Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Устройство техническое обслуживание и ремонт узлов локомотива

Устройство техническое обслуживание и ремонт узлов локомотива


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



Министерство образования Иркутской области

Областное государственное образовательное бюджетное учреждение

среднего профессионального образования

«Иркутский техникум транспорта и строительства»






УТВЕРЖДАЮ

Директор

ОГОБУ СПО ИТТриС

__________Т.Н. Ломакина

«____»______2015__г









ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Устройство техническое обслуживание и ремонт узлов локомотива






















2015г.

Рассмотрена на заседании

методической комиссии

____________________

Руководитель ДЦК

____________________









Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования (далее – НПО) 190623.01 Машинист локомотива программы профессионального модуля «Устройство техническое обслуживание и ремонт узлов локомотива» (по видам).


Организация-разработчик:

Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Иркутский техникум транспорта и строительства»


Разработчик:

Богряшов Анатолий Алексеевич, преподаватель профессионального модуля ОГОБУ СПО ИТТриС.




Рецензенты:

Филиал ОАО «РЖД» Дирекция тяги - структурное подразделение Восточно-Сибирской Дирекции тяги Эксплуатационное локомотивное депо ст. Зима,

машинист-инструктор А.Г. Смородинов.

ОГОБУ СПО ИТТриС, преподаватель А.А. Богряшов




.




СОДЕРЖАНИЕ




1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


6

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


7

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


16

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


21


1. паспорт ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Устройство техническое обслуживание и ремонт узлов локомотива



1.1. Область программы

Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 190623.01 Машинист локомотива, входящей в состав укрупненной группы профессий 190000 Транспортные средства, по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Устройство техническое обслуживание и ремонт узлов локомотива

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

  1. Проверять взаимодействие узлов локомотива.

  2. Производить монтаж, разборку, соединение и регулировку частей ремонтируемого объекта локомотива.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 18540 Слесарь по ремонту подвижного состава, 16885

Помощник машиниста электровоза, 16878 Помощник машиниста тепловоза. При наличии основного общего образования и среднего (полного) общего. Опыт работы не требуется. Пол принимаемых на обучение – мужской. Медицинские ограничения регламентируются Перечнем медицинских противопоказаний Минздрава РФ.


1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- разборка и сборка аппаратов, блоков, панелей электрического и пневматического оборудования локомотива.

уметь:

- осуществлять демонтаж и монтаж отдельных приборов пневматических электрических и механических систем;

- проверять и оценивать рабочее состояние оборудования в ПТОЛ и в эксплуатации;

- осуществлять регулировку и испытание отдельных механизмов, электрооборудования и пневматического оборудование.

знать:

- устройство, назначение и работу и взаимодействие основных аппаратов, блоков коммутации и безопасности обслуживаемых на локомотиве;

- виды соединений блоков и аппаратов;

- технические условия на регулировку и испытание отдельных аппаратов.


1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 1861 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 459 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 229 часа;

учебной и производственной практики – часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Устройство техническое обслуживание и ремонт узлов электровоза, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код

Наименование результата обучения

ПК 1

Проверять взаимодействие узлов локомотива

ПК 2

Производить монтаж, разборку, соединение и регулировку частей ремонтируемого объекта локомотива

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2 

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4 

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6 

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)


3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля


Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов


Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов


Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

МП.01.

Устройство ТО и ремонт узлов локомотива


459

49

229


-

МДК.01

Устройство ТО и ремонт узлов локомотива


459

49

229




Учебная практика





Производственная практика, часов





Всего:


459

49

229
























Тема 4.1 Экипажная часть электровоза переменного тока.



















































Тема 4.3

Электрическое, механическое, оборудование и приборы безопасности на электровозе.





















































































Содержание 3 семестр

54


1-2.


История, общая характеристика локомотивов, классификация. Система энергоснабжения ж/д на переменном и постоянном токе, род тока, напряжения на ж/д. Структура управления в локомотивном депо

2


3-4

Общая сведение об электровозах

Преимущество эл-кой тяги перед тепловозной и паровозной Общая характеристика локомотивов в России и за рубежом.


2

3

5-6

Технические данные и характеристики электровоза ВЛ-85


2


Механическая оборудование локомотивов:



7-8

Виды тележек, особенности конструкции


2

3

9-10

Назначение, конструкция и виды тележек

2

11-12

Виды конструкций рам тележек, особенности и отличие между ними.

2

13-14

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА№ 1 –

« Исследовать конструкцию ТЕЛЕЖКИ ЛОКОМОТИВОВ»

2

15-16

Связь кузова с тележкой:

Назначение, конструкция шкворневого узла.

2

17-18

Назначение, конструкция наклонных тяг и подвески тягового двигателя.

2

19-20

Назначение, конструкция разгрузочное устройство. Привод скоростемера.

2

21-22

Назначения и конструкция люлечного устройства

2

23-24

Назначения и конструкция к./п .

2

25-.26

Обыкновенное формирования к./п. Полное освидетельствования К/П. Шаблоны для обмера к./п.

2

3

27-28

ЛАБОРАТОРНАЯРАБОТА№ 2

-«Исследовать конструкцию КОЛЕСНЫЕ ПАРЫ ЛОКОМОТИВОВ»

2

29-30

Назначение и конструкция буксового узла

2

31-32

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА№ 3 –

«Исследовать конструкцию БУКСЫ ЛОКОМОМИВОВ»

2




3

33-34

Назначение и конструкция рессорного подвешивания.

2

35-36

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА№ 4

«Исследовать конструкцию рессорное подвешивание локомотивов»

2

37-38

Назначение и конструкция гидравлических гасителей колебаний.

2

3

39-40

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА№ 5

«Исследовать конструкцию гасители колебаний локомотива».

2

41-42

Назначение и конструкция тягового привода локомотива.

2


43-44

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА№ 6

«Исследовать конструкцию тяговые приводы локомотивов».

2


45-46

Назначения и конструкция тормозной рычажной передачи электровоза.

2


47-48

Практическая работа№1

«разобрать, собрать подвеску тормозной системы»

2


49-50

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА№7

«Исследовать конструкцию тормозные устройства локомотива»

2


51-52

Назначения и конструкция автоматической сцепки СА-3, поглощающий аппарат.

2


53-54

Автоматическая сцепка СА-3, её устройство и принцип действия

2



Самостоятельная работа

Систематическая проработка конспектов занятий, учебных изданий и специальной технической литературы. Подготовка к лабора­торным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя. Оформление отчетов по лабораторным и практическим работам, подготовка к их защите по экипажной и ходовой части.

50



Содержание 4 семестр

197


1-2.


Практическая работа №2

«разобрать, собрать автоматическую автосцепку СА-3

2


3-4

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №8

«Исследовать конструкцию автоматическая сцепка СА-3, поглощающий аппарат.

2


5-6

Система вентиляции на электровозе

Как проходит воздух в кузов, что охлаждает?

2


7-8


Песочная система на электровозе

2


9-10

ЗАЧЕТ Контрольная работа по теме «механическое оборудование»

2


11-12

Общие сведения о ТЭД. и условия их работы

Общие сведения об электрических машинах.

Постоянного. Переменного. 3х фазного тока , Реверсирования , режимы генератора, двигателя, перегрузки, к./з.

2


13-14

Тяговый электродвигатель НБ-514 назначение конструкция остова

2


15-16

Назначение, устройство, полюсов тягового двигателя

2


17-18

Траверса тягового двигателя, коллектор и щеткодержатель.

якорь тягового двигателя

2


19-20

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №9

«Исследовать конструкцию тягового двигателя НБ-514»

2


21-22

Практическая работа №3

«Снять и поставить щеткодержатели с траверсы, подсоединить кабель согласно схемы»

2

23-24

Вспомогательные машины постоянного и асинхронного тока.

Виды электрических машин трех фазного асинхронного переменного и постоянного тока на электровозе

2

25-.26

Назначение, конструкция центробежных асинхронных вентиляторов

2

27-28

Назначение, конструкция и работа фазорасщепителя

2

29-30

Назначение, конструкция масляного электронасоса ТТ-63/10

2

31-32

Главный Блок-мотор компрессора на электровозе

2

33-34

Вспомогательный мотор-компрессор конструкция, назначение на электровозе

2

35-36

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №10

«Исследовать конструкцию асинхронного электродвигателя»

2

37-38

Практическая работа №4

«разобрать, собрать асинхронный электродвигателя»

2

39-40

Назначение, конструкция работа ДМК-1/50 и ДВ-75

2

41-42

Назначение, конструкция работа Тахогенератора ТГС-12э и сельсина на электровозе. Назначение, работа, конструкция генератора ОС5-51

2

43-44

Назначение, конструкция работа Сельсинов на электровозе.

Назначение генератора ОС5-51.

2


45-46

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №11

«Исследовать конструкцию электродвигателя постоянного тока»

2


47-48

Практическая работа №5

«разобрать, собрать асинхронный электродвигателя»

2


49-50

Специальное оборудование: главный трансформатор, дроссели, датчики

Назначение, конструкция трансформатора ОНДЦЭ-10000/25



51-52

Работа трансформатора ОНДЦЭ-10000/25



53-54

Назначение, конструкция трансформатора ТРПШ



55-56

89-90 Назначение, конструкция работа трансформатора напряжения ОЛТ- 0,1/25 (Т.Т.)и трансформатора тока и датчики тока.

2


57-58

91-92 Назначение, работа дросселей ДС-1, индуктивных шунтов и реакторов ИШ-95

2

59-60

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №11

«Исследовать конструкцию трансформатора напряжения и тока»



61-62

Специальное оборудование: выпрямительная установка, выпрямительные устройства инверторного типа.



3

63-64

Назначение, конструкция выпрямительной установки ВУК-4000

2

65-66

Назначение, конструкция силового блока ВИП-4000

2

67-68

Назначение, работа блока управления БУВИП

2

69-70

Схема ВИП - питание ТЭД

2

71-72

Назначение, конструкция ВУВ-001

2

73-74

Назначение, конструкция и работа панели ПЧФ-177

2

75-76

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №12

«Исследовать выпрямительной установки ВУК-4000»

2

77-78

Практическая работа №6

«собрать схему диодного моста на диодах ВЛ-200 подключить к нагрузке»

2


Оборудование и аппарата на электровозе.



79-80

Назначение, конструкция и работа токоприемника основные технические характеристики.


2

3

81-82

Назначение, конструкция и работа главного разъединителя, ВОВ-25.

2

83-84

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №13

«Исследовать Главный выключатель ВОВ-25»


85-86

Назначение, конструкция и работа электропневматического контактора. Основные технические данные и требования к контакторам.

2

87-88

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №14

«Исследовать электропневматический контактор»


89-90

Практическая работа №7

«разобрать, собрать электропневматический контактор»

2

91-92

Электромагнитные контактора, их назначение, принцип действия, типы, устройство. Преимущества и недостатки электропневматических и электромагнитных контакторов.

2

93-94

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №15

«Исследовать электромагнитные контактора»

2

95-96

Практическая работа №7

«разобрать, собрать электромагнитный контактор»

2

97-98

Электромагнитные вентили, назначение, устройство, принцип действия. Электрические печи.

2

99-100

Групповые переключатели. Реверсоры: назначение, типы и устройство. Основные технические данные.

2

101-102

Назначение и устройство реле перегрузки, реле боксовая, реле промежуточные, реле времени, их назначение, устройство, принцип действия.

2

103-104

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №16

«Исследовать электромагнитные реле»

2

105-106

Практическая работа №8

«разобрать, собрать электромагнитное реле, подключить проверить характеристики»

2

107-108

Быстродействующие выключатели, назначение, устройство работа и принцип действия

2

































































109-110

Контроллер машиниста, его назначение, устройство.

2

111-112

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №16

«Исследовать контроллер машиниста

2

113-114

Приборы коммутации и защиты.

Разрядники защиты от перенапряжений, их назначение, устройство и принцип действия. Выключатели управления, их назначение, устройство и резисторы, их типы и устройство. Предохранители, их назначение, типы

2

115-116

Аккумуляторные батареи, классификация, основные неисправности

2

3


Ремонт оборудование и аппараты


117-118

Ремонт механического оборудования тележки

2

119-120

Ремонт навесного оборудования кузова

2

121-122

Ремонт кузова

2

123-124

Ремонт трансформаторов и дросселей.

2

125-126

Ремонт выпрямительных установок.

2


127-128

Ремонт крышевого оборудования

2


129-130

Ремонт токоприемника.

2


131-132

Ремонт главного выключателя

2


133-134

Ремонт электромагнитных контакторов.

2


135-136

Ремонт пневматического оборудования

2


137-138

Ремонт реверсоров

2


139-140

Ремонт контроллера машиниста

2


141-142

Ремонт переключателей, предохранителей, автоматических выключателей, электромагнитных вентилей.

2



Приборы безопасности

2


143-144

КИП электроизмерительные приборы. Радиосвязь.

2


145-146

Назначение, вид, структурная схема работы АЛСН

2


147-148

Устройство АЛСН и АЛСН-ЕН (многозначная частотная)

2


149-150

Блоки АЛСН

2


151-152

Назначение вид, структурная схема САУТ-Ц

2


153-154

Блок управления САУТ-Ц

2


155-156

Модули сопряжения САУТ-Ц

2


157-158

Блок БИЛ САУТ-Ц

2


159-160

Ввод информации на БИЛ САУТ-Ц

2


161-162

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №17

«Исследовать блок БИЛ САУТ-Ц

2


163-164

Назначение, вид, структурная схема КЛУБ-У

2


165-166

Состав системы КЛУБ-у

2


167-168

Модуль БЭЛ –У КЛУБ-у

2


169-170

Модуль БИЛ-УВ КЛУБ-у

2


171-172

Модуль БКР –У КЛУБ-у

2


173-174

Блоки ввода: БВЛ-У, БВД-У,


2



175-176


ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №18

«Исследовать модуль БИЛ-УВ КЛУБ-у

2


177-178

Назначение, вид, структурная схема ТС КБМ

2


179-180

Назначение, вид, структурная схема КПД-3

2


181-182

Шкаф ЦМК МСУД.

2


183-184

Структурная схема МСУД-Н

2


185-186

Модули МПК-1 МПК-2 МСУД.

2


187-188

БИЛ индикации МСУД.

2


189-190

Режимы и управление БИЛ МСУД

2


191-192

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №18

«Исследовать Режимы индикации и управление БИЛ МСУД

2


193-194

Система пожаротушение на электровозе.

2


195-196

Блок контроля несанкционированного отключения ЭПК ключом (КОН)

2


197

Д/зачет.




Самостоятельная работа

Систематическая проработка конспектов занятий, учебных изданий и специальной технической литературы. Подготовка к лабора­торным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя. Оформление отчетов по лабораторным и практическим работам, подготовка к их защите по оборудованию электрического, пневматического и приборов безопасности.




Содержание 5 семестр

206


1-2.


Общие сведения об электрических цепях.

2

3-4

Способы регулирования частоты вращения тягового двигателя, в тяговом и тормозных режимах.

2

5-6

Неуправляемые и управляемые выпрямители.

2

7-8


Высоковольтные цепи и цепи управления. Однопроводные и двухпроводные схемы.

2

9-10

Схема силовых цепей

2

11-12

Цепи первичной обмотки тягового трансформатора

2

13-14

Цепи вторичных обмоток тягового трансформатора и тяговых двигателей в режиме тяги

2

15-16

Регулирование напряжения на тяговых двигателях в режиме тяги ВЛ-85

2

17-18

Силовая цепь ТЭД в режиме тяги. ВЛ-80с

2

19-20

Силовая цепь ТЭД в режиме на ЭП-1

2

21-22

Силовая цепь ТЭД на 2ЭС5К

2

23-24

Силовая цепь ТЭД в режиме тяги ВЛ-80р

2

25-26

Режим ослабления поля.

2

27-28

Силовая цепь ввода электровоза в депо.

2

29-30

Цепи тяговых двигателей в режиме рекуперативного торможения

2

31-32

Регулирование тормозной силы в режиме рекуперативного торможения

2

33-34

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №19

«Исследовать Регулирование напряжения на тяговых двигателях в режиме тяги ВЛ-85"

2

35-36

Схема вспомогательных цепей электровоза ВЛ-85.

2

37-38

Цепи питания вспомогательных машин.

2

39-40

Цепи вспомогательных машин ВЛ-85

2

41-42

Цепи питания обогревателей. Холодильника. Кондиционера.

2

43-44

Цепи трансформатора системы контроля: замыкания на корпус, отключающего электромагнита главного выключателя, шкафа питания цепей управления, аппаратуры управления ВИП

2

45-46

Неисправности в цепях вспомогательных машин.

2

47-48

Схема электрических цепей управления.

2

49-50

Схема питания цепей управления

2

51-52

Неисправности в цепях питания цепей управления.

2

53-54

Цепи управления токоприемником ВЛ-85

2

55-56

Цепи управления токоприемником 2ЭС5К

2

57-58

Цепи управления токоприемником ЭП-1

2

59-60

Неисправности в цепях управления подъема токоприемника.

2

61-62

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №20

«Исследовать цепей управления подъема токоприемника»

2

63-64

Практическая работа №9

С пульта машиниста «поднять» токоприемник.

2


65-66

Практическая работа №10

Найти неисправность в цепях управления «подъем» токоприемник.

2

67-68

Цепи управления ГВ. на ВЛ-85

2

69-70

Цепи управления ГВ. на 2ЭС5К

2

71-72

Цепи управления ГВ. на ЭП-1

2

73-74

Неисправности в цепях ГВ: «вкл. и выкл. катушки»

2

75-76

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №20

«Исследовать цепей управления включения Г.В.»

2

77-78

Практическая работа №11

С пульта машиниста включить главный выключатель ВОВ-25

2

79-80

Практическая работа №12

Найти неисправность в цепях управления Г.В.

2

81-82

Цепи управления БВ. на электровозе ВЛ-85.

2

83-84

Неисправности в цепях БВ.


85-86

Цепи управления вспомогательными машинами на электровозе ВЛ-85.

2

87-88

Цепи управления Ф.Р.

2

89-90

Неисправности в цепях управления ФР


91-92

Цепи управления М.К.


93-94

Неисправности в цепях управления МК

2

95-96

Цепи управления М.В.

2

97-98

Неисправности в цепях управления МВ

2

99-100

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №21

«Исследовать цепей управления вспомогательными машинами»

2

101-102

Практическая работа №13

С пульта машиниста включить вспомогательными машинами

2

103-104

Практическая работа №14

Найти неисправность в цепях управления вспомогательными машинами

2

105-106

Цепи управления КМ-87.

2

107-108

Неисправности в цепях КМ-87.

2

109-110

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №22

«Исследовать цепей управления КМ-87»

2

111-112

Практическая работа №15

С пульта машиниста собрать цепи тяговых двигателей

2

113-114

Практическая работа №16

Найти неисправность в цепях управления тяговых двигателей

2

Самостоятельная работа

Систематическая проработка конспектов занятий, учебных изданий и специальной технической литературы. Подготовка к лабора­торным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя. Оформление отчетов по лабораторным и практическим работам, подготовка к их защите электрических цепей.


Тема 4.4

Автотормоза на электровозе.

Содержание

92


1-2

Общие сведения о тормозах.

Способы создания замедления движения. Классификация тормозов.


3

3-4

Основы теории торможения.

Возникновение тормозной силы. Коэффициент трения колодок о коле­со, его зависимость от различных факторов. Сила сцепления колеса с рельсом и факторы, влияющие на ее величину. Меры по увеличению коэффициентов трения и сцепления


5-6

Величина и темп понижения давления в тормозной магистрали.

Понятие о тормозном пути и способах его определения Заклинивание ко­лесных пар, причины возникновения и меры предотвращения


7-8


Общие сведения об автоматических тормозах.

Классификация и принцип действия ав­томатических тормозов. Нормативные требования, предъявляемые к устройству, техни­ческому обслуживанию и эксплуатации тормозного оборудования.



9-10

Классификация приборов тормозного оборудования электровозов

2


11-12

Магистрали, соединительные рукава, краны, клапаны, маслоотделители, пылеловки, фильтры.



13-14

Схема пневматического тормозного оборудования электровозов ВЛ85



15-16

Схема пневматического тормозного оборудования пассажирских и грузовых вагонов.

2



17-18

Основные сведения о компрессорах.

2


19-20

Конструкция и работа компрессора КТ-6эл.

2


21-22

Ремонт компрессора КТ-6эл.

2


23-24

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №23

«Исследовать устройство и работу КТ-6»

2


25-26

Регуляторы давления

ЗРД, АК-11-Б

2


27-28

Главные и запасные резервуары.

2


29-30

Назначение и устройство крана машиниста усл. №395М

2


31-32

Работа крана машиниста усл. №395М

2


33-34

Ремонт и обслуживание крана машиниста усл. №395М

2


35-36

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №24

«Исследовать крана машиниста усл. №395М

2


37-38

Практическая работа №17

Разобрать и собрать крана машиниста усл. №395М

2


39-40

Назначение и устройство крана вспомогательного тормоза №.254

2


41-42

Работа крана вспомогательного тормоза усл. №254

2


43-44

Ремонт и обслуживание крана машиниста усл. №254

2


45-46

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №25

«Исследовать КВТусл. №254

2


47-48

Практическая работа №18

Разобрать и собрать КВТ усл. №254

2


49-50

Назначение и устройство кран машиниста с дистанционным управлением усл. №130

2


51-52

Работа крана машиниста с дистанционным управлением 130

2


53-54

Обслуживание крана машиниста с дистанционным управлением усл. №130

2


55-56

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №26

«Исследовать кран машиниста с дистанционным управлением усл. №130»

2


57-58


Кран двойной тяги и комбинированный кран

2


59-60

Устройство блокировки тормозов усл.№ 367м

2


61-62

Сигнализатор обрыва тормозной магистрали с датчиком № 418

2


63-64

Электроблокировочный клапан Автоматические (пневматические) выключатели управления. (ВПУ)

2


65-66

Автоматические регуляторы режимов (авторежимы)

2


67-68

Назначение и устройство воздухораспределителя. ВР №292

2


69-70

Работа воздухораспределителя. ВР №292

2


71-72

Ремонт и обслуживание воздухораспределителя. ВР №292

2


73-74

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №27

«Исследовать воздухораспределителя. ВР №292

2


75-76

Практическая работа №19

Разобрать и собрать воздухораспределителя. ВР №292

2


77-78

Назначение и устройство воздухораспределителя. ВР №483

2


79-80

Работа воздухораспределителя. ВР №483

2


81-82

Ремонт и обслуживание воздухораспределителя. ВР №483

2


83-84

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №28

«Исследовать воздухораспределителя. ВР №483

2


85-86


Практическая работа №20

Разобрать и собрать воздухораспределителя. ВР №292

2


87-88


Электропневматические тормоза.

2


89-90

Электропневматический клапан автостопа № 150Е (ЭПК)

2


91-92

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №29

«Исследовать автостопа № 150Е»

2



Самостоятельная работа

Систематическая проработка конспектов занятий, учебных изданий и специальной технической литературы. Подготовка к лабора­торным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя. Оформление отчетов по лабораторным и практическим работам, подготовка к их защите по автоматическим тормозам.







4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов электротехники и общего курса железных дорог, лабораторий конструкции локомотива и автоматических тормозов, слесарной и электромонтажной мастерских.


Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:

1. кабинета электротехники:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Электротехника»;

- комплект учебно-наглядных пособий (плакаты, демонстрационные стенды, макеты и действующие устройства);

- комплект учебно-методической документации;

- комплект обучающих и контролирующих компьютерных программ.


2. кабинета общего курса железных дорог:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Общий курс железных дорог»;

- комплект учебно-методической документации.


Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:

1. лаборатории конструкции локомотива:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект деталей, инструментов, приспособлений;

- комплект бланков технической документации;

- наглядные пособия;

- комплект учебно-методической документации;

- аппараты и узлы локомотивов.


2. лаборатории автоматических тормозов:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект бланков технической документации;

- наглядные пособия;

- комплект учебно-методической документации;

- макеты тормозного оборудования;

- лабораторные стенды для изучения устройства и работы тормозного оборудования;

- компьютерный тренажерный комплекс машиниста электровоза ВЛ85;

- компьютерный тренажерный комплекс машиниста электровоза ЭП1.


Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением,

- мультимедиапроектор или интерактивная доска.


Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:

  1. Слесарной:

по количеству обучающихся:

- рабочие места

- комплект слесарных инструментов;

- измерительный и разметочный инструмент;

- станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;

- приспособления;

- заготовки для выполнения слесарных работ.


  1. Электромонтажной:

по количеству обучающихся:

- рабочие места

- комплект инструментов для электромонтажных работ;

- приспособления;

- заготовки для выполнения электромонтажных работ.


Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено в разделе 1 и производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно в разделе 2.


4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Венцевич Л.Е. Локомотивные устройства обеспечения безопасности движения поездов и расшифровка информационных данных их работы. - М.: УМЦ ЖДТ, 2010

  2. Покровский Б.С. Общий курс слесарного дела: Учеб. пособие. – М.: ОИЦ «Академия», 2007

  3. Покровский Б.С. Основы слесарного дела: Учебник для нач. проф. образования. – М.: ОИЦ «Академия», 2007

  4. Петропавлов Ю.П. Технология ремонта электроподвижного состава: Учебник для техникумов и колледжей железнодорожного транспорта. – М.: Маршрут, 2006

  5. Покровский Б.С., Скакун В.А. Слесарное дело: Альбом плакатов. – М.: ОИЦ «Академия», 2005

  6. Покровский Б.С. Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2008


Дополнительные источники:

  1. Асадченко В.Р. Автоматические тормоза подвижного состава железнодорожного транспорта. Иллюстрированное пособие (альбом). - М.: УМК МПС России, 2002

  2. Железнодорожный транспорт. Энциклопедия.

  3. Инструкция по обеспечению пожарной безопасности на локомотивах и мотор-вагонном подвижном составе ЦТ-ЦУЮ/175. - М.: Транспорт, 1993.

  4. Инструкция по техническому обслуживанию электровозов и тепловозов в эксплуатации ЦТ/685. - М.: Транспорт, 1999

  5. Инструкция по техническому обслуживанию, ремонту и испытаниям тормозного оборудования локомотивов моторвагонного состава № ЦТ-533 от 27 января 1998

  6. Инструкция по эксплуатации тормозов подвижного состава железных дорог ЦТ-ЦВ-ЦЛ-ВНИИЖТ/277 с изменениями и дополнениями, введенными в действие указаниями МПС России № Е – 1018у от 06.06.2001 г. и № Е – 72у от 30.01.2002 г. - М.: Транспорт.

  7. Крылов В.И., Крылов. В.В., Ефремов В.Н. Тормозное оборудование железнодорожного подвижного состава, Справочник. - М.: Транспорт. 1989

  8. ОАО «РЖД» Филиал «ВСЖД», Настольная книга для работников профессий, непосредственно связанных с поездной работой – Иркутск, дорожный центр научно-технической информации, 2008

  9. ОАО «РЖД», Департамент локомотивного хозяйства, Сборник документов по организации работы руководителей локомотивного хозяйства. – М.: 2006

  10. Покровский Б.С. Плакаты: Слесарно-сборочные работы: Допущено Минобрнауки России

  11. Правила технической эксплуатации железных дорог Российской Федерации. ЦРБ-756 М.: Транспорт, 2000

  12. Приказ Министерства путей сообщения Российской Федерации от 8 января 1994 г. № 11Ц «О мерах по обеспечению безопасности движения на железнодорожном транспорте». Приложения 1,2

  13. Приказ Министра путей сообщения Российской Федерации от 17 ноября 2000 г. № 28Ц «О порядке проверки знаний Правил технической эксплуатации железных дорог Российской Федерации, других нормативных актов МПС России и Положения о дисциплине работников железнодорожного транспорта Российской Федерации»

  14. Приказ Министра путей сообщения Российской Федерации от 7 сентября 1995 г. № 13Ц «О Федеральном железнодорожном транспорте»

  15. Савичев Н.В. Электрические схемы электровоза ЧС2. - М.: УМК МПС России, 2001

  16. Типовая инструкция локомотивной бригады ЦТ/209. М.: Транспорт, 1994

  17. Тушканов Б.А., Пушкарев Н.Г., Позднякова Л.А и др. Электровоз ВЛ85: Руководство по эксплуатации. – М.: Транспорт, 1995

  18. Электровоз ВЛ80С: Руководство по эксплуатации - М.: Транспорт, 2001

  19. Яковлев Д.В. Управление грузовым электровозом и его обслуживание. – М.: Транспорт, 1985

Электронные ресурсы:

              1. Нормативно-техническая литература «ТРАНСИНФО». [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.transinfo.ru, с регистрацией. – Загл. с экрана.

              2. Нормативно-справочные документы, приказы и распоряжения ОАО «РЖД», приказы и распоряжения Минобрнауки РФ. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://doc.rzd.ru , с регистрацией. – Загл. с экрана.


Периодические издания - журналы:

  1. Ежемесячный производственно-технический и научно-популярный журнал «Локомотив».


4.3. Общие требования к организации образовательного процесса


Для освоения профессионального модуля необходимым условием является изучение дисциплин общепрофессионального цикла.

Программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем разделам модуля. Располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий.

Обеспечивать доступ каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам.

Во время самостоятельной подготовки обучающимся должна оказываться помощь в форме консультаций (групповых, индивидуальных, письменных, устных) и обеспечен доступ к сети Интернет.

Различные формы аудиторных занятий (уроки, семинары, зачеты, конференции и т.д.), групповые занятия, самостоятельная подготовка, учебная и производственная практика должны обеспечивать овладение обучающимися общими компетенциями. При проведении практических занятий возможно деление учебной группы на подгруппы не менее 10 человек.

В профессиональном модуле предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение), которая проводится рассредоточено, и производственная практика, которая проводится концентрированно.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.


4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу Устройство, техническое обслуживание и ремонт узлов локомотива: преподаватели должны иметь среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.


5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Проверять взаимодействие узлов ЭЛЕКТРОВОЗА.

  • правильность определения назначения и взаимодействия основных узлов электровоза;

  • проверка действия оборудования электровоза;

  • обоснованность выбора методов регулировки и испытания отдельных механизмов;

  • точность и скорость чтения чертежей;

  • анализ технической документации;

  • точность определения неисправности в работе вспомогательного и основного оборудования;

  • обоснованность выбора профилактических мер по предупреждению неисправностей и аварий;

  • правильность оформления технологической документации;

  • аргументированность при решение ситуационных и проблемных задач по устройству локомотива

Оценка выполнения индивидуальных домашних заданий и самостоятельной работы.



Оценка в рамках текущего контроля (защита лабораторных и практических работ, контрольных работ по темам МДК, зачетов, тестовых заданий и т.д.).

Производить монтаж, разборку, соединение и регулировку частей ремонтируемого объекта электровоза.

  • правильность организации рабочего места;

  • выбор технологического оборудования;

  • соответствие ремонтных работ техническим и технологическим требованиям и норме времени;

  • анализ технических условий на регулировку и испытание отдельных механизмов;

  • правильность оформления результатов испытаний после проведенного ремонта различных узлов объектов локомотива;

  • правильность и оперативность устранения неисправностей;

  • правильность выбора и использования инструментов, оборудования и приспособлений;

  • соблюдение требований безопасности труда;

  • соблюдение правил внутреннего распорядка и трудовой дисциплины.

Наблюдение. Оценка выполнения практического задания.





Оценка оформления отчетов по практике (учебной и производственной).


Оценка выполнения пробных и выпускных квалификационных работ.





Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


  • определение функции профессиональной деятельности

  • определение способов профессиональной деятельности

  • определение условий профессиональной деятельности

  • аргументированное и доказательное представление своей точки зрения относительно значимости профессии

  • проявление активности при овладении профессии

интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.


  • постановка задач исходя из цели

  • ранжирование способов деятельности

  • выбор средств, адекватных целям и задачам деятельности

  • осуществление деятельности в соответствии с задачами

наблюдение и экспертная оценка деятельности с применением различных методик

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

  • определение способов деятельности

  • выбор средств деятельности

  • осуществление контроля, оценки и коррекции собственной деятельности по процессу и результатам

  • выполнение процесса в полном объеме в соответствии с требованиями

наблюдение и экспертная оценка на практических и лабораторных занятиях, в процессе практики

Осуществлять поиск информации, необходимой

для эффективного выполнения профессиональных задач.



  • выбор источников информации для выполнения профессиональных задач

  • пользование Интернет-ресурсами, каталогами

  • анализ информации с точки зрения применимости к профессиональной деятельности

  • выделение главного

  • представление информации в доступном для других виде

наблюдение и экспертная оценка деятельности с применением различных методик

Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


  • решение профессиональных задач с привлечением самостоятельно найденной информации;

  • оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ

интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.


  • взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в процессе обучения;

  • выполнение обязанностей в соответствии с ролью в группе;

  • участие в групповой работе

наблюдение и экспертная оценка деятельности с применением различных методик

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

  • определение способов деятельности при исполнении воинской обязанности

  • выбор средств для применения профессиональных знаний при исполнении воинской обязанности (определение профессиональных навыков для использования в процессе исполнения воинской обязанности)

  • совершенствование физической подготовки

интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы






Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров606
Номер материала ДВ-436816
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх