|
11.
|
Р.р. Подготовка к сочинению по
картине М. Врубеля «Царевна-
Лебедь».
|
1
|
Урок развития речи.
|
|
|
12.
|
Графика. Алфавит и его
использование.
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации знаний.
|
Исследовательская.
Практикум.
|
|
13.
|
Звуки и буквы.
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации знаний
|
Урок обобщения и
систематизации знаний.
|
|
14-15.
|
Обозначение звуков с помощью
букв е, ё,ю,я.
|
2
|
Уроки формирования и
совершенств-я знаний.
|
Исследовательская.
Практикум.
|
|
16.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
Урок контроля.
|
|
|
17.
|
Анализ диктанта.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений
и навыков.
|
Индивидуальная.
|
|
18.
|
Морфемика. Морфема - значимая
часть слова.
|
1
|
Урок формирования и
совершенств-я знаний.
|
Исследовательская.
Практикум.
|
|
19.
|
Морфемная модель и поморфемное
письмо.
|
1
|
Урок формирования знаний
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
20.
|
Однокоренные слова. Корни –
омонимы.
|
1
|
Урок формирования и
совершенств-я знаний.
|
Игровая.
Беседа, практикум.
|
|
21.
|
Этимология
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Коллективная.
Беседа, практикум.
|
|
22.
|
Чередование гласных и
согласных в морфемах.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская;
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
23.
|
Чередование гласных и
согласных в морфемах
|
1
|
Урок формирования и
совершенств-я знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
24.
|
Самостоятельная работа по
морфемике.
|
1
|
Урок контроля знаний, умений,
навыков.
|
Самостоятельная.
Самостоятельная работа.
|
|
25.
|
Лексикология. Способы
объяснения лексич. значения слова. Лексическое значение слов, отражающих
особенности Кольского Севера.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская.
Рассказ учителя, беседа.
|
|
26.
|
Тематические группы слов.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская.
Лекция, практикум.
|
|
27.
|
Тематические группы слов.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Игровая.
Практикум.
|
|
28.
|
Р.р. Подготовка к сочинению по
картине А.А. Рылова «Полевая рябинка».
|
1
|
Урок развития речи.
|
|
|
29.
|
Орфография.
Разделы русской орфографии
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Коллективная;
индивидуальная.
Рассказ учителя, практикум.
|
|
30.
|
Орфография.
Разделы русской орфографии
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная.
Игровая.
Практикум.
|
|
31.
|
Правописание безударных
гласных в корнях слов.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная;
самостоятельная.
Практикум.
|
|
32.
|
Правописание безударных
гласных в корнях слов.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная;
самостоятельная.
Практикум.
|
|
33-34.
|
Р.р. Подготовка и проведение
подробного изложения «Берёзовый « Новый год».
|
2
|
Уроки развития речи.
|
|
|
35.
|
Правописание согласных в
корнях слов.
|
1
|
Урок совершенствованияЗУН.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
36.
|
Правописание согласных в
корнях слов.
|
1
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
37.
|
Правописание безударных
окончаний
-е, -и в именах сущ.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
38.
|
Правописание безударных личных
окончаний глаголов.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Групповая.
Беседа, практикум.
|
|
39.
|
Ь после шипящих.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
Консультация, практикум.
|
|
40.
|
Правописание –тся
и –ться в глаголах.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Игровая.
|
|
41.
|
Разделительные ъ и
ь знаки.
|
1
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Самостоятельная;
групповая.
Практикум.
|
|
42.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
Урок контроля.
|
|
|
43.
|
Анализ диктанта.
Морфология.
Части речи в русском языке.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Коллективная.
Рассказ учителя; практикум.
|
|
44.
|
Морфология.
Части речи в русском языке.
|
1
|
Комбинированный урок.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
45.
|
Образование форм слова с
помощью окончания.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная.
Практикум.
|
|
46.
|
Образование форм слова с
помощью окончания.
|
1
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
47.
|
Р.р. Культура речи.
Соблюдение норм СРЛЯ.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений
и навыков.
|
Игровая.
Беседа.
|
|
48.
|
Р.р. Употребление в речи
этикетных слов.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений
и навыков.
|
Игровая.
Рассказ, беседа.
|
|
49.
|
Синтаксис.
Словосочетание как единица
синтаксиса.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
50.
|
Синтаксис
Словосочетание как единица
синтаксиса.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная;
самостоятельная.
Рассказ, практикум.
|
|
51.
|
Синтаксис
Словосочетание как единица
синтаксиса.
|
1
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Фронтальная;
индивидуальная.
Практикум.
|
|
52-53.
|
Р.р. контрольное
сочинения-описания картины И.И. Фирсова «Юный живописец»
|
2
|
Уроки развития речи.
|
Коллективная:
составление связного рассказа по картине.
Индивидуальная: написание
сочинения.
|
|
54.
|
Предложение как единица
синтаксиса.
Интонация предлож-я.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Коллективная.
Практикум.
|
|
55.
|
Предложение как единица
синтаксиса.
Интонация предлож-я.
|
1
|
Урок формирования и совершенствования
знаний.
|
Коллективная.
Практикум.
|
|
56.
|
Главные члены предложения.
Подлежащее.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная; индивидуальная.
Уметь определять подлежащее, способы его выражения.
Рассказ учителя, практикум.
|
|
57.
|
Главные члены предложения.
Сказуемое.
|
1
|
Урок форм-я и
совершенствования знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
58.
|
Второстепенные члены
предложения.
|
1
|
Урок форм-я и
совершенствования знаний.
|
Коллективная.
Практикум.
|
|
59.
|
Второстепенные члены
предложения.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная;
игровая
Практикум.
|
|
60-61.
|
Р.р. Сжатое изложение.
|
2
|
Уроки развития речи.
|
|
|
62.
|
Виды предложений по цели
высказывания.
|
1
|
Урок формирования и совершенствования
знаний.
|
Коллективная.
Практикум.
|
|
63.
|
Виды предложений по
эмоциональной окраске.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная.
Практикум.
|
|
64.
|
Виды предложений по наличию
второстепенных чл.
|
1
|
Урок формирования и совершенствования
знаний.
|
Коллективная; самостоятельная.
Практикум.
|
|
65.
|
Виды предложений по количеству
грамматических основ.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная.
Практикум.
|
|
66.
|
Простое осложнённое
предложение.
Предложения с ОЧП.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Коллективная;
индивидуальная.
Практикум.
|
|
67.
|
Обобщающие слова при
однородных членах.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Коллективная;
самостоятельная.
Практикум.
|
|
68.
|
Предложения с обращениями.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Игровая.
Практикум.
|
|
69.
|
Предложения с обращениями.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
70.
|
Предложения с вводными
словами.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Фронтальная.
Практикум.
|
|
71.
|
Предложения с вводными
словами.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная;
самостоятельная.
Практикум.
|
|
72.
|
Предложения со сравнительными
оборотами.
|
1
|
Урок формирования знаний..
|
Фронтальная.
Практикум.
|
|
73.
|
Предложения с прямой речью.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Фронтальная.
Практикум.
|
|
74.
|
Предложения с прямой речью.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
75.
|
Предложения с прямой речью.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
76.
|
Пунктуация
Зачем нужны знаки препинания?
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Игровая.
Беседа.
|
|
77.
|
Основные разделы пунктуации.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Коллективная.
Беседа.
|
|
78.
|
Знаки препинания внутри
простого предложения.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
79.
|
Знаки препинания между частями
сложного предложения.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная;
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
80.
|
Знаки препинания в
предложениях с прямой речью.
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации знаний.
|
Индивидуальная;
самостояте-льная.
Практикум.
|
|
81-82.
|
Р.р. контрольное подробного
изложения.
|
2
|
Уроки развития речи.
|
|
|
83-84.
|
Р. р. Текстоведение.
Понятие о тексте.
|
2
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская.
Рассказ учителя, беседа.
|
|
85.
|
Р.р. Типы речи.
Повествование.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская.
Рассказ учителя, беседа.
|
|
86.
|
Р.р. Описание.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская.
Беседа, практикум.
|
|
87.
|
Р.р. Рассуждение.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская.
Беседа.
|
|
88.
|
Р.р. План текста.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная.
Практикум.
|
|
89.
|
Р.р. Выборочное изложение.
|
1
|
Урок развития речи.
|
|
|
90.
|
Р.р. Основные нормы построения
текста.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская.
|
|
91.
|
Словообразование.
Основные способы образования
слов в русском языке.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
92.
|
Словообразование.
Основные способы образования
слов в русском языке.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
93.
|
Словообразование.
Основные способы образования
слов. Особенности образования слов в северных диалектах.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
94.
|
Правописание букв а–о
в корнях с чередованием.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
95.
|
Правописание букв а–о
в корнях с чередованием.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная;
самостоятельная.
Практикум.
|
|
96.
|
Буквы о-ё после
шипящих в корнях слов.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная;
самостояте-льная.
Практикум.
|
|
97.
|
Р.р. Подг. к сочинению по
картине И. Левитана «Золотая осень».
|
1
|
Урок развития речи.
|
|
|
98.
|
Словообразование имён
существительных.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний
|
Фронтальная;
самостоятельная.
Практикум.
|
|
99.
|
Словообразование имён
прилагательных.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная; самостоятельная.
Практикум.
|
|
100.
|
Словообразование глаголов.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
101.
|
Р.р. Изложение с элементами
сочинения.
|
1
|
Урок развития речи.
|
|
|
102.
|
Правописание приставок.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний
|
Игровая.
|
|
103.
|
Правописание приставок.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
104.
|
Правописание приставок.
|
1
|
Урок формирования и совершенствования
знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
105.
|
Образование слова и его
морфемное строение.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная.
Практикум.
|
|
106.
|
Образование слова и его
морфемное строение.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
|
|
107.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
Урок контроля.
|
|
|
108.
|
Анализ диктанта.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений
и навыков.
|
Индивидуальная.
|
|
109.
|
Лексикология и фразеология
Слова однозначные и
многозначные.
Прямое и переносное значение
слова.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская.
Беседа.
|
|
110.
|
Средства художественной
изобразительности: сравнение, метафора, олицетворение, эпитет.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская.
Практикум.
|
|
111.
|
Синонимы. Антонимы. Омонимы.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Самостоятельная.
Беседа.
|
|
112.
|
Р.р. Сочинение с элементами
описания
|
1
|
Урок развития речи.
|
|
|
113.
|
Исконно русские и
заимствованные слова.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Групповая.
Практикум.
|
|
114.
|
Написание букв ы-и
после ц.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Коллективная; самостоятельная.
Практикум.
|
|
115.
|
Лексика ограниченного
употребления. Профессиональные и диалектные слова кольских поморов.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Групповая.
Практикум.
|
|
116.
|
Устаревшие слова.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Игровая.
Практикум.
|
|
117.
|
Фразеология.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Игровая.
Практикум.
|
|
118.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
Урок контроля.
|
|
|
119.
|
Анализ диктанта.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений
и навыков.
|
Индивидуальная.
|
|
120.
|
Морфология.
Слово как часть речи.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Исследовательская.
Практикум.
|
|
121.
|
Языковые значения.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Фронтальная.
|
|
122.
|
Имя существительное.
Общее значение имён
существительных.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
123.
|
Правописание суффиксов –чик-,
- щик- .
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
124.
|
Правописание суффиксов –ек-,
ик-
(-чик-).
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Игровая.
Практикум.
|
|
125.
|
Постоянные морф. признаки
имени существительного .
Собственные и нарицательные
имена существительные.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Игровая. Практикум.
|
|
126.
|
Имена существительные
одушевлённые и неодушевлённые.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Групповая.
Практикум.
|
|
127.
|
Род имён существительных.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
128.
|
Склонение имён
существительных.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная;
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
127.
|
Род имён существительных.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
128.
|
Склонение имён
существительных.
|
1
|
Урок- практикум.
|
Фронтальная; самостоятельная.
Практикум.
|
|
129.
|
Слитное и раздельное написание
не с именами сущ..
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Коллективная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
130.
|
Непостоянные морфологические
признаки имён существительных.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская.
Практикум
|
|
131.
|
Безударные окончания –е и
–и в именах существительных.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
132.
|
Синтаксическая роль имени
существительного.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
133.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
Урок контроля.
|
|
|
134.
|
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений
и навыков.
|
Индивидуальная.
|
|
135.
|
Р.р. Культура речи. Правильное
употребление имён существительных.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений
и навыков.
|
Исследовательская.
Практикум.
|
|
136.
|
Имя прилагательное.
Общее значение имени
прилагательного.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная
Практикум.
|
|
137-138.
|
Р.р. контрольное сочинения по
картине В.М. Васнецова «Алёнушка» .
|
2
|
Уроки развития речи.
|
|
|
139.
|
Морфологические признаки имёни
прилагательного.
Качественные, относительные и
притяжательные имена прилагательные.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Фронтальная.
Практикум.
|
|
140.
|
Непостоянные морфологические
признаки имён прилагательных.
Прилагательные в форме
сравнительной степени.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
141.
|
Полные и краткие формы имён
прилагательных.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
142.
|
Правописание безударных
окончаний имён прилагательных.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
143.
|
Синтаксическая роль имени
прилагательного.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Коллективная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
144.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
Урок контроля.
|
|
|
145.
|
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений
и навыков.
|
Индивидуальная.
|
|
146.
|
Р.р. Культура речи.
Правильное употребление имён
прилагательных.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений
и навыков.
|
Исследовательская.
Практикум.
|
|
147.
|
Р.р. Культура речи.
Правильное употребление имён
прилагательных.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений
и навыков.
|
Исследовательская.
Практикум.
|
|
148.
|
Глагол.
Общее значение глагола и его
употребление в речи.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования
знаний.
|
Фронтальная.
Практикум.
|
|
149.
|
Глагол.
Общее значение глагола и его
употребление в речи.
|
1
|
Урок совершенствования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум, беседа.
|
|
150.
|
Инфинитив.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Фронтальная; самостоятельная.
Практикум.
|
|
151.
|
Инфинитив.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
152.
|
Вид глагола.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
153.
|
Вид глагола
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
154.
|
Р.р. Подготовка к сочинению по
картине Н.М. Ромадина «Вербы в половодье».
|
1
|
Урок развития речи.
|
|
|
155.
|
Правописание глагольных
суффиксов –ыва -,-ива-, -ова-, ева-.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Фронтальная.
Практикум.
|
|
156.
|
Правописание глагольных
суффиксов –ыва-, -ива-, -ова-, ева-.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
157.
|
Переходные и непереходные
глаголы.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследователь
ская.
Практикум.
|
|
158.
|
Переходные и непереходные
глаголы.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
159.
|
Возвратные и невозвратные
глаголы.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская.
|
|
160.
|
Правописание корней с
чередующимися гласными е и и.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
161.
|
Правописание корней с
чередующимися гласными е и и.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная; самостоятельная.
Практикум.
|
|
162.
|
Правописание корней с
чередующимися гласными е и и.
|
1
|
Урок – общественный смотр
знаний.
|
Самостоятельная.
|
|
163.
|
Изменение глаголов по
наклонениям.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Коллективная.
Практикум.
|
|
164.
|
Условное наклонение.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
165.
|
Условное наклонение.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
166.
|
Повелительное наклонение.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Коллективная, самостоятельная.
Практикум.
|
|
167.
|
Повелительное наклонение.
|
1
|
Урок формирования и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
168.
|
Повелительное наклонение.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная;
самостоятельная.
Практикум.
|
|
169.
|
Изъявительное наклонение.
Изменение глаголов изъявительного наклонения по временам.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Фронтальная.
Практикум.
|
|
170.
|
Изъявительное наклонение.
Изменением глаголов
прошедшее-го времени по числам и родам.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Исследовательская.
Практикум.
|
|
171.
|
Изъявительное наклонение.
Изменение глаголов настоящего
времени по числам и лицам
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений и навыков.
|
Индивидуальная; самостоятельная.
Практикум.
|
|
172.
|
Безличные глаголы.
|
1
|
Урок формирования знаний.
|
Коллективная.
Практикум.
|
|
173.
|
Безличные глаголы.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
174-175.
|
Р. р. Подготовка и проведение
контрольного изложения с самостоятельно составленным продолжением.
|
2
|
Уроки развития речи.
|
|
|
176.
|
Синтаксическая роль глагола.
Глагол как член предложения.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
177.
|
Глагол как член предложения.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений и навыков.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
178.
|
Р.р. Культура речи.
Правильное употребление
глаголов.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений,
навыков.
|
Исследовательская.
Беседа.
|
|
179.
|
Р.р. Культура речи.
Правильное употребление
глаголов.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений,
навыков.
|
Групповая.
Практикум.
|
|
180.
|
Р.р. Культура речи.
Правильное употребление
глаголов.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений,
навыков.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
181.
|
Р.р. Культура речи.
Правильное употребление
глаголов.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений,
навыков.
|
Фронтальная; самостоятельная
Практикум.
|
|
182.
|
Р.р. Культура речи.
Правильное употребление
глаголов.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений,
навыков.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
183.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
Урок контроля.
|
|
|
184.
|
Анализ диктанта.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений,
навыков.
|
Индивидуальная.
|
|
185.
|
Повторение изученного в V классе.
Роль языка в жизни общества.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации
знаний.
|
Фронтальная.
Беседа, практикум.
|
|
186.
|
Повторение правописания
гласных и согласных в морфемах слова.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
187.
|
Повторение правописания
гласных и согласных в морфемах слова.
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации знаний.
|
Фронтальная; самостоятельная.
Практикум.
|
|
188.
|
Повторение правописания
гласных и согласных в морфемах слова.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная; индивидуальная.
Практикум.
|
|
189.
|
Повторение правописания
гласных и согласных в морфемах слова.
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
190.
|
Повторение разделов
лингвистики.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Фронтальная.
Беседа.
|
|
191.
|
Повторение разделов лингвист
ки.
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации знаний.
|
Коллективная: обзор разделов
лингвистики.
Беседа.
|
|
192.
|
Правописание глаголов.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений и навыков.
|
Фронтальная;
индивидуальная.
Практикум.
|
|
193.
|
Правописание глаголов.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений и навыков.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
194.
|
Правописание глаголов.
|
1
|
Урок закрепления и
совершенствования знаний.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
195.
|
Роль окончания в словах.
|
1
|
Урок совершенствования знаний,
умений и навыков.
|
Фронтальная.
Беседа, практикум.
|
|
196.
|
Роль окончания в словах.
|
1
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Групповая.
Практикум.
|
|
197.
|
Роль окончания в словах.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации
знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
198.
|
Части речи и члены
предложения.
|
1
|
Урок-практикум.
|
Индивидуальная.
Практикум.
|
|
199.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
Урок контроля.
|
|
|
200.
|
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
Урок коррекции знаний, умений
и навыков.
|
Индивидуальная.
|
|
201.
|
Части речи и члены
предложения.
|
1
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Коллективная, индивидуальная.
Практикум.
|
|
202.
|
Части речи и члены
предложения.
|
1
|
Урок совершенствования ЗУН.
|
Групповая.
Практикум.
|
|
203.
|
Части речи и члены предложения.
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации знаний.
|
Самостоятельная.
Практикум.
|
|
204.
|
Подведение итогов года.
|
1
|
Урок обобщения и
систематизации знаний
|
Коллективная.
Беседа.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.