Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Увеличилось или уменьшилось? Выбор арифметического действия" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Увеличилось или уменьшилось? Выбор арифметического действия" (1 класс)

библиотека
материалов

(МАТЕМАТИКА с. 98 - 99, Т.С. 56)

Дата:

Тип урока: изучение нового

Тема: Увеличилось или уменьшилось? Выбор арифметического действия.

Цель : Формирование представлений о выборе арифметического действия в соответствии со смыслом задания. Пропедевтика решения текстовых задач.

Планируемые результаты:

Умение выбирать арифметическое действие в соответствии со смыслом ситуации, вопроса, условия задачи.

Выполнять сложение и вычитание в пределах 10 с опорой на схемы (числовой луч, модель числового ряда).

Предметные:

Называть четные (нечетные) числа по порядку, в обратном порядке.

Личностные: Принимают учебную задачу, работают по заданным образцам.

УУД (метапредметные):

Регулятивные: Считать двойками до 10 и обратно, опираясь на знание о чередовании четных и нечетных чисел в числовом ряду.

Познавательные: Выбрать арифметическое действие в соответствии со смыслом ситуации, вопроса, условия задачи.

Коммуникативные: Распределять роли при работе в парах.

Оборудование:

  • Учебник "Математика» 1 класс М.И.Башмаков, М.Г. Нефедова;

  • Рабочая тетрадь №1, М.Г.Нефедова

Технологическая карта урока

Основные этапы организации учебной деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

I

Орг. Момент

Готовность к уроку

Математика – особая страна,

Для путешествия смекалка нам нужна.

Будем много думать и считать,

И задачки не забудем мы решать.


Формулируют правила поведения на уроке

II

Мотивация
















Организация мотивирования ученика к учебной деятельности.

  1. Запишите число.

  2. Восстановите числовой ряд.

  3. Устный счет

  1. Расставь карточки с картинками в порядке возрастания.

  2. Работа в группах. Разделить карточки с картинками на чёт и нечет

  3. Ответь на вопросы:

1.Какое число предшествует при счете числу 8?

2. Какое число следует при счете за числом 4?

3. Какое число стоит между числами 4и 6?

4. Какое число стоит правее числа 9?

5.Какое число стоит левее числа 2?


3) Продолжи высказывания:

  1. - Увеличить число на 1 , значит назвать следующее число.

  2. - Уменьшить число на 1, значит назвать предыдущее число .








Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Инвариативная часть

III

Актуализация знаний (вспоминаем, что знаем) с переходом в новую тему.

Актуализация изученных способов действий, достаточных для построения нового знания и их обобщения.

1+ тетрадь задачник стр. 56

  • Расскажи, как менялось количество рыб в ведерке.

  • Дополни равенства. Запиши их.


Формируем умение извлекать и представлять информацию.


Умение слушать и понимать других.


IV

Реализация построенного проекта

























V

Закрепление через сравнение

Работа с проверкой по эталону




































2 + тетрадь задачник с.56

  • Рассмотри рисунки. Расскажите, что произошло.

  • Как изменилось при этом количество тыкв в корзине? Птиц на кусте? Шариков в связке?

  • Выбери запись, подходящую к вашему рассказу.



3 устно.

  • Прочитайте текст.

  • Подумай, что произошло.

  • Как изменилось расстояние от Пятачка до его дома?

  • Запишите равенства.



Самостоятельная работа + тетрадь задачник с.56

  • Вставь число.

  • Поставь знак + или - .



4 Работа в паре.

  • Проверьте друг друга.

  • Какие случаи сложения запомнили?

  • Как меняются ответы в каждом столбике?

  • Объясните почему.



Формируем

умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом тетради.














Формируем

умение работать в процессе проверки и сравнении с эталоном












Физкультминутка

По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке
(Подскоки на правой ножке.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
(Подскоки на левой ножке.)

По тропинке побежим,
До лужайки добежим,
(Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
(Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем.
(Ходьба на месте.)




Вариативная часть

VI

Контроль на этапе окончания учебной темы

Работа с отработкой чертить отрезок

5

  • Прочитайте текст.

  • Увеличилось или уменьшилось количество желудей у Пятачка?

  • Сколько всего желудей нашел Пятачок?

  • Увеличилось или уменьшилось количество желудей на дубе?

  • Сколько всего желудей упало с дуба?

6

  • Прочитаем текст.

  • Какая схема подходит к этому случаю?

Формируем умение извлекать и представлять информацию в виде схемы, знаков. Читать отрезки

Формируем умение высказывать своё мнение

Работа в тетради с.56





  1. Увеличь количество чашек на 3. Обведи столько, сколько нужно добавить.

  2. Уменьши на 3. Раскрась нужное количество.



VII

Рефлексия



О чем расскажите родителям.

Что вы уже знали?

Что для вас было новым?

Формируем оценивать себя в соответствии с определённой ситуацией.

















Игрушки - Создай свою уникальную открытку!Раскраски для малышей - Страница 2 - Если есть у ребенка желание - научим его рисованию - Форум-ГрадРаскраски для малышей - Страница 2 - Если есть у ребенка желание - научим его рисованию - Форум-ГрадРаскраски для детей

Toys coloring pages for babies 5 / Toys / Kids printables coloring pages

Раскраски - для малышей - игрушкиРаскраски - для малышей - игрушки

Все раскраски в хорошем качестве можно скачать бесплатно в приложении - 21 May 2013 - Blog - Review-softВсе раскраски в хорошем качестве можно скачать бесплатно в приложении - 21 May 2013 - Blog - Review-soft

Роль простой раскраски в развитии ребенка. / самые простые раскраски детейРаскраски куклы Ляли. Скачать. Распечатать StranaKids.ruГород Детей - Раскраски для детей - Предметы

Раскраски - для малышей - игрушкиРаскраски - для малышей - игрушкиРаскраски - для малышей - игрушкиРаскраски - для малышей - игрушкиРаскраски - для малышей - игрушкиРаскраски - для малышей - игрушкиРаскраски - для малышей - игрушкиРаскраски - для малышей - игрушки

Раскраски игрушек для детейУчимся рисовать - Фото-Град @ ФОРУМ-ГРАДВертолеты :: Раскраски для мальчиков :: Все для детей. Детский сайтРаскраска для детей - Подборка для самых маленьких

Поделюсь. - Babyblog.ruFree games for kidsМишка Тедди картинки раскраски Детские раскраски, распечатать, скачатьToy Car Coloring PageRaskraski v Word

Раскраски для малышей. Игрушки. МатрешкаРаскраски для малышей. Игрушки. МатрешкаРаскраски для малышей. Игрушки. МатрешкаРаскраски для малышей. Игрушки. МатрешкаРаскраски для малышей. Игрушки. МатрешкаРаскраски для малышей. Игрушки. Матрешка

Раскраска елочные игрушки - Лучшие фейерверки и новогодние игрушки здесьРаскраска елочные игрушки - Лучшие фейерверки и новогодние игрушки здесьРаскраска елочные игрушки - Лучшие фейерверки и новогодние игрушки здесьНовогодние шары. Елочные шары :: Новогодние раскраски для детей









Краткое описание документа:

Конспект урока по математике (изучение нового), стр. 98-99, по программе "Планета знаний" к учебнику М.И.Башкова, М.Г. Нефедовой.

Цель: формирование представлений о выборе арифметического действия в соответствии со смыслом задания. Пропедевтика решения задач.

Планируемые результаты: умение выбирать арифметическое действие в соответствии со смыслом ситуации, вопроса, условия задачи. Выполнять сложения и вычитания в пределах 10 с опорой на схемы (числовой луч и модель числового ряда).

В урок так же включены задания на закрепление четного и нечетного числа, усложнив задание, дети должны сгруппировать картинки вместо чисел.

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров396
Номер материала 158225
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх