В царстве грибов 3 класс

Узнавание - Проверить и оценить умение различать изученные объекты по их описанию.

Этот гриб нарядный

Растет с осиной рядом,

На головку надет

Ярко-красный берет.    (Подосиновик)

Критерии: выполненоверно-1 балл, неверно-0 баллов. Максимальное количество баллов за все задания данного уровня-3.

Воспроизведение -Проверить и оценить умение устанавливать соответствие.

Нужно правильно составить пословицу из слов

-Будет дождик, будут и грибки, а будут грибки, будет и кузовок.

- Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок – дает приплода мешок.

Четвертый лишний

Выделите лишнее слово, объясните свой выбор.

Боровик, малина, сыроежка, рыжик.

Калина, малина, земляника, дождевик.

Масленок, опенок, мухомор, подосиновик.

Бледная поганка, шампиньон, мухомор, ложный опенок.

·         Вспомни и приведи примеры несъедобных грибов.

Понимание-Проверить и оценить умение строить доказательства и анализ объектов с выделением существенных признаков

Игра в слова

Хлопните в ладоши, услышав слово, подходящее боровику (бледной поганке, груздю, шампиньону). Объясните выбор каждого слова:

СЛОВАРЬ: растет грудами, первый среди грибов, рыжий, маслянистая шляпка, бледная, растет под березой, красная шляпка в белых пятнышках, растет под осиной, растет на пнях и сухих деревьях, растет на лугах, прячется во мху, ядовитый, похож на опенка, «полковник», выращивают на грядках и в теплицах, похож на колобок, разноцветные шляпки, «дедушкин дымок», «лесная смерть».

1.    Из чего состоит гриб? ______________________________________________________

Ключ ( шляпка, ножка, грибница)

2.    Сколько видов грибов известно учёным?_____________________________________

Ключ ( около 100 тысяч)

- Поиск информации в неявном виде.

1.    Для чего нужна грибница? _______________________________________________________

Ключ ( она питает гриб минеральными солями)

2. Вырастут ли грибы без грибницы?

Да Нет

Объясни почему? ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Ключ ( Нет. Так как грибы не могут сами производить для себя питательные вещества)

Нарисуй схему гриба и подпиши все части.

Ключ (рисунок гриба, шляпка, ножка, грибница)

Применение в знакомых условиях-Проверить и оценить умение осуществлять анализ.

Подумай какие правила безопасности ты можешь написать при сборе грибов.

Применение в новых условиях -Проверить и оценить осуществлять перенос усвоенных ранее знаний и умений в новые условия.

Определи, чем полезны грибы. Приведи не менее 5 примеров полезного использования грибов в деятельности человека.

1. Что такое гриб? Обведи нужную букву.

а) это живой организм;

б) это тело живой природы;

в) это тело неживой природы.

 Подумай, почему нельзя собирать старые грибы.

1) надо оставлять их зверям
2) в них может быть яд
3) их сложно готовить
4) они невкусные

В2. Определи, какой гриб не имеет двойника.

1) белый
3) опёнок
2) маслёнок
4) шампиньон

Найди строчку, где записаны съедобные грибы.

Варианты ответов

·         лисичка, желчный гриб, опёнок

·         белый гриб, подосиновик, рыжик

·         сыроежка, маслёнок, мухомор

Отметь верные высказывания

Варианты ответов

·         Грибы принято выделять в отдельное царство

·         Грибы размножаются только семенами

·         У шляпочных грибов есть только шляпка и ножка

·         Шляпочные грибы делятся на трубчатые и пластинчатые

·         Грибы размножаются спорами

2. Вычеркни то, что не является частью гриб

·  Грибница, стебель, цветок, шляпка, ножка.

1. Что такое гриб? Обведи нужную букву.

а) это живой организм;

б) это тело живой природы;

в) это тело неживой природы.

2. Вычеркни то, что не является частью гриба.

·  Грибница, стебель, цветок, шляпка, ножка.