487187
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыВ гости к осени

В гости к осени

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок

окружающий мир

2 класс


«В гости к осени. Живая и неживая природа осенью»


Провела учитель

начальных классов

Черкасских С.П.








2015 год


Цели: дать представление о характерных признаках осени в живой и неживой природе; расширить знания об осенних изменениях в жизни растений , насекомых и птиц; показать связь между живой и неживой природой.

Планируемые результаты: учащиеся осознают ценность природы для жизни человека и для себя лично; научатся наблюдать и рассказывать об осенних изменениях в неживой и живой природе; выступать с сообщениями.


Оборудование: картинки с изображением животных для игры «Отгадай животное».


Ход урока

I Организационный момент


II Актуализация знаний

- Что на экскурсии показалось вам самым интересным? (Ответы детей).

- Что вы записали в таблице , которую заполняли дома?(КИМ тест 7 стр. 13)



III Самоопределение к деятельности

Заунывший ветер гонит

Стаю туч на край небес,

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет тёмный лес.

На ручей рябой и пёстрый

За листком летит листок,

И струёй сухой и острой

Набегает холодок.

Ф.Тютчев

-О чём говорится в этом стихотворении? (Об осени)

-Предположите о чём мы будем говорить на уроке.(Ответы детей)

-Какие учебные задачи поставим перед собой? (Ответы детей)

-А что говорит наш Муравьишка ? Прочитайте об этом в учебнике на стр. 36



IV Работа по теме урока

  1. Работа по учебнику

(Класс делится на группы. Учащиеся читают текст на с. 36-37и готовят сообщения об изменених в неживой природе. Затем каждая группа выступает с сообщением, класс дополняет. Учитель может по ходу рассказов демонстрировать картины).


2.Выполнение задания в рабочей тетради

3 (с.13)

-Проверим, хорошо ли вы слушали друг друга.

(Самостоятельное выполнение)

  1. Игра «Я диктор»

- А теперь поговорим о погоде осенью, Давайте поиграем в игру. Я буду диктором: расскажу о погоде осенью, а вы скажете , когда такая погода бывает: в начале осени или в конце.

- Уважаемые радиослушатели! Сегодня солнечная, тёплая погода. Лёгкий ветерок раскачивает ветки деревьев, небо безоблачно. Дождь не ожидается в течение всего дня. Температура воздуха 10-12 градусов тепла.

- Уважаемые радиослушатели! Сегодня холодная, дождливая погода, порывистый ветер. Температура воздуха 2-3 градуса выше нуля.

- А почему люди слушают по радио и по телевизору прогноз погоды?

Верно, люди выбирают одежду в зависимости от погоды.

  1. Беседа.

- Ребята, подумайте, являются ли опавшие листья мусором.

(Ответы детей).

Сбрасывая листья, деревья готовятся к зимним холодам. Земля под опавшими листьями глубоко не промёрзнет, под тяжестью снега не уплотнится, сохранит воздух, Что очень важно для обитателей почвы, которые рыхлят землю и делают её плодородной. Весной под опавшей листвой земля долго сохраняет влагу растаявшего снега. Опавшие листья на земле - е мусор: они очень нужны почве и растениям.

Посмотрите , как красиво кружатся листья!

Падают, падают листья-

В нашем саду листопад…

Жёлтые, красные листья

По ветру вьются, летят…

V Физминутка

-А сейчас представьте, что вы - осенние листочки, и давайте поиграем!

Мы осенние листочки,

Мы осенние листочки.

Мы на веточке сидели,

Ветер дунул- полетели.

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали.

Перестал дуть ветерок-

Мы присели все в кружок.

Ветер снова вдруг подул

И листочки быстро сдул.

Все листочки полетели

И на землю тихо сели.


VI Продолжение работы по теме урока

Беседа , работа по учебнику

(Класс делится на группы. Учащиеся читают текст на с. 38-39 и готовят сообщения об изменениях в живой природе. Затем каждая группа выступает с сообщением, класс дополняет. Учитель может по ходу рассказов демонстрировать картины.


-Вспомните свои наблюдения на экскурсии. Какие осенние явления в живой природе родного края вам удалось увидеть? (Ответы детей).


2.Игра «Отгадай животное»


-Сейчас мы поиграем в игру. Я буду рассказывать о жизни зверей осенью, о том как они готовятся к зиме. А ваша задача- отгадать, о каком звере идёт речь.

(После того как дети отгадают животное, учитель показывает соответствующую картинку).


- Осенью у меня забот немало. Во-первых, я линяю. Во- вторых, надо позаботиться о надёжном убежище, где можно спокойно проспать до весны. Но чтобы спать спокойно, мне нужно накопить запас жира, а это можно сделать летом и в начале осени, ведь в это время много еды: созрели ягоды и другие плоды, стали сладкими и сочными корни растений, всюду многих насекомых, в ульях диких пчёл и сладкий медок. Накоплю жирок, и можно ложиться спать в берлогу. Жир- это запас пищи на всю зиму. (Медведь)


- А я к зиме меняю шубку на более тёплую и пушистую. А на самом деле я не хитрее многих других зверей. Если бы не зоркие глаза, острый слух, тонкое чутьё, то никакая хитрость не спасла бы меня от волков и охотничьих собак. Свою добычу - мышей- полёвок -я нахожу без всяких уловок. Нос и уши помогают. А вот зайца догнать мне трудно, разве что случайно столкнусь с косым или набреду на зайчонка.(Лиса).


-Я очень интересный зверь. Только я умею строить на речках и ручьях плотины, прокладывать в лесу каналы и , как заправский лесоруб, валить толстые деревья, сооружать хатки для жилья. Найду осину или иву и начинаю подгрызать дерево со всех сторон. Упавшее дерево старательно разделываю: отделяю ветки, перегрызаю на несколько частей ствол, а потом всё это справляю по воде к хатке и складываю в большие кучи. Так я запасаю себе на зиму «продукты» Замёрзнет пруд, а я буду сидеть в хатке и с удовольствием грызть кору и молодые ветки деревьев.(Бобр).


-Я очень осторожный зверь. Охочусь ночью, поэтому меня увидеть непросто. Тело моё покрыто серебристо-серой жёсткой шерстью. От носа к затылку тянутся желтовато- белые полосы , через глаза и уши -Чёрная полоса. Ближе к осени я начинаю нагуливать жир- готовиться к зиме. Хотя на вид я неуклюжий, но ловко ловлю грызунов, лягушек , ящериц, выкапываю червей. Уничтожаю очень много личинок майских жуков. К холодам жира накоплю столько, что можно ложится спать на всю зиму. (Барсук).


-От врагов кто в дуплах спасается, кто прячется под снегом, кто в норах, а я ничего этого делать не умею. А врагов у меня полным-полно И всё таки я шубка Глаза у меня «косые» - смотрю ими не только вперёд и в стороны, но даже немного назад. Уши тоже во все стороны поворачиваются- не надо понапрасну голову поворачивать. Осенью я линяю: вместо серой шёрстки вырастает белоснежно- белая. Кормлюсь я по ночам- так безопаснее, объедаю кору деревьев.

(Заяц).


VII Рефлексия

(Учащиеся отвечают на вопросы учебника с. 39

-Что такое облачность?

-Что такое похолодание?

-Какие явления наиболее характерны для осени?

Какова связь между температуро воздуха и жизнью растений , диких и домашних животных, также трудом людей осенью?

-Оцените свои достижения на уроке.


VIII Подведение итогов урока

-Вспомните задачи, поставленные в начале урока. Всё ли мы выполнили?

-Что ещё вы хотели бы узнать по этой теме?


Домашнее задание

  1. Раб. тетрадь: №5 с. 14

  2. Найти информацию о ласточках и стрижах. Узнать, чем они похожи и чем отличаются.

Общая информация

Номер материала: ДБ-363325

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация