УЗ по матем. 2 кл. Черкашина Р.Г.

Математика

2 класс

Тип учебного занятия: изучения новых знаний и первичного закрепления

Тема: «Вычитание вида 40 - 33»

Цель:

• познакомить обучающихся с приемами вычислений для случаев вида 40 – 33;

• совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи, сравнивать величины;

• развивать познавательную активность;

• воспитывать коммуникативность отношений.

ЗНАТЬ:

• состав чисел в пределах 10;

• алгоритм вычитания;

УМЕТЬ:

• пользоваться алгоритмом.

ХОД УРОКА:

№ УЭ	Учебный материал с указанием задания	Управление обучением
УЭ 0	Организационный момент Цель: подготовка учащихся к работе на занятии - Все ли готовы к уроку математики? - Лист отслеживания - Желаю вам успеха!	Взаимопроверка в паре Создание психологического настроя
УЭ 1.0	Актуализация опорных знаний Цель: обеспечить мотивацию и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности, активизация опорных знаний.
УЭ 1.1	Игра «Состав числа» - Предлагаю игру на внимание «Состав числа» (Учитель называет число, а ученики продолжают) 10 это 3 и …                         9 это 4 и … 9 это 7 и …                           8 это 6 и … 8 это 3 и …                           7 это 4 и …	Фронтальная работа Самоосмысление Самовыражение
1.2	Математический диктант - Запишите в тетрадях числа. 8 это 2 и … 6                           10 это 3 и … 7 9 это 6 и … 3                           8 это 5 и … 3 7 это 2 и … 5                           9 это 2 и … 7 6 это 4 и … 2                           8 это 4 и … 4	Самостоятельная работа в тетрадях Взаимопроверка Сверка с «ключом»
1.3	Игра «Богатыри и разбойники» - Замените запись числом.                           -                           = - Что же у нас получилось? (Выражение 40 – 33 =? 7) - Давайте решим это выражение с комментированием 40 – 33 = 40 – 30 – 3 = 10 – 3 = 7    30     3 - С каким числом связан наш ответ? (С числом богатырей) - С какой целью выполняли задание? (Чтобы узнать тему урока) - Назовите тему урока. (Вычитание вида 40 - 33) - Что надо знать и уметь по данной теме? ЗНАТЬ: • состав чисел в пределах 10; • алгоритм вычитания; УМЕТЬ: • пользоваться алгоритмом.	Учебный диалог Решение с комментированием Самовывод темы и целеполагания
	Физминутка для улучшения мозгового кровообращения. И. п. – сидя на стуле на 1 – 2 – голову назад и плавно наклонить; на 3 – 4 – наклон вперед 4 раза.
УЭ 2.0	Изучение нового материала Цель: отработать знания и умения по теме через выполнение заданий различного характера.
УЭ 2.1	Работа в ПСС «Эскалатор» - Предлагаю поработать в ПСС «Эскалатор» 50 – 28 =                          80 – 34 = 60 – 38 =                          50 – 38 = 80 – 35 =                          90 – 74 = 90 – 48 =                          50 – 18 = 60 – 23 =                          60 – 29 = 50 – 42 =                          70 – 47 = 60 – 39 =                          50 – 26 = 70 – 41 =                          60 – 24 = 90 – 49 =                          70 – 26 = 60 – 27 =                          80 – 41 = 90 – 47 =                          70 – 25 = - Какое основное умение отрабатывали, выполняя задание? (Умение решать примеры вида 40 – 33) - Чем пользовались при вычислениях? (Алгоритмом)	Самоосмысление Самовыражение Самоутверждение Самореализация   Подведение итога
2.2	Работа над задачей - Где можно применить наши знания? (При решении задач) - Предлагаю поработать над задачей. - Возьмите карточку. - Прочитайте задачу. Карточка        Ученик, читая  «Сказку о мертвой царевне», в первый день прочитал 50 страниц, а во второй – на 27 страниц меньше. Сколько страниц прочитал ученик за два дня? - О чем эта задача?  - Что известно? - Что сказано о втором дне? Прочитайте. - Что значит на 27 страниц меньше? - Что неизвестно? - Можем ответить на главный вопрос задачи? - Почему? - Какая это задача? (Составная) - Назовите тип задачи (На нахождение суммы) - Выберите краткую запись. 1. – 50 стр.                                      ? стр. 2. - ? на 27 стр. <                    50 стр.            ? на 27 стр. <                                                                                            50 стр.            ? на 27 стр. <                                                                                                         ? стр. 1. – 50 стр.                                 2. - ? на 27 стр. < - Почему вы выбрали эту краткую запись? - Давайте составим план решения задачи. 1) – 2) + - Решите задачу самостоятельно. - Проверьте по «ключу»  Физминутка для снятия утомления с глаз	Учебный диалог Работа по карточке Самоосмысление Самовыражение Самоопределение Фронтальная работа Самовыбор краткой записи Самостоятельная работа Сверка с доской
УЭ 3.0	Первичная проверка усвоения знаний Цель: проверить, как ученики усвоили тему урока.
3.1	Срез на обучаемость - Предлагаю проверить свои знания. - Возьмите тест. - Прочитайте задание. Верно (+) или неверно (-) 1 в. 1. Число 70 уменьшили на 31. Получили 41. - 2. Разность 60 и 47 равна 13. + 3. Уменьшаемое 40, вычитаемое 29. Разность равна 21. - 4. 70 больше 37 на 33. + 5. 29 меньше 60 на 31. + 6. Число 30 уменьшили на сумму 8 и 5. Получили 23. - 7. Уменьшаемое равно сумме 30 и 20. Вычитаемое равно 11. Тогда разность равна 29. - 8. Уменьшаемое равно 80, вычитаемое равно сумме 9 и 8. Тогда разность равна 63. + 9. От сотни отняли 2 десятка и 4 единицы. Получили 76. + 2 в. 1. Число 50 уменьшили на 37. Получили 27. - 2. Разность 80 и 52 равна 28. + 3. Уменьшаемое 70, вычитаемое 34. Разность равна 36. + 4. 60 больше 21 на 49. - 5. 34 меньше 70 на 46. - 6. Число 40 уменьшили на разность 19 и 2. Получили 23. + 7. Уменьшаемое равно разности 90 и 20. Вычитаемое равно 21. Тогда разность равна 49. + 8. Уменьшаемое равно 30, вычитаемое равно сумме 9 и 7. Тогда разность равна 14. + 9. Сотню уменьшили на 1 десяток и 4 единицы. Получили 96. - - Кому было трудно? - Кому легко? - Чем пользовались при выполнении задания?	Самостоятельная работа Самоопределение Самовыражение Время работа 5 – 7 минут, затем тесты собирает учитель
УЭ 4.0	Итог урока Цель: подвести итог урока.
4.1	- Назовите тему урока. - Что нового узнали? - Кому было легко? - Кому трудно? - Молодцы!	Беседа по подведению итога работы на уроке
УЭ 5.0	Информация о домашнем задании. Цель: дать полную информацию о домашнем задании
	Стр. 52 № 3 (2), 4 – учебник Стр. 45 – 46  №58, 60 – в рабочей тетради	Самовыбор домашнего задания

Составила:                                                Р.Г. Черкашина