Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / В гости к лесовичку
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

В гости к лесовичку

библиотека
материалов

       Занятие по математике в средней группе «В гости к Лесовичку»          

 

Цель:

Закрепить знание цифр от 1 до 10.

Упражнять в порядковом и количественном счёте до 10.

Закрепить умение уравнивать множества.

Упражнять детей в сравнение предметов по величине и в использовании понятий: широкий, узкий большой, маленький.

Развивать умение различать геометрические фигуры и  классифицировать их по признакам.

Ориентировка в пространстве.

Материал к занятию: письмо от Лесовичка,  набор геометрических фигур по количеству детей, материал для счёта (грибочки)  по количеству детей, 2 полоски разной ширины, корзиночки на каждого ребёнка, карточки с цифрами от 1 до 10, кубики разных размеров, обручи.

Ход занятия.

- Ребята, сегодня утром почтальон принёс нам в детский сад письмо. Сейчас я вам его прочитаю: «Здравствуйте ребята. Пишет вам Лесовичок. Очень хочу, что бы вы пришли ко мне в гости, а что бы вы не заблудились в моём волшебном лесу, посылаю вам план, как дойти до моего дома».

- Ну что, ребята, принимаем приглашение? (Да)

- Тогда давайте посмотрим на план. Сейчас мы находимся с вами вот здесь (показываю на обозначенное место на плане). Куда мы сейчас пойдём? В какую сторону указывает стрелка? (прямо).

- Итак, идём прямо.

- Перед нами болото, на нём кочки с цифрами, нужно перейти это болото, наступая на цифры по порядку. (Дети выполняют задание)

- Вот мы и перебрались через болото. Теперь снова посмотрим на наш план, в какую сторону нам двигаться. Куда стрелка показывает? (влево). Идёмте.

- Перед нами полянка на ней растут грибы. Какие грибы растут на полянке? (маслята и мухоморы). 

- На полянке стоят корзинки. Каждый возьмите по корзинке.

-  А теперь  каждый должен собрать в свою корзинку столько маслят, сколько мухоморов растёт на полянке (опрос каждого ребёнка – сколько он собрал грибов, почему).Ой. ребята! Посмотрите, здесь еще растут красивые цветы, и летают бабочки.

Физминутка.

Прилетела бабочка краса,

Как горошины глаза,

Вправо, влево посмотрела,

На цветочке посидела,

В лес волшебный улетела.

- А теперь внимательно посмотрите на полянку, она необыкновенная – волшебная. Здесь еще растут геометрические фигуры. . Сейчас я каждому из вас дам задания. Задания будут разными. (собирают геометрические фигуры по признакам в обручи).



-  Опять посмотрим на наш план, куда стрелка показывает? (прямо). Значит, идём прямо.

- Мы дошли с вами до речки. Чтобы перейти на другую сторону речки, нам нужен мостик. Для этого необходимо подобрать дощечку нужной ширины. Через какую дощечку легче перейти? Узкую или широкую? (ответы детей) и перейдём на тот берег (выполняют задание).

- Молодцы, хорошо справились с заданием. Посмотрим опять на план. В какую сторону указывает стрелка? (вправо ).

Здесь лежат камни(большие и маленькие кубики), нужно расчистить дорогу. Большие камни вправо, маленькие перенести влево

-Ну вот мы и дошли до домика Лесовичка.  Давайте подойдём поближе.

(Лесовичок встречает детей, здоровается, спрашивает, трудно ли было до него добраться, какие встречались препятствия на пути. Дети рассказывают какие они выполняли задания. Лесовичок  хвалит детей, благодарит детей, за то что они выполнили такие трудные задания и навестили его. Он уже давно не встречал таких умных, находчивых, смекалистых детей, и поэтому хочет их угостить шоколадными конфетами, которые растут на его волшебной ёлке. Лесовичок  угощает детей, прощается с ними и приглашает их ещё раз в гости).



Краткое описание документа:

Занятие по математике в средней группе «В гости к Лесовичку»

Цель:

Закрепить знание цифр от 1 до 10.

Упражнять в порядковом и количественном счёте до 10.

Закрепить умение уравнивать множества.

Упражнять детей в сравнение предметов по величине и в использовании понятий: широкий, узкий большой, маленький.

Развивать умение различать геометрические фигуры и классифицировать их по признакам.

Ориентировка в пространстве.

Материал к занятию: письмо от Лесовичка, набор геометрических фигур по количеству детей, материал для счёта (грибочки) по количеству детей, 2 полоски разной ширины, корзиночки на каждого ребёнка, карточки с цифрами от 1 до 10, кубики разных размеров, обручи.

Ход занятия.

- Ребята, сегодня утром почтальон принёс нам в детский сад письмо. Сейчас я вам его прочитаю: «Здравствуйте ребята. Пишет вам Лесовичок. Очень хочу, что бы вы пришли ко мне в гости, а что бы вы не заблудились в моём волшебном лесу, посылаю вам план, как дойти до моего дома».

- Ну что, ребята, принимаем приглашение? (Да)

- Тогда давайте посмотрим на план. Сейчас мы находимся с вами вот здесь (показываю на обозначенное место на плане). Куда мы сейчас пойдём? В какую сторону указывает стрелка? (прямо).

- Итак, идём прямо.

- Перед нами болото, на нём кочки с цифрами, нужно перейти это болото, наступая на цифры по порядку. (Дети выполняют задание)

- Вот мы и перебрались через болото. Теперь снова посмотрим на наш план, в какую сторону нам двигаться. Куда стрелка показывает? (влево). Идёмте.

- Перед нами полянка на ней растут грибы. Какие грибы растут на полянке? (маслята и мухоморы).

- На полянке стоят корзинки. Каждый возьмите по корзинке.

- А теперь каждый должен собрать в свою корзинку столько маслят, сколько мухоморов растёт на полянке (опрос каждого ребёнка – сколько он собрал грибов, почему).Ой. ребята! Посмотрите, здесь еще растут красивые цветы, и летают бабочки.

Физминутка.

Прилетела бабочка краса,

Как горошины глаза,

Вправо, влево посмотрела,

На цветочке посидела,

В лес волшебный улетела.

- А теперь внимательно посмотрите на полянку, она необыкновенная – волшебная. Здесь еще растут геометрические фигуры. . Сейчас я каждому из вас дам задания. Задания будут разными. (собирают геометрические фигуры по признакам в обручи).

- Опять посмотрим на наш план, куда стрелка показывает? (прямо). Значит, идём прямо.

- Мы дошли с вами до речки. Чтобы перейти на другую сторону речки, нам нужен мостик. Для этого необходимо подобрать дощечку нужной ширины. Через какую дощечку легче перейти? Узкую или широкую? (ответы детей) и перейдём на тот берег (выполняют задание).

- Молодцы, хорошо справились с заданием. Посмотрим опять на план. В какую сторону указывает стрелка? (вправо ).

Здесь лежат камни(большие и маленькие кубики), нужно расчистить дорогу. Большие камни вправо, маленькие перенести влево

-Ну вот мы и дошли до домика Лесовичка. Давайте подойдём поближе.

(Лесовичок встречает детей, здоровается, спрашивает, трудно ли было до него добраться, какие встречались препятствия на пути. Дети рассказывают какие они выполняли задания. Лесовичок хвалит детей, благодарит детей, за то что они выполнили такие трудные задания и навестили его. Он уже давно не встречал таких умных, находчивых, смекалистых детей, и поэтому хочет их угостить шоколадными конфетами, которые растут на его волшебной ёлке. Лесовичок угощает детей, прощается с ними и приглашает их ещё раз в гости).

Общая информация

Номер материала: 287731

Похожие материалы