УТРЕННИК «Спасибо,
«Букварь»!
Цели:
1. В увлекательной игровой форме способствовать
повторению и систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по
курсу «Обучение грамоте»; поддерживать у учащихся интерес к знаниям.
2. Формировать умение общаться, вырабатывать
навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся.
3. Способствовать воспитанию положительного
отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям.
Оборудование:
Ø Мультимедийный проектор,
экран, презентация;
Ø Головные уборы с
изображением букв;
Ø Костюмы героев: Букваря,
Кузи, Лисички, Тетерева, Зайчиков;
Ø Музыкальное
сопровождение;
Оформление сцены: плакаты «Спасибо,
букварь!», «Школьник и школьница», «Сказочные герои», воздушные шары.
Ход праздника
Дети в парадной форме построены по классам в два ряда
перед сценой.
Звучит песня «Алфавит»
Ведущий:
-Добрый
день, дорогие ребята, уважаемые родители и гости!
В
жизни все начинается с малого:
с
зернышка - хлеб,
с
лучика – солнышко,
с
кирпичика - дом,
а
знания- с первой книги- с «Букваря»!
Первого
сентября вы переступили порог школы и стали ее учениками. Каждый день вы
узнавали что-то новое, вы многому научились. Поздравляем Вас, дорогие ребята, и
Вас, уважаемые родители, с этой большой значимой и нелегкой первой победой!
Ученики:
1.Как
сегодня радуются дети-
Стало
больше грамотных на свете!
Скажем
«Букварю» мы «До свиданья!»
И
рукой помашем на прощание!
2.Трудно
было с ним в начале!
Мы
полгода буквы изучали!
Но
теперь нам совершенно ясно,
Что
старанья были не напрасны!
3.Ничего
на свете лучше нету,
Чем
прочесть журнал или газету.
21-го
столетья дети,
Мы
освоим сайты в интернете!
4.Быстро
месяцы летели,
Промелькнул
январь, февраль.
Оглянуться
не успели,
Как
уже звенят капели,
И
прошли мы весь «Букварь»!
Дорогому
«Букварю» говорим…
Все ученики: «Благодарю!»
Ученики исполняют песню «Дружба с букварем».
«Дружба с
«Букварем».
1. Радуются
дети, мамы и отцы,
Потому что вместе
все мы молодцы!
В школу нас водили
видно вы не зря!
С буквами
сдружились мы из «Букваря».
Припев.
Буквы разные от А до
Я
Наши лучшие теперь
друзья.
2р.- Гласные и
согласные-
Подружки дорогого
«Букваря»!
2. Мне не
нужно к маме больше приставать.
Сможем мы и сами
книжку прочитать.
Потому что мчались
в школу мы не зря,
Буквы изучали мы
из «Букваря»!
Припев.
3. Радуются
дети, мамы и отцы,
Потому что вместе
все молодцы!
И любую трудность
мы переживем!
Победила дружба!
Дружба с «Букварем»!
Припев.
После исполнения
песни дети садятся на стулья, выходят чтецы.
Ученики.
1.Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам!
2.Среди ярких
толстых книжек
Неприметна и
скромна.
Но зато читать в
полгода
Научила нас она!
3.И с конца, и с
серединки
В ней красивые
картинки.
Есть стихи,
рассказы, песни.
С книгой жить мне
интересней!
4.Мы дружны с
печатным словом.
Если б не было
его,
Ни о старом, ни о
новом
Мы б не знали
ничего!
5.Книга все тебе
расскажет:
Почему садится
солнце,
Где прибой о берег
бьется,
Где тепло, а где
мороз
Листья все
стряхнул с берез!
6.Если книгу
прочитаешь,
Знаний множество
получишь!
Лучше Родину
узнаешь
И сильней ее
полюбишь.
7.Тем, кто любит
приключенья,
Мы откроем свой секрет:
Удивительнее
чтенья
Ничего на свете
нет!
После слов «…удивительнее
чтенья ничего на свете нет» выходит, сидящий среди зрителей, Кузя
Кузя:
-Как это нет?!
Неправда Ваша!
Ведущий:
-Кто это сказал?
Кузя:
-Это я- Кузя!
Ведущий:
-Кузя?! Такого
ученика в первых классах нет! Выходи, покажись. (Кузя выходит).
Ты из какого
класса?
Кузя:
-Я-домовенок?! Из
класса?! Не учился, не учусь и не собираюсь учиться! Зачем голову всякой
ерундой забивать!
Ведущий:
-Да ты у ребят
спроси сколько они всего научились делать! Считать, читать, писать…
Кузя:
-Ой, писать
научились! Проблема! Ставь крючки и закорючки и готово! А читать мне незачем!
Бабуся- Ягуся и так сказки рассказывает- заслушаешься!
Ведущий:
-Сомневаюсь, что
твоя бабуся знает столько же сказок, сколько в книжках написано.
Кузя:
-А давайте
проверим. Я все ее сказки наизусть помню! Больше, чем ребята!
Ведущий:
-Что же мы
согласны. Сказочный алфавит- становись!
Сейчас ребята
будут называть первую букву имени героя и загадку. А ты, Кузя, послушай.
Учащиеся, читающие
загадки, выстраиваются в одну линию на «сцене».
На головах
шапочки-буквы
Ученики, которые
не читают, говорят отгадку хором.
А- в Африке лечит
зверей…(Айболит)
Б- к папе Карло
спешит скорей…(Буратино)
В- зайца гонит до
дверей…(Волк)
Г- с Белоснежкой
дружит…(Гном)
Д- в скорлупке
ореха лежит…(Дюймовочка)
Е- на печке сидит
и не тужит…(Емеля)
Ё- в клубок
колючки прячет…(Ёж)
Ж- за Дюймовочкой
скачет…(Жаба)
З- туфельку
потеряла и плачет…(Золушка)
И- Серого волка за
собой ведет…(Иван-царевич)
К- круглый, песню
про себя поет…(Колобок)
Л- рыжим хвостиком
метет…(Лиса)
М- умываться всем
велит…(Мойдодыр)
Н- незнаньем нас
смешит…(Незнайка)
О- хвостик
потерял, грустит…(Ослик)
П- на спице над
городом бьется…(Петушок)
Р- золотая в сеть
к старику попадется…(Рыбка)
С- легким паром
над костром вьется…(Снегурочка)
Т- дом для
маленьких зверей…(Теремок)
У- гадкий,
родственник лебедей…(Утенок)
Ф- за посудой
вдогонку помчалась скорей…(Федора)
Х-из кувшина
появится вдруг…(Хоттабыч)
Ц-смеяться не
умеет, а только плачет вслух…(Царевна Несмеяна)
Ч-друг
Гены-крокодила…(Чебурашка)
Ш-старуха с крысой
всем вредила…(Шапокляк)
Щ-король всем
орехи щёлкал…(Щелкунчик)
Э-волшебные
создания, живущие в цветах…(Эльфы)
Ю-чудо снующее в
океанах, морях…(Юдо)
Я-плод, что
Жар-птица уносит в когтях…(Яблоко)
Кузя:(Со
слезами).
Ваша взяла…
Ведущий:
Не плачь, Кузя,
садись и послушай, чему еще научились ребята.
Ученики исполняют
песню «Азбука», выстраиваясь в центре зала.
« Азбука»
1. С букварем
уселись куклы
На
лугу, на траве.
Дружно
куклы учат буквы:
«А,
бэ, вэ! А, бэ, вэ!»
Припев:
Ты нам, ветер, не мешай
И
страницы не листай.
Ты
ведь буквы не прочтешь,
Только
всех собьешь.
2. Подошел
утенок важно,
Подошел:
«Кря-кря-кря!»
И
давай щипать бумажный
Корешок
букваря.
Припев:
Ты, утенок, не мешай,
Кукол
с толку не сбивай.
Не
«кря-кря-кря», а как?
–
А, бэ, вэ... – вот так.
3. Подошла,
стуча копытцем,
К
нам коза: – Что тебе?
–
Я, коза, хочу учиться,
Бе,
бе, бе! Бе, бе, бе!
Припев:
Ты, коза, нам не мешай,
Кукол
с толку не сбивай.
Не
«бе, бе, бe», а как?
–
А, бэ, вэ... – вот так.
4. А потом
пристал теленок,
Замычал:
«Му-му-му!
Я
– теленок несмышленый,
Ничего
не пойму».
Припев:
Ты, теленок, не мешай,
Кукол
с толку не сбивай:
Не
«му-му-му», а как?
–
А, бэ, вэ... – вот так.
После исполнения, дети садятся на стулья.
Ведущий:
Праздник
в разгаре, а самого главного героя нет. Кто он, ребята? (Букварь). Позовем его
дружно и громко.
Выходит Букварь (Круглов Максим, ученик 3 «Б»)
Букварь:
Здравствуйте,
ребята. Поздравляю вас с первой школьной победой! Желаю вам и в дальнейшем
успехов. Прежде, чем вы попадете в страну Литературию, я хотел бы проверить
ваши знания.
Если
вы внимательно слушали, сказочный алфавит, заметили, что не все буквы
участвовали в нем. Каких не было? (Й, ъ, ы, ь). Молодцы!
Ученики - буквы Й,Ь,Ъ выходят в центр зала.
Й-
От подруг своих украдкою
Зарыдало
вдруг и краткое:
-Мало
слов на букву й:
Йогурт
с йодом йог разлил!
Ь-Букву
«Р» возьмем сперва:
Вот
нога, вот голова.
Повернем
ее вот так
И
получим мягкий знак.
Ъ-Твердый
знак как мягкий знак,
Но
не спутать их никак:
Потому
что только твердый
Носит
хвостик очень модный!
Ы-А
вот шагает буква «Ы».
Без
«Ы» не выучитесь Вы.
Букварь:
А
умеете
ли вы, ребята, веселиться?
Ведущий:
Конечно.
Сейчас мы споем Вам частушки!
Выходят ученики, выстраиваясь в одну линию, исполняют
под минусовку «Частушки».
-Мы
собрали мам и пап в зал не для потехи.
Мы
сейчас Вам про свои успехи!
-Обещал
ребятам Павлик: «Единицу я исправлю!
Я
немного подучу- сразу двойку получу!»
-Пять
часов сидела Лида, нос уткнувши в телевизор.
Ну,
а в школе «ах», да «ох»,- у нее язык отсох!
-Я
с отличником дружу, помогать ему хожу:
Тихо
рядом посижу, а потом пример спишу.
-Буквы
разные писать что-то мне не хочется,
Лучше
я пойду играть к малышам в песочницу.
-Разбудите
меня ночью, в самой серединочке,
Расскажу
вам алфавит без одной запиночки!
-Тыщу
слов в минуту нынче как машинка я строчу!
Я
любую вашу книжку одним мигом проглочу!
-С
«Букварем» кто не в ладу, с тем я дружбу не веду!
У
меня характер крут- уважаю с детства труд!
-Топни,
ножка- нога, топни правенькая!
Весь
«Букварь» я изучила, хоть и маленькая!
-Елочки
- сосеночки колкие зеленые.
Все
ребята - первоклашки в «Буквари» влюбленные!
-Почему
у малышей мокрые реснички?
Потому
что в «Букваре» кончились странички!
-Все
науки одолеем! Все у нас получится!
Потому
что наши мамы с нами тоже учатся!
-В
классе заняты все делом от звонка и до звонка!
Только
жаль, что перемена в школе очень коротка!
-Мы
прочтем любые книги, разберемся в словаре!
Потому
что всюду буквы те же, что и в «Букваре»!
-Мы
простимся с «Букварем» и рукой помашем,
И «спасибо» 10 раз дружно хором скажем.
После исполнения дети садятся на место.
Ведущий:
-Что-то
родители загрустили. Может мы им внимания мало уделили? А не разучились ли
родители играть, не растеряли ли они чудесный багаж знаний? Сейчас мы проверим,
не разучились ли ваши мамы и папы отвечать дружно хором.
Я
начинаю, а вы заканчиваете пословицы. Готовы?
Терпенье
и труд… (все перетрут).
Дело
мастера … (боится).
Грамоте
учиться … (всегда пригодится).
Ученье-
свет, … (а неученье-тьма).
Что
посеешь, … (то и пожнешь).
Ведущий:
-Молодцы!
Не забыли, чему Вас в школе учили! А сейчас поиграем с ребятами
Я
называю слова, а «буквы» собирают нам их, выстраиваясь в ряд.
(После
каждого слова буквы садятся на место)
Родина, мир, школа, букварь.
После последнего построения дети остаются и читают
стихи.
Если
мамы дома нет,
То
не стану я скучать.
Я
зажгу настольный свет,
Чтобы
книжку почитать.
Книга
добрая, живая!
Чудеса
она творит!
Обо
всем на свете знает
И
со мною говорит!
Все ученики: «Спасибо, дорогой «Букварь»!».
Дети, которые составляли слово «букварь», садятся на место.
Ведущий:
-Еще
мы научились сказки не только читать, рассказывать, но показывать!
«Сказка о зайцах, грамоте, иностранных языках и не
только»,
Тетерев (ученик Кутлунин Д.) сидит на стуле
(имитация дерева), на экране заставка «Зайцы! Здесь ходит лиса!».
Выбегают
зайчата (ученики 1-х классов Лилия, Кристина П., Леша)
Зайчата. Здравствуй, дядюшка Терентий!
Терентий. (Дима) Здравствуйте, зайчата! Что
вы здесь делаете?
Зайчата. Играем.
Терентий. А разве вы не видите плакат, что я
написал для вас? Прочтите его.
Зайчата. А мы не умеем читать. Мы не
научились. Мы пока только иностранные языки изучаем.
Терентий. И какие же иностранные языки вы
изучаете?
Зайчата. Мы научились лаять по-собачьи:
«Гав-гав-гав!» и мяукать по-кошачьи: «Мяу-мяу-мяу!».
Терентий. Это хорошо! Иностранные языки могут
пригодиться. Но, если бы вы умели читать, вы бы знали, что плакат предупреждает
вас о лисе.
Зайчата (дрожа и оглядываясь). Ой-ой-ой!
Терентий. А вот и она. Прячьтесь за куст!
Выходит
Лиса (Настя), увидев плакат, подходит к Терентию и сердито
говорит:
Опять
ты этот глупый плакат повесил! Безобразие! (Принюхивается). А ты зайцев тут не
видел. Такие хорошенькие, пухленькие, глупенькие ...
Терентий. Нет, я только собак с охотником
видел. (Зайчата из-за кустов начинают лаять).
Лиса. (Настя) Не такие уж зайцы
были и хорошенькие. Ладно некогда мне. Дела у меня. Прощай, Терентий!
Зайчата. Спасибо, тебе дядюшка! Очень ты
нас выручил!
Терентий. Да и вы не растерялись.
Зайчата. До свидания, дядюшка Терентий. Побежали
мы учиться читать!
Терентий. До свидания, пострелята!
Букварь:
-Молодцы,
ребята! А умеете ли вы разгадывать загадки?
Стоит
веселый, светлый дом,
Ребят
проворных много в нем.
Там
пишут и считают,
Рисуют
и читают. (Школа).
Не
куст, а с листочками,
Не
рубашка, а сшита.
Не
человек, а рассказывает. (Книга).
Черные,
кривые,
От
рождения немые,
А
как только встанут в ряд-
Сразу
все заговорят. (Буквы).
У
каждой девчонки,
Любого
мальчишки
В
портфеле есть
Эта
заветная книжка.
Читают
и ныне,
Читали
и встарь
Чудесную
книгу
С
названьем…(букварь).
Букварь.
-Вы
вполне готовы отправиться дальше по стране Знаний. Счастливого пути!
Все ученики: «СПАСИБО, БУКВАРЬ!»
Ведущий: Вот и пришла пора проститься,
И я хочу Вам пожелать
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться,
И книгу первую не забывать!
Ученики исполняют песню«Прощай, букварь!»
Прощай, букварь!
Мой
букварь, мой друг надежный,
Расстаемся
мы теперь.
В
новый мир- большой и сложный-
Для
меня открыл ты дверь.
Припев.
Расстаемся с букварем, песню мы о нем поем! - 2 раза
Много
радостных событий
Ты
мне щедро подарил.
К
миру радостных открытий
Ты
ступенькой послужил.
Припев.
Раскрывал
тебя как чудо.
Наступил
прощанья срок.
Никогда
я не забуду
Первый
твой большой урок.
Припев.
Учитель
благодарит всех за участие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.