Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / "В гости к Клоуну". Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.

"В гости к Клоуну". Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

«В гости к Клоуну»

Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.

Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, познание, развитие речи.

Задачи:

Образовательные:

1.Учить соотносить количество предметов с цифровым обозначением. Дать понятие о том, что количество предметов не меняется в связи с изменением направления счёта. 2.Закрепить количественный и порядковый счёт  в пределах 8. Совершенствовать умение отвечать на вопрос:    «Какой по счёту?» (третий, и т.д.). 3.Способствовать закреплению  умения обозначать словами положение предметов по отношению к себе. 4.Упражнять в нахождении и накладывании геометрических фигур на образец, создавая определённый рисунок.

Развивающие: способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления.

Воспитательные: воспитывать взаимопомощь.

Демонстрационный материал: Паровоз с вагончиками, обозначенными порядковым номером от 1 до 7 или 8. Изображения животных – 8.

Раздаточный материал: Карточки с точками от 1 до 8 красного, зеленого, синего цвета. На стульях карточки с цветными цифрами. Картинки с изображениями предметов или сюжетных картин, составленных из геометрических фигур. Набор геометрических фигур.

Ход:

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в гости к нашему Клоуну. А на чём же мы поедем? Догадайтесь:

Я стучу, стучу, стучу,

В дальний путь вас покачу.

Мимо леса, мимо гор

А над речкой на мосту

Просигналю вам: ту-ту!

А потом в тумане скроюсь,

Называюсь скорый ….(поезд)

Чтобы ехать на поезде, нам нужно приобрести билет, по которому вы узнаете  номер вагона. (Воспитатель раздаёт карточки с точками красного, зеленого, синего цвета от 1-8.  Дети считают точки и находят отмеченные цифрами стулья, которые стоят за столами).

Воспитатель: Ребята, паровоз у нас есть – вот он (прикрепляет на доску),  вагоны - есть, даже с номером.

Воспитатель: А вагоны прицепляют, как попало или по порядку  первый, второй, третий…? Какой вагон подцепим первым к тепловозу? (Вагон первый, и т.д. до седьмого на доску дети прикрепляют по заданию воспитателя).

- Риназ, какой по счету вагончик ты прицепил?..... – Диана, какой по счету вагончик стоит до 3 вагона?...После…

Упражнение: «Прощание». Дети и воспитатель договариваются об условных командах: Слева от вас стоит Саид, справа стоит Ислам. Если я скажу «Попрощайтесь с соседом справа, то мы прощаемся с кем? Слева - с кем? (Игра повторяется 3-4 раза). (Вызванные дети тоже прощаются правой, левой рукой).

Воспитатель: Поезд наш разогнался, а чтобы нам не скучать, мы поиграем: Никому не будет скучно,
Сделаем зарядку дружно?
Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись.
Руки кверху, руки в бок
И на месте скок-скок - скок.
А теперь бежим вприпрыжку,
Замедляйте детки шаг,
Шаг на месте, стой!
Вот так!

Воспитатель: Вот мы и приехали в цирк. Сколько здесь дрессированных животных?!

(На доске 8 животных).

Воспитатель:  - Кто это? ( Называют животных.)  

- Соня, сосчитай животных слева направо.

- Какое число получилось? (8)

- Максим, сосчитай справа налево.

- Какое число получилось? (8)

Вывод: Количество животных от направления счёта не изменилось.

Игра «Какой по счету?»

1.  Какой по счёту стоит слон? (жираф, верблюд, лев)

Ребёнок: Слон по счёту три.

Воспитатель:  Значит он какой? (третий)

2.     Воспитатель хлопает 4 раза. (Дети считают и называют, кто находится четвёртым) Повторить 3-4 раза.

3.     Показать цифру 6 (2; 8 )

4.     Какое животное находится между 1 и 3? Между 6 и 8?

Воспитатель: Здравствуй, Клоун. Почему ты такой грустный?

Он хотел показать вам картинки, которые были сложены из разных геометрических фигур. Но подул ветер и все фигурки сдул. Вы поможете их собрать? Каждый сложит одну картинку.

Дается образец, дети находят соответствующие геометрические фигуры и выкладывают на образец. Воспитатель интересуется, какую фигуру ребёнок ищет (большой красный треугольник, маленький жёлтый кружок и т.д.)

Воспитатель: Молодцы, вы со всеми заданиями справились. Клоун улыбается. Теперь можете сложить фигурки на место.

Поименный анализ





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров129
Номер материала ДВ-122895
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх