Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / УЗ по матем. 2 кл. Черкашина Р.Г.

УЗ по матем. 2 кл. Черкашина Р.Г.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика

2 класс


Тип учебного занятия: изучения новых знаний и первичного закрепления


Тема: «Вычитание вида 40 - 33»


Цель:

познакомить обучающихся с приемами вычислений для случаев вида 40 – 33;

совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи, сравнивать величины;

развивать познавательную активность;

воспитывать коммуникативность отношений.


ЗНАТЬ:

состав чисел в пределах 10;

алгоритм вычитания;


УМЕТЬ:

пользоваться алгоритмом.




























ХОД УРОКА:


Организационный момент

Цель: подготовка учащихся к работе на занятии


- Все ли готовы к уроку математики?

- Лист отслеживания

- Желаю вам успеха!






Взаимопроверка в паре

Создание психологического настроя

УЭ

1.0

Актуализация опорных знаний

Цель: обеспечить мотивацию и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности, активизация опорных знаний.



УЭ 1.1

Игра «Состав числа»

- Предлагаю игру на внимание «Состав числа»

(Учитель называет число, а ученики продолжают)

10 это 3 и … 9 это 4 и …

9 это 7 и … 8 это 6 и …

8 это 3 и … 7 это 4 и …



Фронтальная работа Самоосмысление

Самовыражение

1.2

Математический диктант

- Запишите в тетрадях числа.

8 это 2 и … 6 10 это 3 и … 7

9 это 6 и … 3 8 это 5 и … 3

7 это 2 и … 5 9 это 2 и … 7

6 это 4 и … 2 8 это 4 и … 4


Самостоятельная работа в тетрадях

Взаимопроверка

Сверка с «ключом»



1.3

Игра «Богатыри и разбойники»

- Замените запись числом.

Число разбойниковАли – Бабы (врагов)



40

Число богатырей, братьев царевны – Лебедь


33

Число богатырей в «Сказке о мертвой царевне»


? (7)

hello_html_m4bbd082b.gifhello_html_m4bbd082b.gifhello_html_m4bbd082b.gif



- =





- Что же у нас получилось? (Выражение 40 – 33 =? 7)

- Давайте решим это выражение с комментированием

4hello_html_m667cd711.gifhello_html_m356f7992.gif0 – 33 = 40 – 30 – 3 = 10 – 3 = 7


30 3

- С каким числом связан наш ответ? (С числом богатырей)

- С какой целью выполняли задание? (Чтобы узнать тему урока)

- Назовите тему урока. (Вычитание вида 40 - 33)

- Что надо знать и уметь по данной теме?

ЗНАТЬ:

состав чисел в пределах 10;

алгоритм вычитания;

УМЕТЬ:

пользоваться алгоритмом.


Учебный диалог












Решение с комментированием








Самовывод темы и целеполагания


Физминутка для улучшения мозгового кровообращения.

И. п. – сидя на стуле на 1 – 2 – голову назад и плавно наклонить; на 3 – 4 – наклон вперед 4 раза.


УЭ 2.0

Изучение нового материала

Цель: отработать знания и умения по теме через выполнение заданий различного характера.


УЭ 2.1

Работа в ПСС «Эскалатор»

- Предлагаю поработать в ПСС «Эскалатор»

50 – 28 = 80 – 34 =

60 – 38 = 50 – 38 =

80 – 35 = 90 – 74 =

90 – 48 = 50 – 18 =

60 – 23 = 60 – 29 =

50 – 42 = 70 – 47 =

60 – 39 = 50 – 26 =

70 – 41 = 60 – 24 =

90 – 49 = 70 – 26 =

60 – 27 = 80 – 41 =

90 – 47 = 70 – 25 =

- Какое основное умение отрабатывали, выполняя задание? (Умение решать примеры вида 40 – 33)

- Чем пользовались при вычислениях? (Алгоритмом)


Самоосмысление

Самовыражение

Самоутверждение

Самореализация










Подведение итога






2.2

Работа над задачей

- Где можно применить наши знания? (При решении задач)

- Предлагаю поработать над задачей.

- Возьмите карточку.

- Прочитайте задачу.

Карточка

Ученик, читая «Сказку о мертвой царевне», в первый день прочитал 50 страниц, а во второй – на 27 страниц меньше. Сколько страниц прочитал ученик за два дня?


- О чем эта задача?

- Что известно?

- Что сказано о втором дне? Прочитайте.

- Что значит на 27 страниц меньше?

- Что неизвестно?

- Можем ответить на главный вопрос задачи?

- Почему?

- Какая это задача? (Составная)

- Назовите тип задачи (На нахождение суммы)

- Выберите краткую запись.

1hello_html_m56d0d5f4.gif. – 50 стр.

? стр.

2. - ? на 27 стр. <



50 стр. ? на 27 стр. <

hello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gif

hello_html_7ac81983.gif


50 стр. ? на 27 стр. <

hello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gif

hello_html_7ac81983.gif

? стр.



1. – 50 стр.

2. - ? на 27 стр. <



- Почему вы выбрали эту краткую запись?

- Давайте составим план решения задачи.

1) –

2) +

- Решите задачу самостоятельно.

- Проверьте по «ключу»


Физминутка для снятия утомления с глаз


Учебный диалог


Работа по карточке

Самоосмысление

Самовыражение

Самоопределение






Фронтальная работа










Самовыбор краткой записи


























Самостоятельная работа

Сверка с доской



УЭ 3.0

Первичная проверка усвоения знаний

Цель: проверить, как ученики усвоили тему урока.


3.1

Срез на обучаемость

- Предлагаю проверить свои знания.

- Возьмите тест.

- Прочитайте задание.

Верно (+) или неверно (-)

1 в.

2 в.

- Кому было трудно?

- Кому легко?

- Чем пользовались при выполнении задания?

Самостоятельная работа


Самоопределение

Самовыражение


Время работа 5 – 7 минут, затем тесты собирает учитель

УЭ 4.0

Итог урока

Цель: подвести итог урока.


4.1

- Назовите тему урока.

- Что нового узнали?

- Кому было легко?

- Кому трудно?

- Молодцы!


Беседа по подведению итога работы на уроке

УЭ 5.0

Информация о домашнем задании.

Цель: дать полную информацию о домашнем задании



Стр. 52 № 3 (2), 4 – учебник

Стр. 45 – 46 №58, 60 – в рабочей тетради


Самовыбор домашнего задания










Составила: Р.Г. Черкашина






Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров8
Номер материала ДБ-284058
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх