Василий Сухомлинский – педагог, воспитатель,
герой войны.
«Война – самое страшное, что может случиться с человечеством.
И только воспитание может предотвратить ее
повторение».
«Мы должны помнить каждого, кто погиб за нашу
землю. Не для того, чтобы ненавидеть, а чтобы никогда не повторить
эту ошибку».
В. Сухомлинский.
Василий Александрович
Сухомлинский –
выдающийся советский педагог-новатор, детский писатель, создатель
«педагогической» системы, основанной на признании личности ребенка высшей
ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и
образования. Участник Великой Отечественной войны, член-корреспондент Академии
педагогических наук СССР, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель,
Герой Социалистического Труда. Его имя стало символом гуманистической
педагогики, основанной на любви к детям, уважении к личности и вере в
безграничные возможности воспитания.
Василий Сухомлинский родился
28 сентября 1918 года в селе Васильевка (ныне Кировоградская область, Украина)
в бедной крестьянской семье. Отец Василия Александровича был искусным плотником
и столяром и до Октябрьской революции работал в помещичьих хозяйствах. В
советское время выступал в газетах как селькор и руководил обучением в
семилетней школе по деревообрабатывающему делу. Мать трудилась в колхозе и
занималась домашним хозяйством. В семье кроме Василия было еще трое детей.
Василий Александрович с детства мечтал стать учителем. В 1935 году поступил в
Кременчугский педагогический институт, но из-за болезни матери перевелся на
заочное отделение и в 17 лет начал преподавать в сельской школе.
Великая Отечественная
война стала переломным моментом в жизни Василия Сухомлинского, повлиявшим на
его педагогические взгляды и мировоззрение. В июле 1941 года, сразу после
нападения Германии на СССР, Сухомлинский добровольцем ушел на фронт. Воевал в
составе 267-го стрелкового полка на Западном и Калининском фронтах. Участвовал
в тяжелых оборонительных боях под Смоленском и Ржевом.8 февраля 1942 года в
одном из боев под селом Лопатино (Ржевский район) он был тяжело ранен осколком
снаряда в грудь. Очнулся лишь в госпитале, где врачи чудом спасли ему жизнь.
Однако осколок так и остался у него возле сердца навсегда, став напоминанием о
войне. В начале 1944 года Сухомлинский узнал, что его жену Веру и
маленького сына замучили в гестапо. Эту утрату он переживал до конца жизни. Многие его ученики и коллеги не вернулись с войны. Его
младший брат, Иван Сухомлинский, погиб на фронте. Родная школа в Васильевке
была разрушена. Эти трагедии глубоко повлияли на Сухомлинского. Он писал:
«Война научила меня
ценить каждую минуту жизни и понимать, что самое важное – это душа человека». Василий
Александрович пронес через всю жизнь память о пережитых ужасах, что повлияло на
его взгляды на воспитание.
Несмотря на
инвалидность, Сухомлинский вернулся к учительству. Он считал, что главное поле
битвы после войны – это школа, где нужно воспитывать новое поколение, способное
не допустить новой трагедии. В марте 1944 года его назначают директором и
учителем литературы в Увинской средней школе Удмуртской АССР. Жизнь
продолжалась. В конце войны Сухомлинский сделал предложение своей коллеге,
педагогу Анне Девятовой. Несмотря на военное время жизнь продолжалась. Он
получает назначение заведующим районным отделом образования Онуфриевского
района Кировоградской области. Уже в послевоенное время родились сын и дочь.
Семья Сухомлинского как и многие другие семьи в тот период жили впроголодь. После
войны Василий Александрович возглавил Павлышскую среднюю школу в Кировоградской
области, которой руководил более 20 лет. Война закалила Сухомлинского, но не
ожесточила. Напротив, она укрепила его веру в силу добра, воспитания и любви.
Его педагогика стала ответом на ужасы войны – он посвятил жизнь тому, чтобы
новые поколения выросли не только умными, но и чуткими, совестливыми людьми. Здесь
он разработал свою уникальную систему воспитания, основанную на:
- Гуманизме – уважении
к личности ребенка.
- Трудовом воспитании –
соединении учебы с практической деятельностью.
- Красоте и природе –
использовании искусства и окружающего мира для развития души.
- Семейной педагогике –
тесном взаимодействии школы и родителей.
Он написал более 40 книг
и 600 статей, среди которых «Сердце отдаю детям», «Рождение гражданина», «Письма
к сыну».
В своих трудах он часто
обращался к военной теме:
- Говорил о героизме
простых солдат и важности памяти
О героизме и мужестве
простых людей
«Подлинный героизм
рождается не в погоне за славой, а в тихом, повседневном служении долгу, в
готовности отдать жизнь за других»
«Человек подлинно
бессмертен не тогда, когда о нем говорят, а тогда, когда о нем помнят». (Из
книги «Сердце отдаю детям).
«Героизм – это не порыв,
а итог всей жизни честного человека.» (Из книги «Рождение гражданина»)
О подвиге солдата и
памяти народа
«Самый великий подвиг –
это подвиг скромности. Солдат, павший в бою, не думает о том, что его назовут героем. Он думает только об одном –
чтобы жили другие»
«Память о героях – это
совесть народа. Если память мертва, народ становится духовным калекой.» (Из
книги «Письма к сыну»).
Учил детей состраданию
и человечности, противопоставляя их жестокости войны. О воспитании памяти
«Если дети не знают,
какой ценой завоевано их счастье, они никогда не станут достойными наследниками
великой истории».
«Если дети не знают, на
какой земле они живут, если не чувствуют, что эта земля полита кровью героев.
Они никогда не станут настоящими людьми.» (Из книги «Родительская педагогика»)
«Рассказывайте детям о
войне не для того, чтобы пугать их, а для того, чтобы они знали цену мирного
неба» (Из педагогических заметок).
Эти цитаты отражают
глубокое уважение Василия Александровича к подвигу простых солдат и его
убежденность в том, что память о них – основа нравственного воспитания.
- За годы работы в
Павлышской школе создал Музей боевой славы, где ученики собирали истории
ветеранов.
Сухомлинский
подчеркивал, что истинный героизм – в скромности, самоотвержности и любви к
Родине, а память о павших – священный долг каждого поколения.
Второго сентября 1970
года в самом начале учебного года на 52 году жизни Василий Александрович
скоропостижно скончался. Дочь Сухомлинского Ольга Васильевна пошла по стопам
отца, работала в Национальной академии педагогических наук Украины.
Сухомлинский стал одним
из самых влиятельных педагогов XX века. Его идеи вдохновляют учителей по всему
миру. В Украине и России действуют педагогические музеи его имени, а его труды
переведены на десятки языков.
Василий Сухомлинский –
не просто педагог, а человек, который всей своей жизнью доказал, что любовь и
доброта могут преодолеть даже последствия войны. Его наследие продолжает жить в
сердцах учителей и учеников, напоминая о том, что главная задача воспитания –
раскрыть в каждом ребенке Человека.
