Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Обособление уточняющих членов предложения (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Обособление уточняющих членов предложения (8 класс)

библиотека
материалов

Русский язык.  8 б класс. Учитель Хазиева З.М.

Тема: Обособленные уточняющие члены предложения. Знаки препинания при них.

Цели: 1) дать понятие об обособлении уточняющих членов предложения, научить их видеть в предложении, расставлять знаки препинания;

2) развитие связной речи учащихся, их познавательной и творческой активности;

3) прививать любовь к языку.

Оборудование: презентация с теоретическим материалом, карточки.

ХОД УРОКА

  1. Организация класса.

-Ребята, здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга.

Тейк ОФ- Дач Даун.

- Встаньте те, у кого сегодня хорошее настроение.

(Спасибо, желаю вам и в дальнейшем не испортить)

-Встаньте те, кто сегодня на предыдущих уроках получил оценку «5».

(Спасибо, вы сегодня отлично поработали на уроках)

-А теперь встаньте те, кто выполнил домашнюю работу по русскому языку.

(Спасибо, ваши знания пригодятся сегодня)

- Какую тему мы с вами изучали на предыдущих уроках?

(Обособление обстоятельств)

- Прочитайте выразительно эпиграф к уроку (древнекитайскую мудрость) «Только начав учиться, узнаёшь о собственном несовершенстве»

- Найдите обособленное обстоятельство.

II. Актуализация опорных знаний.

-Что такое обособление?

-Какие члены предложения могут быть обособлены?

-Чем могут быть выражены обособленные обстоятельства?

Проверка домашнего упражнения.

Итак, ребята, мы с вами продолжаем изучать тему «Обособленные члены предложения». Мы вспомнили, когда обособляются определения, обстоятельства, приложения. Тема сегодняшнего урока тесно связана с предыдущим.

Ш. Изучение нового материала.

Эй Ар Гайд. Раздаются карточки. Учащиеся выполняют задания. Учитель даёт задание, чтобы учащиеся познакомились с правилом на странице 171. После ознакомления теории, учащиеся снова читают свои утверждения. Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения?

IV. Закрепление. Презентация. Обособленные члены предложения. 1. Выполнение упр. 340, с. 172 (устно)

2.Работа с текстом.

Задание. Прочитайте текст.

Какие запятые использованы как разделительные знаки, а какие являются выделительными при обособленных обстоятельствах?

Семен глядел на середину реки. Там, на перекате, звенели, ошибаясь, сильные водяные струи, под солнцем они сверкали, ослепляя, и неслись куда-то, а здесь, у берега, вода была спокойной, небольшие синевато-прозрачные волны, негромко шуршала, лизали мокрый песок.

(А. Иванова).

Какими членами предложения являются наречия там-здесь?

Достаточно ли конкретно их значение?

Сравните:

там

там, на перекате,

здесь

здесь, у берега,

В каком случае место действия обозначено конкретнее, точнее?

Поставьте вопрос а именно? от обстоятельства, выраженного наречием, и дайте на него ответ:

там (а именно?)…

здесь (а именно?)…

Определите, какую роль, на ваш взгляд, играют обстоятельства, стоящие после наречий.

Какие знаки препинания стоят при них?

Можно ли эти члены предложения назвать обособленными?

Ребята, уточняющими могут быть любые члены предложения – и главные, и второстепенные. И еще одно: уточняющие и уточняемые являются одним и тем же членом предложения.

3. А теперь внимание на экран: прочитайте, назовите уточняющие обстоятельства. Расставьте запятые.

Проверяем цепочкой расстановку запятых, комментируем свой ответ.

1. На зеленой горе жнецы  жнут хлеб. А внизу над рекой раздается частый ровный топот конских копыт…  Их много, от них стоит неясный гул там в темноте под горой.

2. Между тем там за чертой этого заколдованного круга жизнь кипела, волновалась, бурлила.

3. Однажды в ясный день ласковой и поздней осени хозяева и гости отправились в этот монастырь.

(В. Короленко).

Составьте каждый своё предложение с уточняющими обособленными членами предложения, выделите их графически, прокомментируйте постановку знаков препинания.

V. Подведение итогов. Коннект – Экстэнд -Чэлендж.

А теперь подведем итог. Учащимся предлагается ответить на листочках, записать фамилию.

- Что я знал? (30 сек)

- Что я узнал на уроке нового? (30 сек)

- Какие трудности возникли при изучении новой темы? ( 30 сек)

             Итак, ребята, сегодня  вы еще раз убедились, как важно изучать синтаксис, орфографию, пунктуацию. Это нелегко, но это в ваших руках!

А теперь послушайте притчу:

Жил замечательный учитель, у него были великолепные ученики. Но однажды один ученик засомневался, что их учитель все знает. Он решил найти вопрос, на который учитель не сможет ответить. Пошел ученик в поле, поймал бабочку, зажал ее между ладонями, готовый в любой момент плотно сжать ладони, и пришел к учителю.

-Скажите, учитель, - спросил он, - у меня между ладонями живая или мертвая бабочка?

Учитель внимательно посмотрел на ученика и сказал:

-Все в твоих руках!

-Ребята, скажите, как поступил ученик?

-Он выпустил бабочку.

-Вот и я хочу, чтобы вы верили, что овладеть грамотным письмом возможно.

Это в ваших руках!

Домашнее задание упр. 343, п.31



Краткое описание документа:


Русский язык.  8 б класс. Учитель Хазиева З.М.


Тема: Обособленные уточняющие члены предложения. Знаки препинания при них.


Цели:                                                                                                                                   1) дать понятие об обособлении уточняющих членов предложения, научить их видеть в предложении, расставлять знаки препинания;


2) развитие связной речи учащихся, их познавательной и творческой активности;


3) прививать любовь к языку.


Оборудование: презентация с теоретическим материалом, карточки.


ХОД УРОКА


              I.Организация класса.


   -Ребята, здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга.


      Тейк  ОФ- Дач Даун.


-  Встаньте те, у кого сегодня хорошее настроение.


(Спасибо, желаю вам  и  в дальнейшем не испортить) 


-Встаньте те, кто сегодня на предыдущих уроках получил оценку «5».


(Спасибо, вы сегодня отлично поработали на уроках)


-А теперь встаньте те, кто выполнил домашнюю работу по русскому языку. 


(Спасибо, ваши знания пригодятся сегодня)


- Какую тему мы с вами изучали на предыдущих уроках?


(Обособление обстоятельств)


- Прочитайте выразительно эпиграф к уроку (древнекитайскую мудрость) «Только начав учиться, узнаёшь о собственном несовершенстве»


- Найдите обособленное обстоятельство.


II. Актуализация опорных знаний.


-Что такое обособление?


-Какие члены предложения могут быть обособлены?


-Чем могут быть выражены обособленные обстоятельства? 


Проверка домашнего упражнения.


Итак, ребята, мы с вами продолжаем изучать тему «Обособленные члены предложения». Мы вспомнили, когда обособляются определения, обстоятельства, приложения. Тема сегодняшнего урока тесно связана с предыдущим.


Ш. Изучение нового материала.


Эй Ар Гайд. Раздаются карточки. Учащиеся выполняют задания. Учитель даёт задание, чтобы учащиеся познакомились с правилом на странице 171. После ознакомления теории, учащиеся снова читают свои утверждения. Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения?


IV. Закрепление. Презентация. Обособленные члены предложения.  1. Выполнение упр. 340, с. 172 (устно)


    2.Работа с текстом.


Задание. Прочитайте текст.


Какие запятые использованы как разделительные знаки, а какие являются выделительными при обособленных обстоятельствах?


Семен глядел на середину реки. Там, на перекате, звенели, ошибаясь, сильные водяные струи, под солнцем они сверкали, ослепляя, и неслись куда-то, а здесь, у берега, вода была спокойной, небольшие синевато-прозрачные волны, негромко шуршала, лизали мокрый песок.


(А. Иванова).


Какими членами предложения являются наречия там-здесь?


Достаточно ли конкретно их значение?


Сравните:


там

там, на перекате,

здесь

здесь, у берега,


В каком случае место действия обозначено конкретнее, точнее?


Поставьте вопрос а именно? от обстоятельства, выраженного наречием, и дайте на него ответ:


там (а именно?)…


здесь (а именно?)…


Определите, какую роль, на ваш взгляд, играют обстоятельства, стоящие после наречий.


Какие знаки препинания стоят при них?


Можно ли эти члены предложения назвать обособленными?


Ребята, уточняющими могут быть любые члены предложения – и главные, и второстепенные. И еще одно: уточняющие и уточняемые являются одним и тем же членом предложения.


   3. А теперь внимание на экран: прочитайте, назовите уточняющие обстоятельства. Расставьте запятые.


Проверяем цепочкой расстановку запятых, комментируем свой ответ.


1. На зеленой горе жнецы  жнут хлеб. А внизу над рекой раздается частый ровный топот конских копыт…  Их много, от них стоит неясный гул там в темноте под горой.


2. Между тем там за чертой этого заколдованного круга жизнь кипела, волновалась, бурлила.


3. Однажды в ясный день ласковой и поздней осени хозяева и гости отправились в этот монастырь.


(В. Короленко).


Составьте каждый своё предложение с уточняющими обособленными членами предложения, выделите их графически, прокомментируйте постановку знаков препинания.


V. Подведение итогов. Коннект – Экстэнд -Чэлендж.


А теперь подведем итог. Учащимся предлагается ответить на листочках, записать фамилию.


- Что я знал?  (30 сек)


- Что я узнал на уроке нового? (30 сек)


- Какие трудности возникли при  изучении новой темы? ( 30 сек)


             Итак, ребята, сегодня  вы еще раз убедились, как важно изучать синтаксис, орфографию, пунктуацию. Это нелегко, но это в ваших руках!


А теперь послушайте притчу:


Жил замечательный учитель, у него были великолепные ученики. Но однажды один ученик засомневался, что их учитель все знает. Он решил найти вопрос, на который учитель не сможет ответить. Пошел ученик в поле, поймал бабочку, зажал ее между ладонями, готовый в любой момент плотно сжать ладони, и пришел к учителю.


-Скажите, учитель, - спросил он, - у меня между ладонями живая или мертвая бабочка?


Учитель внимательно посмотрел на ученика и сказал:

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2153
Номер материала 348082
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх