Тема урока: «Утреннее
настроение». Интегрированный
урок музыки и литературы.
Цель: Дать целостное
представление о взаимопроникновении двух искусств: музыки и литературы.
Задачи:
-
учить эмоционально чувствовать звучащую музыку;
-учить
последовательно и правильно передавать свои мысли о прослушанной музыке;
-эмоционально и правильно исполнять песенный репертуар.
Музыкальный
репертуар:
«
В дорогу, девчонки» - вход.
«Рассвет
на Москве реке» М. Мусоргский - слушание.
«
Зверобика» - зарядка.
«Семь
подружек»_распевка.
«Рассвет-чародей»
В. Шаинский - исполнение песни.
Литературный
материал:
«С
добрым утром» С. Есенин - стихотворение.
«Румяной
зорёю» А. Пушкин - стихотворение.
Ход урока:
1.
« В дорогу, девчонки...» 1 куплет - вход.
Учитель.
Сегодня наша встреча начинается с
песни «В дорогу...».
- Какое настроение создает песня?
(Радостное,
бодрое, весёлое).
- В этой песне замечательные слова:
В дорогу, девчонки, в дорогу,
мальчишки,
По лесенке знаний шагайте смелей.
Чудесные встречи и добрые книжки Ступеньками будут на
ней.
- нас тоже ждут интересные встречи
сегодня.
Под музыку входят две феи : фея Музыка и фея Поэзия.
Поэзия:
Нас здесь собрала связь
веков и племён,
Нам, феям заданье дано:
В
искусство открыть вам окно.
Музыка:
О, музыка! мой сон нарушив,
Ты лечишь бедные сердца,
Врачуешь сморщенные души, пророком делаешь певца.
Поэзия:
Коль музыка поэзии близка.
И как с сестрою с ней соединима,
Любовь меж нами велика:
Одна тобой, другая мной любима.
Без музыки не проживу и
дня!
Она во мне. Она вокруг
меня.
И в пенье птиц, и в шуме
городов,
В молчанье трав, и в радуге
цветов.
И в зареве рассвета над землёй... она везде и вечно
спутник мой.
Учитель.
Дорогие феи! мы рады вас видеть
такими дружными и веселыми. Проходите, присаживайтесь, и принимайте участие в
уроке.
Я думаю, что ваши стихи о музыке и литературе вызвали
доброе и радостное настроение.
-
Есть
музыка, которая отображает душевное состояние человека, чувства и мысли,
связанные с его внутренним миром.
-
А есть
музыка, которая передает настроение, связанное с образами природы, её
пейзажами.
- А какое время суток можно сравнить
с просыпающимся цветком? (Утро).
Правильно. Я хочу передать слово вашему Кл.
руководителю Ларисе Михайловне.
Учитель.
А какие поэты в своем творчестве
воспели утро?
(С. Есенин, А. Пушкин, Фет, Бунин).
Учитель.
Сегодня мы послушаем произведение
русского композитора
М. П. Мусоргского.
Показ слайдовой презентации.( слайд№14,
слайд №2).
- А какой город стоит на Москве реке?
- Какую картину вы представляете
себе, слушая произведение «Рассвет на Москве реке»?
- Какие изобразительные моменты вы
услышите?
Слушание «Рассвет на Москве реке».
Ответы детей.
-Какие музыкальные инструменты вы
услышали?
-Какие динамические оттенки использовал композитор,
чтобы изобразить постепенный восход солнца?
Давайте ещё раз прослушаем это произведение, и
попробуем плавными движениями руки показать динамику, а там, где по вашему
мнению солнце взошло, вы поднимите руки и возьмите солнце в свои ладони. Это и
будет самый главный момент, который в музыке, да и в литературе называется
кульминацией.
Повторное прослушивание «
Рассвет на Москве реке».
-Какое
настроение вызывает у вас прослушанная музыка?
Учитель.
Я
знаю что у А. Пушкина есть стихотворение созвучное музыке Мусоргского. Ну, а
сейчас наступил момент, когда нужно немного подвигаться.
Зарядка
«Зверобика».
Скажите,
какая песня наиболее созвучна теме урока «Утреннее настроение»?
«Рассвет
- чародей» В. Шаинского.
Но
прежде чем её исполнить, давайте настроим свои голоса на правильное пение, а
для этого нам нужна распевка.
Распевка
« Семь подружек».
Исполнение
песни «Рассвет - чародей».
(
Работа над дыханием, окончанием слов, фраз, над образом). Итог:
-С
каким новым произведением мы познакомились сегодня?
Кто
композитор?
Какое
настроение создала вам эта музыка?
Назовите
имя зарубежного композитора, автора пьесы «Утро».
Учитель.
Наш урок пусть завершат феи Музыка и Поэзия. Им
заключительное слово!
Поэзия:
Искусство подобно чуду Оно
простирает повсюду!
В стихах, словно зеркале света Сверкает слово поэта!
Музыка:
Умолкли музыки божественные
звуки,
Пленив меня на миг своим
небесным сном.
Вослед моей мечте я
простираю руки,
Пусть льётся песня вновь
серебряным дождём!
Выход под песню «В дорогу,
девчонки, в дорогу, мальчишки».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.