Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / «Утреннее настроение». Интегрированный урок музыки и литературы.

«Утреннее настроение». Интегрированный урок музыки и литературы.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Утреннее настроение». Интегрированный урок музыки и литературы.

Цель: Дать целостное представление о взаимопроникновении двух искусств: музыки и литературы.

Задачи:

- учить эмоционально чувствовать звучащую музыку;

-учить последовательно и правильно передавать свои мысли о прослушанной музыке;

-эмоционально и правильно исполнять песенный репертуар.

Музыкальный репертуар:

« В дорогу, девчонки» - вход.

«Рассвет на Москве реке» М. Мусоргский - слушание.

« Зверобика» - зарядка.

«Семь подружек»_распевка.

«Рассвет-чародей» В. Шаинский - исполнение песни.

Литературный материал:

«С добрым утром» С. Есенин - стихотворение.

«Румяной зорёю» А. Пушкин - стихотворение.

Ход урока:

1. « В дорогу, девчонки...» 1 куплет - вход.

Учитель.

Сегодня наша встреча начинается с песни «В дорогу...».

  • Какое настроение создает песня?

(Радостное, бодрое, весёлое).

  • В этой песне замечательные слова:

В дорогу, девчонки, в дорогу, мальчишки,

По лесенке знаний шагайте смелей.

Чудесные встречи и добрые книжки Ступеньками будут на ней.

  • нас тоже ждут интересные встречи сегодня.

Под музыку входят две феи : фея Музыка и фея Поэзия.

Поэзия:

Нас здесь собрала связь веков и племён,

Нам, феям заданье дано:

В искусство открыть вам окно.

Музыка:

О, музыка! мой сон нарушив,

Ты лечишь бедные сердца,

Врачуешь сморщенные души, пророком делаешь певца.

Поэзия:

Коль музыка поэзии близка.

И как с сестрою с ней соединима,

Любовь меж нами велика:

Одна тобой, другая мной любима.

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав, и в радуге цветов.

И в зареве рассвета над землёй... она везде и вечно спутник мой.

Учитель.

Дорогие феи! мы рады вас видеть такими дружными и веселыми. Проходите, присаживайтесь, и принимайте участие в уроке.

Я думаю, что ваши стихи о музыке и литературе вызвали доброе и радостное настроение.

  • Есть музыка, которая отображает душевное состояние человека, чувства и мысли, связанные с его внутренним миром.

  • А есть музыка, которая передает настроение, связанное с образами природы, её пейзажами.

  • А какое время суток можно сравнить с просыпающимся цветком? (Утро).

Правильно. Я хочу передать слово вашему Кл. руководителю Ларисе Михайловне.

Учитель.

А какие поэты в своем творчестве воспели утро?

(С. Есенин, А. Пушкин, Фет, Бунин).

Учитель.

Сегодня мы послушаем произведение русского композитора

М. П. Мусоргского.

Показ слайдовой презентации.( слайд№14, слайд №2).

  • А какой город стоит на Москве реке?

  • Какую картину вы представляете себе, слушая произведение «Рассвет на Москве реке»?

  • Какие изобразительные моменты вы услышите?

Слушание «Рассвет на Москве реке».

Ответы детей.

-Какие музыкальные инструменты вы услышали?

-Какие динамические оттенки использовал композитор, чтобы изобразить постепенный восход солнца?

Давайте ещё раз прослушаем это произведение, и попробуем плавными движениями руки показать динамику, а там, где по вашему мнению солнце взошло, вы поднимите руки и возьмите солнце в свои ладони. Это и будет самый главный момент, который в музыке, да и в литературе называется кульминацией.

Повторное прослушивание « Рассвет на Москве реке».

-Какое настроение вызывает у вас прослушанная музыка?

Учитель.

Я знаю что у А. Пушкина есть стихотворение созвучное музыке Мусоргского. Ну, а сейчас наступил момент, когда нужно немного подвигаться.

Зарядка «Зверобика».

Скажите, какая песня наиболее созвучна теме урока «Утреннее настроение»?

«Рассвет - чародей» В. Шаинского.

Но прежде чем её исполнить, давайте настроим свои голоса на правильное пение, а для этого нам нужна распевка.

Распевка « Семь подружек».

Исполнение песни «Рассвет - чародей».

( Работа над дыханием, окончанием слов, фраз, над образом). Итог:

-С каким новым произведением мы познакомились сегодня?

Кто композитор?

Какое настроение создала вам эта музыка?

Назовите имя зарубежного композитора, автора пьесы «Утро».

Учитель.

Наш урок пусть завершат феи Музыка и Поэзия. Им заключительное слово!

Поэзия:

Искусство подобно чуду Оно простирает повсюду!

В стихах, словно зеркале света Сверкает слово поэта!

Музыка:

Умолкли музыки божественные звуки,

Пленив меня на миг своим небесным сном.

Вослед моей мечте я простираю руки,

Пусть льётся песня вновь серебряным дождём!

Выход под песню «В дорогу, девчонки, в дорогу, мальчишки».



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров7
Номер материала ДБ-342974
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх