"В гости к ежику". Образовательная область "Речевое развитие"

Образовательная деятельность в старшей группе.

Образовательная область «Речевое развитие».

                              В гости к ежику.

Цель: Активизация речи детей, развитие связной речи.

Задачи:

1. Обучающая: Учить детей целенаправленно рассматривать картину, используя различные приемы: выделение объектов, «вхождение» в картину. Продолжать учить детей описывать внешний вид и повадки животных, загадывая загадки. Уточнить представление детей о диких животных. Закреплять знания детей о ширине предметов. Упражнять детей в лепке, аппликации, рисовании.

2. Развивающая: Активизировать у детей воображение и речевое творчество при помощи элементов ТРИЗ.

3. Воспитывающая: Воспитывать у детей навыки культурного общения и гуманных чувств.

Предварительная работа: заучивание стихотворений о ежике.

Материалы и оборудование: картинка с изображением ежа в осеннем лесу из серии «Дикие животные»,  игрушка «ежик», пластилин, соленое тесто, скорлупки от грецкого ореха,

1.«Отгадайте, что за зверь?»

Если дети не смогли отгадать по моделям, воспитатель предлагает отгадать загадку:

Сердитый недотрога

Живет в траве густой

Иголок, очень много

А нитки не одной        (Ёж)

- Почему вы думаете, что это ёж? Как вы догадались?

- Как еж готовится к зиме?

-Зачем нужна колючая шубка ежику?

-Ребята послушайте небольшой рассказ.

Беленький, гладенький зайчик сказал ежику:

-Какое у тебя, братец, некрасивое, колючее платье.

-Правда, - отвечает еж, - но мои колючки спасают меня от зубов лисы, волка и собаки. Служит ли тебе так же твоя хорошенькая шубка?

Зайчик вместо ответа только вздохнул.

(Предложить детям повторить рассказ по предложениям. Затем кто-то один его пересказывает).

2. Воспитатель: А сейчас  предлагаю поиграть.

Физкультминутка:

Мы проверили осанку и свели лопатки

Мы походим на носочках, а потом на пятках

Пойдем мягко, как лисята, и как мишка косолапый

И как заинька – трусишка, и как серый волк – волчишко

Вот свернулся еж в клубок, потому что он продрог

Лучик ежика коснулся, ежик сладко потянулся.

Воспитатель: А теперь представьте, что мы попали в лес. Посмотрите, как красиво вокруг. Хорошо в лесу?

Игра «Хорошо – плохо»

В лесу хорошо, почему?

В лесу плохо, почему?

Воспитатель: А где же наш ежик? Давайте его позовем, споем для него:

Ёжик, ёжик – чудачек

Сшил колючий пиджачок (2-3 раза)

- А вон там кто-то шевелится, сейчас, посмотрю. А вот и ежик (игрушка ежика присыпана листочками).

Воспитатель: Ежик, а почему тебя стало не видно в лесу, почему тебя друзья потеряли. Ребята, ежик говорит, что он готовится к зиме и скоро ляжет спать. Мы его долго не увидим. Давайте на прощанье сделаем ежику подарки. Что любит ежик? Из чего можно сделать яблоки и грибы? Выберите материал и сделайте ежику подарок.

Дети самостоятельно выбирают материал и делают подарок.

Воспитатель:  Ёжик тоже приготовил вам угощение, лесные дары, как вы думаете, что?

Воспитатель: А теперь давайте попрощаемся с ежиком до весны и отправимся обратно в детский сад.

Рефлексия занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие у меня яблочки. Мне очень понравилось путешествовать с вами, а вам? Кому понравилось, возьмите красные яблочки. Ну, а кому не понравилось, возьмите зеленые.

Воспитатель благодарит детей за сотрудничество.