы ваз» (яш­ма с преобладанием зеленого цвета), хранящаяся в Государственном Эрмитаже. Щит обрамлен венком из золотых колосьев пшеницы, олицетворяющих сельское хозяйство как ведущую отрасль экономики Алтайского  края. Венок перевит лазоревой лентой. Авторы А.Н. Телегин, М.Г. Гизатулин.

–  Таким образом, флаг, герб, гимн – символы нашего края, вобравшие в себя честь, гордость, историческую память народов Алтайского края. И научиться почитать эти символы – наша главная задача.

- Как называется столица нашей с вами малой родины?

(Ответ детей: столица Алтайского края- город Барнаул).

(слайд 6)

-Какие крупные города Алтайского края вы знаете?

(Ответы детей:  Бийск,  Рубцовск, город-курорт Белокуриха)

(Слайды 7-9)

Страница 2 «Мой край - великий край.»

(Слайд 10)

- Алтай остается важнейшим в Сибири поставщиком сельскохозяйственной продукции.

(Слайды 11,12)

- Алтайский  край имеет развитую сеть железной дороги.

(Слайд 13)

- В крае работают  профессиональные  театры в Барнауле, в Бийске и Рубцовске, старейший Алтайский краевой театр драмы им. В.М. Шукшина. Функционирует Алтайская краевая филармония.

(слайды 14-17)

–  Народы нашего края сохранили до сегодняшнего дня обычаи, религию, обряды, песни и танцы. Из далекой древности дошло до наших дней замечательное национальное искусство вышивальщиц, резчиков по дереву, ткачих.
–  Предлагаю рассмотреть русский  национальный костюм.

(слайд 18)

– Скажите, чем украшаются костюмы?
(Костюмы украшены узором-вышивкой)
– А как по-другому называются узоры?

(Орнамент, рисунок)

– Кто из вас может объяснить значение слова «орнамент»?
В толковом словаре даётся такое толкование слова «орнамент»:
Словарная работа: орнамент – живописное, графическое или скульптурное украшение, узор из сочетания геометрических, растительных или животных элементов
На ваших партах конверты с геометрическими фигурами. Предлагаю вам в течение нескольких минут составить национальный  орнамент.

- У всех получилось? Сложно ли было?
–  Молодцы! Ребята, посмотрите на свои руки. Они у вас «золотые», а вы – настоящие мастера! А значит, в будущем вы принесете большую пользу народу и Отечеству, не забывая при этом национальных традиций.

Динамическая пауза

- Ребята, знаете ли вы какие народы проживают в нашем крае?

(Ответы детей:русские, немцы, украинцы, казахи, татары, белорусы, армяне, алтайцы и другие)

– Каждая из них – носитель самобытной культуры – каждой присущи своя музыка, свои песни, свои танцы, с которыми вы, несомненно, знакомы.

(Слайд 19)

Страница 3 «Жемчужины природы Алтайского  края»

(Слайд  20)

–  Наш Алтайский  край необычайно красив… Необычайно красив он летом и зимой, ранней весной и золотой осенью. Прекрасны леса, реки и озера, многообразны животный и растительный мир.

С северо-востока на юго-запад узкими полосами тянутся уникальные сосновые (ленточные) боры. Всего на территории края  90 видов млекопитающих, 33 видов рыб и круглоротых, 6 видов земноводных, 270 видов  птиц.

(Слайды 21-23)

- Богат наш край и водоёмами. Какие вам известны, ребята?

(Ответы детей: оз. Байкал, река Обь, Катунь, Бия  и другие).

(Слайд 24)

Страница 4«Край наш славится людьми»

(Слайд 25)

– Наша с вами малая родина – чудесный край. Край золотых хлебных полей, привольных лугов и цветущих садов. Край, в котором живут замечательные люди. Все они стремятся сделать наш край ещё лучше, богаче, красивее.
– Каких выдающихся людей Алтайского края знаете вы?

( Ответы детей: Актёры, режиссёры, поэты и деятели искусств — Алексей Булдаков ,  Михаил Евдокимов , Валерий Золотухин , Ирина Мирошниченко , Роберт Рождественский , Екатерина Савинова, Нина Усатова, Василий Шукшин..Космонавты — Василий Лазарев  и Герман Титов).

(Слайды 26,27)

Страница  5 «Наследники земли алтайской» 

(Слайд 28)

-  Следующая страница называется «Наследники земли алтайской»

(Ученик читает стихотворение) 

Шумят, шумят желтеющие нивы,
Красою сердце веселя.
Родимый край мой,
Край судьбы счастливой,
Земля отцов – моя земля.

- А эту страницу предстоит написать вам, ребята. Ведь именно вы – наследники нашей прекрасной  земли: её истории, её культуры, всех тех бесценных богатств, которые созданы руками старших поколений. Обильна и плодородна её земля, уникальна и самобытна народная культура. Вам, наследникам, бережно сохранять щедрые нивы и луга, звонкие песни, память о защитниках нашей малой Родины. Вам приумножать богатства родного края и его замечательные традиции, трудиться на полях и заводах, славить родную землю.

(Детям предлагается написать сочинение о своём крае)

Итог занятия

– Вот и перелистнули мы последнюю страничку нашего устного журнала. Пора подводить итоги.
– Какие страницы «прочтены» нами?
– Какая из страниц вам понравилась больше других?
– Что нового вы узнали сегодня?
– О чём расскажете своим родным, друзьям?

Детям вручаются памятные подарки – закладки, календари с изображениями достопримечательностей Алтайского края.

Список используемой литературы:

1.      Патриотическое воспитание: Нашей Родиной гордимся!(сборник стихов для детей)

honeyyou.wix.com/idhall#!Детские-Стихи-О-Родине/wyhq6/...

2.      Стихи о Родине, о России.

www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-rodine.html

3.      Материал из Википедии — свободной энциклопедии «История Алтайского края». https://ru.wikipedia.org/wiki/Алтайский_край

Краткое описание документа:

Устный журнал "Мой край родной, мой край любимый..."

Занятие составлено для учащихся начальной школы с целью углубления знаний о своей малой Родине, об истории, традициях, культуре народов Алтайского края.

Задачи:

• актуализация и расширение знаний детей о родном крае;
• развитие любознательности, познавательного интереса к истории и культуре народов Алтайского края;
• коррекция аналитико-синтетической деятельности на основе выполнения дидактических упражнений;
• формирование чувства патриотизма, гражданского самосознания и любви к своей малой Родине.