|
Долгожданный дан звонок, начинается
урок. А для того, чтобы у нас на уроке было хорошее настроение и
доверительное отношение, давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и
передадим частичку тепла и доброты.
- Проверьте все ли готово к уроку? (учебник,
тетрадь, пенал).
- Мы сегодня с вами совершим
воображаемое путешествие. А куда мы отправимся, вы узнаете, отгадав
загадку.
Кто, как только жарко станет,
Шубу на плечи натянет,
А нагрянет холод злой -
Скинет
с плеч её долой? (Лес)
- Объясните, а
что такое лес? (Это место, где много деревьев).
- Совершенно
верно, это природное сообщество, где растут не только деревья и кустарники,
но и травянистые растения, живут разнообразные животные.
- Какое значение
имеет лес в природе? (Дом для растений и животных, он дарит кислород для
дыхания, сохраняет водоемы и почву, имеет лекарственные растения, источник
воды и пищи).
- А для нас,
человека, какое значение имеет лес? (Место отдыха, источник топлива,
древесины, источник воды, пищи, лекарственных растений и свежего воздуха).
- А давайте вспомним, что такое природа?
(Природа – это то, что нас окружает и не создано руками человека).
- Какая бывает природа? (Живая и
неживая).
- Чем отличается
живая природа от неживой? (Дышит, питается, растет, размножается и
умирает).
- Ребята, а какие царства живой природы
вы изучили? (Растения и животные).
- Сегодня на уроке мы поговорим о
царстве, которое находится в лесу. Какое это царство, вы узнаете, отгадав
загадку:
И
на горке, и под горкой,
Под
березой и под елкой,
Хороводами
и в ряд
В шапках молодцы
стоят.
-
Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?
- Сегодня мы будем говорить о грибах.
Давайте вспомним, что мы уже знаем о грибах. Из каких частей состоит гриб?
- В шляпке созревают споры, которые
разносятся ветром, попадают в землю и прорастают, образуя новые грибы. По
ножке же к шляпке передвигаются питательные вещества, которые гриб берет из
почвы. А если мы заглянем под шляпку, то на какие группы мы сможем разделить
грибы, в зависимости от строения шляпки?
- А вы знаете, что в лесу мы видим не
сами грибы, а только плодовое тело гриба, состоящее из шляпки и ножки, а сам
гриб скрыт под землей. Что у гриба под землей?
- Вот грибница – это и есть сам гриб, а
мы собираем его плодовое тело. Грибница всасывает из почвы воду с
растворенными в ней минеральными солями. Деревья, в свою очередь, получают
от грибницы пользу. Она снабжает дерево дополнительной влагой и минеральными
веществами. Грибы способствуют разрушению остатков организмов и образованию
перегноя. Какой вывод можно сделать?
- Откройте учебник на стр. 118 и
давайте повторим, из каких частей состоит гриб.
- Ученые насчитали на земле около 100
тысяч разнообразных грибов. Плодовые тела у разных грибов могут быть очень
разнообразными. Из шляпки и ножки состоят шляпочные грибы – они похожи на
зонтик.
- А есть грибы, плодовые тела которых
похожи на цветы, мячики, бокальчики, камни, рожки. Посмотрите на такие
необычные грибы – трутовик, дождевик, бокальчики, чага, рогатик.
- А вот это грибы карлики. Они очень –
очень маленькие, но нужные человеку. С помощью дрожжевых грибов делают
тесто для хлеба, кефирные грибки сквашивают молоко, а из плесневых грибков
добывают пенициллин – это нужное лекарство.
- Всего существует около ста тысяч
грибов, из которых 300 видов съедобных, но широко известны только несколько
десятков. Грибы бывают съедобные и ядовитые. К каким грибам относятся
мухомор, дождевик, бледная поганка?
- Что нужно помнить, чтобы не отравиться грибами?
Физкультминутка
Солнце глянуло в кроватку –
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире –
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре –
И на
месте поскакать.
- Есть такая
поговорка « Растут, как грибы после дождя». Почему так говорят?
- Объясните что
нужно грибам, чтобы они росли быстро? (Влага, тепло, питательная среда).
- А какие еще
живые существа нуждаются в тепле и влаге для хорошего роста и развития? (Растения).
- А давайте
вспомним, что еще нужно растениям для хорошего развития?
- Для чего
растениям нужен свет?
- А грибам свет
не требуется, они могут расти даже в темноте. А раз им не нужен свет, что их
отличает от растений?
- И какой вопрос
тогда возникает?
- Вспомните, где
любят расти грибы?
- Давайте прочитаем по учебнику статью
«Чем грибы отличаются от растений и животных».
- Как же питаются грибы?
- Если грибы не
производят питательные вещества сами, значит они не растения, но может тогда
они животные?
Можно ли
сказать, что грибы – это животные?
- Теперь давайте
сделаем вывод, почему грибы относятся к третьему царству природы?
Грибы растут
группами, семейками, их можно собрать несколько в одном месте. Как вы думайте
почему?
- А кто из вас
знает, как нужно правильно собирать грибы?
- У вас на
партах лежат карточки.
Задание: Выбери
способ сбора грибов. (работа в паре).
1 – й способ.
Гриб не срезали, а выкручиваем из земли. Что происходит? (грибница не
повреждается, а плодовое тело не остается в земле, значит, будущим грибам
ничего не грозит).
2 – й способ.
Грибы не будем рвать, а срежем ножом. Что произойдет? (грибница не
повредится).
3 – й способ. Мы
будем тянуть гриб из земли.
- Объясните, что
произойдет? (повредим грибницу. На этом месте грибы не вырастут).
- Какой из
способов сбора грибов наиболее верный.
- А как человек
использует грибы?
- Все ли грибы
можно использовать в пищу?
- Почему?
- При сборе
грибов надо быть очень внимательными и брать только те грибы, которые вам известны,
а незнакомые грибы лучше не трогать.
-
Вот вы и ответили на вопрос, почему грибы не относятся ни к растениям, ни к
животным. У них есть признаки и растений и животных, поэтому грибы выделены
в отдельное царство.
Учебник страницы
118 – 122, найти информацию о несъедобных грибах, которые приносят пользу
человеку и животным.
- Из – за своих свойств грибы широко
используются в хозяйстве и приносят большую пользу природе.
Теперь,
изучив грибы подробнее, вы можете сказать, какую роль играют грибы в природе
и жизни человека? Скажите, зачем грибы нужны в природе и человеку?
Посмотрите,
как оказывается много можно сказать о самых, казалось бы, обыкновенных
грибах! Наше путешествие в царство грибов подходит к концу.
- А
теперь, ребята, возьмите из коробочек на столе грибы. Если вы все усвоили
хорошо, поняли материал, то возьмите карточку с белым грибом. Если вы
ничего не усвоили и не узнали о грибах, возьмите мухомор.
Поднимите
грибочки вверх. Вот такая красивая грибная полянка у нас получилась!
Ну, вот и все, урок к концу подходит.
Мы славно поработали сейчас.
Учитель ваш уже итог подводит,
Не сводит с вас веселых глаз.
Спасибо вам, ребята за работу,
Не подвели меня и в этот раз.
С великим удовольствием, конечно,
Летят совята мудрые для вас.
Спасибо за урок!
|
55 минут
36 минут
32 минуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.