Конспект занятия по экологии
«В гостях у Феи»
Старшая группа №1
Мини-центр при КГУ «СШ №9»
Воспитатель: Алимбекова Н.К.
2015г.
Цель:
1.
Закрепить знания
детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.
2.
Развивать творческие
способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.
3.
Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе,
умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.
Материал:
- Демонстрационный материал: “Деревья”, “Цветы”, “Дикие
животные”, “Насекомые”, “Домашние животные”, “Времена года”,
- карты-схемы,
- карточки (жёлтого, зелёного, белого,
красного цветов),
- флешка с записью,
- шапочки «Цветику - Семицветику «(одна
шапочка – бледно покрашенная, другая шапочка – яркая).
Методические приёмы:
- Сюрпризный момент,
- аудио и видеозаписи,
- показ,
- анализ.
Дети заходят в зал и становятся полукругом.
(На столах лежат карточки зелёного,
жёлтого, белого, красного цвета)
Круг радости
Мы в кружок все соберемся. (Дети встают в
круг.)
Дружно всем мы улыбнемся
И пожелаем друг другу, друзья,
Хорошего, светлого, радостного дня.
Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам в гости пришло много воспитателей. Они хотят
посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь, какие вы молодцы!
- Давайте поздороваемся с нашими гостями,
пожелаем им доброго здоровья. (дети здороваются).
- Сәлеметсіздерме,құрметті конақтар!!
Дети садятся на стульчики.
Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель:
“Это
кто же к нам стучится,
Просится к нам в дом?
Посмотрим?”
Сюрпризный момент Влетает почтовый
голубь:
“Я пол света облетел
В садик к вам я залетел!
Сообщение из леса,
Это очень интересно!”
Отдаёт конверт воспитателю.
Воспитатель:
“Давайте посмотрим. Интересно. Здесь звуковое
письмо. Послушаем?”
Воспитатель включает компьютер. Звучит
запись:
“Здравствуйте, дорогие дети . Я очень хочу
поближе познакомиться с вами. До нашей встречи осталось мало времени. До скорой
встречи, Фея Природы.»
Воспитатель: “Ребята, значит, к нам гостья спешит”.
Заходит Фея Природы:
-“Сәлеметсіндерме
балалар!
-Сәлеметсіз бе!
-Я Фея Природы. Пришла познакомиться с вами
и пригласить к себе в гости.
В моём природном государстве есть клуб
любителей природы. Хотите там побывать?
Встали. Приготовились.
В Королевство Природы попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг.
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок-
И вот уж виден сена стог,
И вот уж поле колосится
Шумит-волнуется пшеница,
Над ней синеют небеса,
Откройте поскорей глаза.
Вот мы и в моём государстве, в клубе
любителей природы. Есть у меня волшебный цветок Цветик-Семицветик. Он исполняет
любое желание. Сейчас я вам его покажу. Что-то тут не так. Кто же тут
хозяйничал? А где Цветик-Семицветик? Слышите, кто-то плачет? (Фея Природы
заглядывает за дерево, выходит Цветик-Семицветик) Да это же Цветик-Семицветик.
Что случилось Цветик-Семицветик?
Цветик-Семицветик (ребёнок):
“Прилетела Тётушка-Непогодушка. В ладоши
сильно хлопала – громом пугала, дождём сильным поливала, колдовала. Все мои
краски смыла и волшебство исчезло. Не понравилось ей что-то, в моём природном
государстве так красиво и спокойно. А расколдовать меня сможет тот, кто любит и
знает природу.
Фея Природы:
Что же делать, дети? Надо помочь
Цветику-Семицветику. Лепестки твои стали бледными. Давай посмотрим, может с
ними можно что-то сделать. Ребята, а на лепестках что-то есть. Да это же
задания. Прочитаем.
1.Красный
лепесток. “Назови художника”.
Фея Природы:
“Сейчас дети, подойдите к столам, перед
вами карточки разного цвета. Я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять
карточку. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о
весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый ”
Жарайсыңдар!Молодцы!
Справились с заданием.А еще ребята знают сказку о явлениях неживой
природы.Послушайте сказку.
Выходят дети в костюмах Солнца,
Воздуха и Воды.(представляют себя).
Дети
разыгрывают сказку «Кто важнее?»
Встретились
как – то в чистом поле три товарища: Солнце, Воздух и Вода.
Заспорили,
кто из них важнее и нужнее.
Ясно
Солнышко сказало:
-
Я самое главное и нужное людям. Я им свет даю и теплом согреваю.
Свежий
Воздух возразил:
-Нет,
я самый главный. Если меня не будет, то люди и животные задохнутся.
Холодная
Вода заклокотала:
-Позвольте
не согласиться, я самая главная, потому что без меня человек и животные
погибнут от жажды, а растения засохнут от жары.
Долго
они спорили и чуть не подрались. Но тут прилетел Быстрый Ветерок и
помирил их:
-
Зря вы спор завели. Жить вам придётся всем вместе и дружно, потому что людям,
животным и растениям одинаково нужны и свет, и воздух, и вода, так как всё
взаимосвязано.
С
тех пор так и живут в мире и дружбе Солнце, Воздух и Вода.
Молодцы! Справились с заданием. Посмотрим
что на жёлтом лепестке.
3. Жёлтый
лепесток. Дидактическая игра “Кем (чем) был, кем (чем) стал”.
Фея Природы:
Я раздам карточки. Вы
должны посовещаться и выложить цепочку. Кем был и чем стал. (Работают у столов)
Икринка – малёк – рыба.
Яйцо – Цыплёнок – курица.
Икринка – головастик – лягушка.
(игра у столов) Молодцы! Справились!
Фея Природы:
физминутка
Сейчас поиграем. Я превращаю вас в зайцев.
«Звериная зарядка»
Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – белые клубочки.
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.)
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад.)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.
Молодцы,отдохнули.
Что же на зеленом лепестке?
4.Зеленый лепесток. Игра «Назови одним словом»
1. Волк, лиса, заяц, ёж, лось- это. (звери) .
2. Черника, малина, земляника, брусника- это.
(ягоды) .
3. Ель, берёза, липа, сосна, клён - это.
(деревья) .
4. Воробей, соловей, клёст, жаворонок - это.
(птицы) .
5. Бабочка, пчела, кузнечик, муравей, паук -
это. (насекомые) .
6. Ромашка, василёк, клевер, колокольчик,
ландыш - это. (цветы) .
Молодцы! Что же на голубеньком лепестке?
5. Голубой
лепесток.
Фея Природы:
А вот здесь, ребята. Вопросы о том, как
вести себя в лесу. Как вы поступите.
1-я ситуация Как-то раз Петя с Колей поймали двух ежей. Прошло несколько дней.
Встретились друзья и заспорили, кто крепче любит своего ежа. Петя хвастался,
что кормит молоком, в сарае устроил ему постель из разного тряпья, что даже
иглы готов ему чистить.
-А что ты сделал для своего ёжика? -спросил он у Коли.
-А я его отнёс в лес и выпустил на волю. Кто из мальчиков поступил правильно?
Коля поступил правильно.
2-я ситуация
Гуляли девочки в лесу ранним весенним утром.
- Ой, посмотри, что я нашла. Гнездышко!
- А в нем яичко.
- Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.
- Мы будем заботиться о нем!
- девочки взяли яичко с собой.
Вопрос: Правильно ли девочки поступили?
Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.
3-ая ситуация
Две сестрёнки гуляли по лесу.
- Какой красивый цветок! Интересно, как он называется?
- Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет!
- Давай сорвем его и отнесём маме.
Девочки сорвали цветок, и пошли домой.
Вопрос: Правильно ли поступили девочки?
- Ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они исчезнут.
Правила поведения в лесу
Давайте сформулируем, запомним
правила поведения в природе и постараемся следовать им
Если в лес пришли гулять, свежим воздухом
дышать,
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не
забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко
петь.
Испугаются зверюшки, убегут с лесной
опушки.
Ветки дуба не ломай, никогда не забывай
Мусор с травки убирать, зря цветов не надо
рвать!
Из рогатки не стрелять: ты пришел не
убивать!
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать,
хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость, здесь хозяин
– дуб и лось.
Их покой побереги, ведь они нам – не враги!
Помоги лесным зверюшкам, приготовь для них
кормушки.
И тогда любой зверек – будь то ласка иль
хорек,
Еж лесной, речная рыба – скажет: «Ты – мой
друг! Спасибо!»
Молодцы! Надо быть другом всему живому и
правильно вести себя в лесу. Что же на синем лепестке?
6.Синий
лепесток. Вопросы на
смекалку. Чья команда даст больше правильных ответов?
Фея Природы:
“Отвечаем быстро.
– Кто на себе дом носит? (Улитка)
– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
– Кто шляпу носит, а здороваться не умеет?
(гриб)
– Какие животные меняют на зиму окраску.
(Заяц, белка)
– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит
птенцов? (Кукушка)
– Какую птицу называют “лесным доктором?
(Дятла).
– Какое животное называют “кораблём
пустыни” (верблюд)
-Кого называют царем зверей? (лев)
-У какого животного самая длинная шея
(жираф)
-Без чего не может расти растение? Без
воды, света и тепла.
7.Фиолетовый лепесток. Д/игра «Где, чей дом?» Картинки животные, насекомые рыбы - поместить
в свою среду обитания. На доске картинки.
– Мы - хозяева природы, а она кладовая
солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух,
животным - лес, степи, горы, а человеку нужна природа. И охранять её - наша
главная цель. Земля такая маленькая! Давайте её беречь! (за это время Цветик
одевает яркую шапочку)
Фея Природы: Ребята,
Цветик то стал ярким, это вы помогли ему. Друзья знатоки природы! Вы настоящие
друзья! Цветик-Семицветик хочет отблагодарить вас .
Цветик-Семицветик :- спасибо ребята ,вы расколдовали меня
Фея Природы:
Молодцы ребята, я хочу поблагодарить вас за отличную работу, в которой вы
показали хорошие знания о природе и вручить вам медали «Знатоки природы».
Давайте ребята и гостей поблагодарим им тоже вручим медали.
Занятие закончено и всем хочу сказать на
прощанье:
Любите родную природу – озёра, леса и поля.
Это наша с вами родная земля!Нам пора возвращаться домой возьмитесь, за руки
и пойдем с песней по лесной тропинке. «Вместе весело шагать по просторам»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.