Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Устный журнал с элементами тренинга "Возможности человеческой памяти" ( 6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Устный журнал с элементами тренинга "Возможности человеческой памяти" ( 6 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

1.9 МБ Perelistyvajut_straniccy.wav
98 КБ [all-Sounds.ru]zvuk-korotkoy-zapisi-karandashom-na-bumage.mp3
6.87 МБ Зарядка.wav
12.34 КБ Памятки.docx
11.13 КБ Перфокарты для заполнения.docx
13.73 КБ Самоанализ.docx
22.31 МБ возможности человеческой памяти.ppt
15.14 КБ для детей слова.docx
258.04 КБ звонок.wav
26.5 КБ инт марафон.DOC
98.27 КБ картины.docx
95 КБ кл час Возможности памяти.DOC
708.15 КБ мяч.wav
762.73 КБ ножницы.wav

Выбранный для просмотра документ Памятки.docx

библиотека
материалов

Народные средства для улучшения памяти

Для улучшения очень полезно кушать орехи. Они несут пользу всему организму, так как содержат множество незаменимых веществ. 

Нельзя оставить без внимания цельнозерновые. Крупа нужна организму, но для улучшения памяти особенно. Черника и черная смородина улучшают живость ума.

Сухофрукты благоприятно влияют на память (изюм, курага). Также картофель, бананы, помидоры, белокочанная капуста, ламинария (морская капуста), брокколи. Антиоксиданты, содержащиеся в помидорах, избавляют организм от быстро появляющихся с возрастом свободных радикалов, которые приводят к старению и замедлению многих процессов.

Также для живости ума рекомендуется ежедневно употреблять в пищу свежие овощи в виде салата с оливковым маслом. Ещё очень полезна жирная рыба. Помимо полезных кислот она содержит йод, а он направлен на улучшение ясности ума.

Тыквенные семечки содержат необходимые для нормального функционирования мозга кислоты.

Салат из изюма и тертой моркови, заправленный сметаной, способствует обновлению клеток головного мозга, а это в свою очередь улучшает все процессы в голове. В этот же рецепт можно добавить тертый грецкий орех.





Выбранный для просмотра документ Перфокарты для заполнения.docx

библиотека
материалов







































































Выбранный для просмотра документ Самоанализ.docx

библиотека
материалов


Самоанализ

краткосрочной программы устного журнала с элементами тренинга в 6 классе


классного руководителя 6 класса Сиренко Татьяны Анатольевны

Тема: «Возможности человеческой памяти»



Цель:

-актуализация представлений обучающихся о возможностях человеческой памяти и приемах рационального запоминания;

-повышение творческой деятельности обучающихся;

-пропаганда здорового образа жизни.


Задачи:
1.Вооружение обучающихся эвристической и практически значимой информацией о механизмах памяти.

2. Изучение приемов рационального запоминания.

3. Выявление школьниками собственных проблем, мешающих овладению указанными приемами.

4. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

5. Развитие кругозора и формирование мировоззрения обучающихся.
6. Развитие коммуникативных возможностей обучающихся, умение анализировать, оценивать, выбирать главное.

7.Воспитывать нравственные качества, сплочённость.

Поставленные цели и задачи достигнуты. Выбор темы классного часа актуален.

Форма работы: групповая, индивидуальная.

Методы: словесные, наглядные.

Подготовка и отбор материала сделаны с учётом интересов учеников в соответствии их возраста.

Основные компоненты классного часа:

Содержательный: содержание классного часа является личностно значимым. Оно включает материал по формированию тренировок головного мозга, согласно возрасту детей.

Оценочно – аналитический: обогащение жизненного опыта ребёнка, индивидуально - личностное значение усваиваемой информации.

Изложение темы доступно, выстроено логично. Атмосфера доброжелательная, хороший эмоциональный настрой. В ходе мероприятия тренинговые упражнения помогли создать все условия для самовыражения ребят.


Классный час является стимулом в развитии потребности здорового образа жизни.



Выбранный для просмотра документ возможности человеческой памяти.ppt

библиотека
материалов
Сиренко Татьяна Анатольевна классный руководитель 6 В класса МКОУ СОШ №3
Один из советов здорового образа жизни: разгадывая кроссворды, изучая иностра...
ПРОЦЕССЫ, СЛАГАЮЩИЕ ПАМЯТЬ:
механическая, оперативная, логическая, непроизвольная и произвольная, долговр...
 15	 39	 87 	 23 94	 65	 79	 46 83	 19	 94	 52
 « Скорее мозг ржавеет от неупотребления, чем от перегрузок»
Что влияет на з а п о м и н а н и е 1. Наложение сходного материала. 2. Нали...
Каждый человек талантлив по-своему! Развивайте возможности своей памяти!
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сиренко Татьяна Анатольевна классный руководитель 6 В класса МКОУ СОШ №3
Описание слайда:

Сиренко Татьяна Анатольевна классный руководитель 6 В класса МКОУ СОШ №3

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Один из советов здорового образа жизни: разгадывая кроссворды, изучая иностра
Описание слайда:

Один из советов здорового образа жизни: разгадывая кроссворды, изучая иностранные языки, производя подсчеты в уме, мы тренируем головной мозг. Таким образом, замедляется процесс возрастной деградации умственных способностей; активизируется работа сердца, системы кровообращения и обмен веществ.

№ слайда 8 ПРОЦЕССЫ, СЛАГАЮЩИЕ ПАМЯТЬ:
Описание слайда:

ПРОЦЕССЫ, СЛАГАЮЩИЕ ПАМЯТЬ:

№ слайда 9 механическая, оперативная, логическая, непроизвольная и произвольная, долговр
Описание слайда:

механическая, оперативная, логическая, непроизвольная и произвольная, долговременная и кратковременная

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  15	 39	 87 	 23 94	 65	 79	 46 83	 19	 94	 52
Описание слайда:

15 39 87 23 94 65 79 46 83 19 94 52

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21  « Скорее мозг ржавеет от неупотребления, чем от перегрузок»
Описание слайда:

« Скорее мозг ржавеет от неупотребления, чем от перегрузок»

№ слайда 22 Что влияет на з а п о м и н а н и е 1. Наложение сходного материала. 2. Нали
Описание слайда:

Что влияет на з а п о м и н а н и е 1. Наложение сходного материала. 2. Наличие установки.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Каждый человек талантлив по-своему! Развивайте возможности своей памяти!
Описание слайда:

Каждый человек талантлив по-своему! Развивайте возможности своей памяти!

№ слайда 28
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ для детей слова.docx

библиотека
материалов


Страница 1. «Не чудо ли память человеческая! »


Учитель: Память связывает нас с прошлым, позволяет ориентироваться в настоящем, заглядывать в будущее.

-А что мы знаем о памяти? (ГОВОРЯТ ДЕТИ)


1. С детства ребенку говорят: «Вспоминай, думай головой». А где находится наша память?
В древности высказывалось предположение, что процессы запоминания осуществляются в печени. Затем люди пришли к выводу, что памятные сведения оседают в костях черепа. Древнегреческий философ Сократ полагал, что в голове существует некая восковая табличка, на которой записывается вся необходимая информация. Сегодня известно, что за кратковременную память отвечает кора головного мозга, а за долговременную – гиппокамп (обонятельный мозг).


2. Еще в начале прошлого века считалось, что человек появляется на свет с мозгом, чистым, как лист бумаги. Современные исследования показывают, что человек рождается уже с определенным багажом памяти.


3. Память четырехлетнего ребенка такая же, как у взрослого человека. Разница лишь в том, что она пока не развита. Согласно последним исследованиям, наилучшие параметры памяти у 19-летних людей.


4. Профессия оказывает влияние на память. Лучше других она сохраняется у артистов (благодаря постоянным тренировкам – заучиванию текстов), ученых (усиленно работают все отделы мозга) и пчеловодов (если они употребляют продукты пчеловодства, которые богаты микроэлементами, способствующими улучшению памяти).


5. Считается, что, соблюдая диету, мы «очищаем организм», улучшаем его возможности. Ученые выяснили, что однообразная, скудная пища не способствует быстрой работе памяти. А ещё исследования показывают, что употребление алкоголя приводит к ухудшению памяти, особенно на лица.


Страница 2. Память и талант.

Раздел « Это интересно!»

(Выдержки из «газет» о людях с уникальной памятью зачитывают ребята №1,2,3)


Ученик 1: По свидетельству современников, полководцы Ю. Цезарь и А. Македонский знали в лицо и по имени всех своих солдат — до 30 тысяч человек!

Ученик 2: Философ Сенека был способен повторить 2 тысячи не связанных между собой слов, услышанных лишь раз.


Ученик 3: Великий врач, философ и математик Ибн Сина (Авиценна) в юности провел несколько лет, читая книги из огромной библиотеки бухарского правителя. Когда через несколько лет во время войны она сгорела, ученый удрученно повторял, что, к несчастью, успел прочитать только 10 тысяч томов и кроме них ничего не сможет восстановить по памяти. В Хорезме Авиценна получил от шаха в помощь 40 писцов и каждому стал диктовать текст погибшей книги. Так были восстановлены бесценные сокровища библиотеки.




Учитель: Ребята, как вы думаете: память – это талант? Или это независимые друг от друга понятия? Предполагает ли талант наличие необычайной памяти?

(Ответ ученика 4)


Ученик 4: Вовсе нет. Среди великих встречались люди со слабой памятью, и наоборот, многие люди с уникальными возможностями памяти во всех остальных отношениях ничем особенным вовсе не отличались.

Так, например, Паул Прентис, оператор справочной службы на Тасмании, помнит 128 603 номера телефонов абонентов, их имена, адреса, названия учреждений.

Из этого следует вывод: Без специальных упражнений сложно достичь высоких результатов.






Учитель: Психологи давно установили некоторые закономерности, влияющие на успешность запоминания, о них нам поведает

( ученик 5 )



У ч е н и к 5: Психологи говорят, что настоящая «мать учения» не повторение, а применение. Лучше два раза прочесть текст и два раза его воспроизвести, чем читать без воспроизведения восемь раз. Психологи утверждают, что в памяти оседают обычно начало и конец информации, а середина выпадает. Не случайно, на концерте в более выгодном положении оказываются те исполнители, которые открывают программу или выступают последними.







Учитель: Как и предписывают психологи, после напряжения внимания и памяти, всегда нужен отдых. Все родители хотят видеть своих детей здоровыми, веселыми, физически развитыми. Что же для этого нужно? (Ответ ученика 6)


Ученик 6: Физическая активность не только развивает ловкость, быстроту, гибкость, но и улучшит его внимание, память, расширяет представление об окружающем мире. Подвижные действия – источник радостных эмоций, совершенствованию всех психических процессов.


Выбранный для просмотра документ картины.docx

библиотека
материалов









j0234131

j0183328





j0251871




j0299587

hello_html_m26f15e84.jpg

hello_html_90ea46c.gif

hello_html_m596b7294.jpg



hello_html_m860341c.gif





















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Устный журнал с элементами тренинга «Возможности человеческой памяти»

Основные компоненты классного часа: содержание классного часа является личностно значимым. Оно включает материал по формированию тренировок головного мозга, согласно возрасту детей. Классный час является стимулом в развитии потребности здорового образа жизни.

Общая информация

Номер материала: 266658

Похожие материалы