Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика КонспектыУстройство и управление компьютером

Устройство и управление компьютером

Скачать материал
библиотека
материалов

13.11.2017

Технологическая карта по информатике

Класс: 5

Учитель: Кузнецова В.О.

Тема: Повторение «Устройство и управление компьютером»

Цель:

  1. Образовательная

  • обобщить общие представление о пользовательском интерфейсе; представление о приемах управления компьютером

  • закрепить понятие и термины: программное обеспечение, документ, рабочий стол, указатель мыши, меню (раскрывающееся и контекстное), диалоговое окно, элементы управления (поле ввода, список, переключатель, флажок, вкладка, кнопка).


  1. Развивающая

  • развить устойчивость и концентрацию внимания, способность переключаться с одного вида деятельности на другой;

  • развить память (зрительную и слуховую);

  • развить наглядно-образное и словесно-логическое мышление, умение рассуждать, анализировать, работать по аналогии;

  • развить умение учиться, использовать полученные знания в практической деятельности;

  • развить умение работать с ИКТ-средствами, текстом учебника



  1. Воспитательная

  • воспитать целеустремленность, умение доводить начатое до конца, волевые навыки;

  • воспитать уверенность в своих силах;

  • воспитать навыки сотрудничества, взаимовыручки;

  • воспитание информационной культуры.

Тип урока: урок закрепление

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

2

Актуализация знаний

Ребята, сегодня мы с вами повторим и обобщим все, что мы изучали в 1 четверти, а именно «Устройство и управление компьютером»

Внимательно слушаю учителя

Личностные:

- развитие логического мышления, познавательной активности

3

Повторение

1. Давайте с вами вспомним, какие виды информации по форме представления вы знаете?

2. Какие действия можно произвести над информацией?

3. А что у нас «умеет» компьютер? Для чего он нужен?

4. Перечислите основные устройства компьютера.

1. Числовая, текстовая, графическая, звуковая, видеоинформация

2. Получать, передавать, хранить, обрабатывать

3. С помощью компьютера человек может рисовать, слушать мелодии, смотреть мультфильмы и др.

4. Системный блок, монитор, клавиатура, мышь.

Познавательные УУД:

- актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках;

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти

4

Обобщение и систематизация знаний

Перед вами лежат карточки с заданиями, каждый из вас сейчас самостоятельно выполняет задания в листочках.


hello_html_76aba80c.gifhello_html_m5e36f3ab.gif

hello_html_292d8e1b.gif

Работают индивидуально с карточками

Коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества

Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации;

- построение логической цепи рассуждения

5

Физминутка

Проведение гимнастики для глаз для снятия напряжения

Выполняют гимнастику для глаз

Здоровьесберегающая методика для снятия утомления

6

Компьютерный практикум

Вспомним с вами основные правила ТБ при работе за компьютером.

А теперь перейдем с вами к практике. Выполним пр.р. № 3 «Создаем и сохраняем файлы».

Открыли учебники на стр. 105. Вам необходимо выполнить задание под номером 1 (изображен значок windows)

Повторяют ТБ. Рассаживаются парами за свои рабочие места. Выполняют пр.р. № 3

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

Личностные:

- формирование умения использовать программное обеспечение для обработки информации

7

Домашнее задание

Домашним заданием будет работа в карточках. Вам необходимо будет разгадать кроссворд «Надписи на клавишах»

hello_html_5a27b353.gif

Запись домашнего задания

Познавательные:

-умение структурировать знания;

-оценка процессов и результатов деятельности

Регулятивные:

-волевая саморегуляция

осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

8

Рефлексия

Подведем итоги нашего занятия:

1. Какова тема нашего занятия?

2. Чем мы сегодня занимались на уроке?

3. Вам понравилось занятие?

Оценивание обучающихся

Спасибо за урок!


Подводят итоги урока совместно с учителем, выставляют оценки в дневники

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Номер материала: ДБ-928585

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.