ТЕМА: Устное
умножение и деление двузначного числа на однозначное.
Закрепление.
ЦЕЛЬ: Закрепление
ЗУН по теме «Устное умножение и деление двузначного числа на однозначное».
ЗАДАЧИ: -
научить использовать ЗУН при выполнении математических заданий: задач,
выражений в два (три ) действия, уравнений и тд.;
- развивать мышление, речь, навык
самостоятельной работы;
- воспитывать любовь к близким, бережное отношение к природе.
ХОД УРОКА:
I. Организация
класса (Эмоциональный
настрой).
- Ребята, сегодня к нам с
утра заглянуло солнышко.
Оно радостно
проснулось,
Осторожно потянулось,
Лучикам пора вставать
А нам урок наш
начинать.
-
Оно приветствует вас и дарит вам свою улыбку. Давайте и мы подарим ему свою
улыбку. А теперь поприветствуем гостей: - «Здравствуйте».
- А теперь улыбнитесь мне и
друг другу.
- Какой сегодня день?
(первый день весны)
- Запишем
его.
II. Устный счёт
- Рассмотри числа, расставь
их в порядке возрастания.
40 16
8 32 72 24 80 49 64
56 88 96
- Что
объединяет все эти числа?
(делятся на 8)
- Раздели все числа, этого
числового ряда на 8.
- Какие случаи вызвали у тебя
затруднения? Почему?
88:8,
96:8 – не относятся к таблице.
- Как
разделить 88 на 8? 96 на 8?
III. Новый материал
1. Сообщение
темы и задач урока.
- Ребята, вы, наверное,
догадались, о чём пойдёт речь на уроке?
- Сегодня у нас урок повторения
и закрепления по теме «Устное умножение и деление
двузначного числа на однозначное».
А значит, вам нужно вспомнить
правила умножения и деления двузначного числа на однозначное, таблицу умножения
и деления, а так же применение этих правил при решении задач и уравнений.
- Давайте
вернёмся к числу 8. Какие ассоциации возникают с числом 8? (8
марта)
- А что
это за праздник? (Международный
женский день)
- Знаете ли вы историю
возникновения этого праздника?
РАССКАЗ О ПРАЗДНИКЕ - Приложение
1
- Кого мы поздравляем в этот
день?
- Какой подарок в этот день
будет самым дорогим для мам?
(цветы,
сделанные своими руками)
- Вот и мы сегодня в подарок
для всех женщин мира соберём такой же
красивый букет. А для
этого вам нужно вспомнить всё чему вы научились, потому что за ваши ответы вы
будете получать цветы. И чем больше цветов вы соберёте, тем больше и лучше
будет наш букет.
- А какие первоцветы мы
возьмём для нашего букета?
(подснежник, ландыш,
мимоза)
Выступление учащихся с
небольшими докладами о первоцветах.
Приложение 2
Урок
«закрепления» даёт нам понять,
Что мы умеем и что
должны знать.
2. Повторение.
ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ? (Дети
получают подснежники за прав. ответ)
- Как
разделить 88 на 8? (представить в виде суммы разрядных слагаемых)
- Как разделить сумму на
число? (правило)
- Как разделить 96 на 8?
- Можно ли представить 96 в
виде суммы разрядных слагаемых?
- На какие удобные слагаемые
можно разложить 96? Выполни деление.
- А теперь выполни проверку.
Рассуждай так: «Чтобы умножить 11
на 8 нужно…»
- Вспомни, как умножить сумму
на число? (правило)
3. Закрепление.
ЧТО МЫ УМЕЕМ? (подснежники
за правильный ответ)
1) Самостоятельная
работа на карточках в парах( по уровням сложности)
Приложение 3
ФИЗМИНУТКА
Приложение 4
2) Реши задачу.
К празднику 8 марта в цветочный магазин завезли 9 букетов по 5 тюльпанов в
каждом, и столько же роз по 3 бутона в каждом букете. Сколько букетов роз
привезли в цветочный магазин?
3) Реши уравнения и
установи соответствие:
Х · 6 = 56 +
16
а) 13; б) 517
Х : 7 = 110 –
19
с)
12 д) 637
4) Найди Р и S цветочной
клумбы прямоугольной формы, если длина её равна 3 м, а ширина составляет 1\3
часть её длины.
- Кто знает что такое клумба? (Поиск
понятия в словаре)
- Назови синонимы к этому
слову. ( цветник, грядка)
5) Реши задачу разными
способами.(Дополнительное задание)
Для праздничного стола купили
42 мандарина и 49 яблок. Их разложили в вазочки по 7 штук в каждую.
Сколько вазочек с фруктами получилось?
IV. Итог урока. Продолжить
фразу
- Я знаю…
- Я умею…
- Я смогу…
- Я буду настоящим…
- Вы все молодцы, показали
хорошие знания. Я думаю, вы действительно станете хорошими людьми.
- Наш урок подошёл к концу,
посмотрите, какой чудесный букет у нас получился. (Подснежники,
полученные детьми во время урока собираются в одну корзину)
V. Д/з.
стр. 218 № 8, 12
VI. Рефлексия.
Выбери по своему настроению
героя и похлопай ему (на слайде «Солнышко»- отличное настроение;
«солнышко за тучкой» - среднее; «тучка сердитая» - плохое настроение.)
- А солнышко прощается с нами
и желает всем тёплой весны.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.