Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы Конспекты«В ГОСТЯХ У БЕРЕНДЕЯ» Сценарий экологического часа в начальной школе

«В ГОСТЯХ У БЕРЕНДЕЯ» Сценарий экологического часа в начальной школе

библиотека
материалов

«В ГОСТЯХ У БЕРЕНДЕЯ»

Сценарий экологического часа в начальной школе

 

Цель: развитие экологического кругозора; воспитание любви к родному краю; воспитание бережного отношения к живой природе.

В программе:

•          Земля – наш общий дом. «О заповедниках Республики Коми»;

•          Путешествие по Красной книге Республики Коми;

•          Конкурсно-игровая программа, посвященная животному и растительному миру.

Аудитория: для учащихся 3-5 классов.

На стеллажах размещены плакаты с видами из жизни животных, растений, птиц, рыб; с цитатой: «Природа – единственная книга, содержание которой

одинаково значительно на всех страницах» (И. Гёте). Книжная выставка: «Мой дом – природа».

Раздаточный материал: памятка «Правила поведения на природе».

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Дорогие  ребята,  сегодня  мы  совершим  удивительное  путешествие  в царство Берендея, полюбуемся красотой окружающей нас природы, пройдемся по лесным тропам, услышим пение птиц, журчание ручейка, таинственный шепот  леса!  Все  это  нам  щедро  дарит  планета  Земля.  А взамен просит только одного – бережного, доброго отношения.

ЗЕМЛЯ          –          НАШ  ОБЩИЙ        ДОМ.  «О       ЗАПОВЕДНИКАХ РЕСПУБЛИКИ КОМИ».

Первое  путешествие,   которое   мы   совершим   –   это   знакомство   с национальным парком «Югыд ва». Располагается он на западных склонах Северного и Приполярного Урала. По богатству и разнообразию животного мира «Югыд ва» стоит на одном из первых мест нашей страны. Известно более 190 видов птиц, обитающих в национальном парке. Среди них и редкие, занесенные в Красную книгу Республики Коми. Парк богат млекопитающими – 43 вида. Фауна рыб в бассейнах рек разнообразна: среди них встречаются такие ценные породы, как хариус, сиг, пелядь, чир. Незабываемую прелесть горному Уралу придают многочисленные водоемы. Наиболее крупные реки – Подчерем, Щугор, Большая Сыня,

 

Косью и Кожим. У этих рек большая скорость течения, высокая водность и изрядная прозрачность воды. Например, в реке Щугор дно видно на глубине 8 метров. В парке насчитывается более 800 озер. Будучи по своему статусу объектом Федерального значения парк является особо охраняемым природным объектом и создан для решения задач сохранения природных экосистем и памятников историко-культурного наследия.

Второе путешествие в Печоро-Илычский заповедник.

Печоро-Илычский заповедник является самым крупным в Европе. (Ребята, а что такое заповедник? Слушаем ответы.) Заповедник – это охраняемая территория, которая изымается из хозяйственного пользования. В заповеднике запрещается всякая охота, ловля животных, выпас скота, рубка деревьев, сбор различных трав, сенокошение и другое.

Заповедник – это научно-исследовательские учреждения. В них ведется научная работа. Главная задача заповедников является сохранение природных комплексов с характерными и часто уникальными сообществами животных и растений. Можно сказать, что заповедники – это своеобразная Красная книга природы.

Функционирование заповедника как природоохранной и научно- исследовательской организации началось в 1934 году, хотя учрежден он был еще в 1930 г. Заповедник относится к объектам общенационального достояния. Расположен на юго-востоке Республики Коми. Общая площадь, занимаемая особо охраняемыми природными территориями, охватывает свыше 6 миллионов гектаров, что составляет примерно 14,5% территории республики. Заповедник является «убежищем» для большого числа редких и исчезающих видов животных, растений, многие их которых занесены в Красную книгу. На заповедных реках располагаются основные   нерестилища    атлантического    лосося    –    семги.    Именно в заповеднике    в    1949    г.     начаты     экспериментальные     работы   по одомашниванию лося, создана первая в мире опытная лосеферма.

Национальный парк «Югыд ва» и Печоро-Илычский государственный природный биосферный заповедник, объединенные под общим названием

«Девственные леса Коми», стали первым объектом России, внесенным в Список Всемирного природного наследия ЮНЕСКО.

Обращаем внимание ребят на оформленную выставку. «Мой дом – природа», где представлено много интересного материала о заповедниках. С выставки берем большую Красную книгу Республики  Коми, показываем ее и спрашиваем у ребят, что они знают об этой книге, и почему она красного цвета? Многие растения и животные стали редкими

 

или совсем исчезли. Они занесены в Красную книгу. Эта книга называется так, потому что красный цвет – сигнал опасности.

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО КРАСНОЙ КНИГЕ РЕСПУБЛИКИ КОМИ.

В республике Коми проводится большая работа, направленная на сохранение редких видов животных и растений. В 1982 г. была опубликована монография «Редкие и нуждающиеся в охране животные и растения Коми АССР» (показываем книгу).

Указом Главы республики Коми от 18 мая 1998 г. было утверждено создание Красной книги Республики Коми. Официальным документом для создания Красной книги является Закон «О животном мире». В нем говорится, что Красная книга является документом, содержащим сведения о редких и исчезающих видах животных и растений, а также меры по их охране  и  восстановлению.  Периодичность  издания  определена  1  раз   в 10 лет. В книге три основных раздела: царство грибы, царство растения, царство животные. Книга прекрасно издана, хорошие фотографии.

Библиотекарь: Охраняется Красной книгой

Столько редких животных и птиц, Чтобы выжил простор многоликий Ради света грядущих зарниц.

Ребята 1. Чтоб пустыни нагрянуть не смели, Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери, охраняются змеи, Охраняются даже цветы.

Ребята 2.  Красная книга – красная!

Значит, природа в опасности! Значит, нельзя терять даже миг- Все живое хранить зовет.

Пусть зовет не напрасно

Красная книга, Красная книга!

Ребята 3. Мы леса и поля обижаем,

Стонут реки от горьких обид. И себя мы и себя мы прощаем, Но грядущее нас не простит.

Ребята 4. И скорее под звездною синью, Чтобы жизнь не покинула нас,

В эту книгу внесите, в эту внесите Человека всех наций и рас.

 

Технический прогресс очень сильно пошатнул здоровье нашей планете, ей нужна неотложная помощь. А для этого нужно изучать родную природ, относиться к ней очень-очень бережно: зря не срывать цветы, ветки и листья у деревьев и кустарников; не уничтожать насекомых, например, божьих коровок – они поедают тлю.

Если мы будем любить природу, беречь ее, то сможем сохранить нашу прекрасную планету.

КОНКУРСНО-ИГРОВАЯ  ПРОГРАММА,         ПОСВЯЩЕННАЯ РАСТИТЕЛЬНОМУ И ЖИВОТНОМУ МИРУ.

Ребята, на территории нашей Родины очень много живописных уголков природы. Эти места не только красивы, но и богаты своеобразным растительным и животным миром. Давайте совершим наше небольшое путешествие по рекам и озерам, вспомним, какая рыба водится в наших северных реках. А еще сегодня мне хочется поговорить с вами о воде. Казалось бы, такая простая всем привычная вещь – вода. Но и тут много проблем. Люди загрязняют реки отходами производства и от этих загрязнений гибнут рыбы, птицы звери. Людям стало не хватать чистой воды. Поэтому мы должны беречь реки, озера, моря.

Бежит, спешит вода живая, Материки пересекая,

НЕ просто так, совсем не зря. Где есть вода – жива земля!

«ВОДА В ПРИРОДЕ» (Ребята отвечают на вопросы и получают жетоны за правильные ответы.)

1.         Он без рук, он без ног

Из земли пробиться смог. Нас он летом в самый зной

Ледяной поит водой. (Родник)

2.         По реке идет,  идет А до берега дойдет –

Тут она и пропадет (Волна)

3.         Чуть дрожит на ветерке Лента на просторе. Узкий кончик в роднике,

А широкий – в море. (Река)

 

4.         Не вода, не суша,

На лодке не уплывешь

И ногами не пройдешь. (Болото)

5.         Зеркало большое Средь полей лежит. Небо отражает,

Землю украшает. (Озеро)

6.         По небесам оравою, Бредут мешки дырявые, И бывает иногда,

Из мешков течет вода. (Тучи)

7.         Вечером родится, Ночью живет,

Утром умирает. (Роса)

8.         Без крыльев летит Без ног бежит,

Без паруса плывет. (Облако)

Ребята, вы любите ходить на рыбалку? Расскажите о своей самой большой рыбе, которую вы поймали (слушаем рассказы ребят.)

 «ОТГАДАЙ РЕЧВОРД»

Любителей рыбной ловли река привлекает круглый год. Пошел и дед Щукарь однажды на рыбалку и поймал золотую рыбку. Попросил он ее исполнить желание – наловить хорошей, разной рыбы. «Отгадай Речворд, сказала золотая рыбка. – Тогда и помогу тебе с уловом».

Давайте, ребята, поможем деду Щукарю. Перед вами рыбка. На ее спине чешуйки с номерами. Поочередно участники от каждой команды выбирают любую чешуйку, называют ее номер и отвечают на вопрос, соответствующий этому номеру. Если участник не может ответить, команда может ему подсказывать. В случае правильного ответа чешуйки остается у команды.

Вопросы:

1.         Под водой живет народ, ходит задом наперед. (Рак)

2.         Есть тигровая, есть водяная. Кто это? (Лилия)

3.         Назовите дыхательный орган рыб. (Жабры)

4.         На дне где тихо и темно лежит усатое бревно. (Сом)

5.         Что рыбы мечут весной? (Икру)

6.         Назовите рыбу, которая напоминает ежа. (Ерш)

7.         Рога вперед, ползет, Дом на себе везет. (Улитка)

 

8.         Эта рыба в воде не говорит «Му». Кто это? (Бычок)

9.         Речной волк – зубами щелк (Щука)

10.       Назовите рыбу с красными плавниками. (Красноперка)

 А сейчас мы совершим экологическую прогулку в лес. Из всех земных

 чудес мне милее русский лес: и веселый – молодой, и задумчивый – седой,

 хоть в какое время года, хоть какой будет погода!

Здравствуй, лес.

Полон сказок и чудес. Кто в глуши твоей таится? Что за зверь, какая птица?

Все открой, и не утаи, Ты же видишь: мы свои.

(Это путешествие проведет с вами, ребята, обитатель леса его друг и хозяин – старичок лесовичок.)

 «КОНКУРС ЛЕСОВИЧКА»

1.         Как называется сосновый лес? (Бор)

2.         Как называется дерево, растущее по берегам водоемов? (Ива)

3.         Под каким деревом скакал трусишка зайка серенький? (Под елкой)

4.         Какие деревья относятся к хвойным породам? (Ель, сосна, лиственница, кедр)

5.         Листья каких деревьев осенью краснеют? (Осина, рябина, клен)

6.         Какое  дерево дает     лучшую          древесину      для      изготовления музыкальных инструментов? (Ель)

7.         Древесина какого дерева использовалась в кораблестроении? (Сосна)

8.         Какая нить в лесу прочнее стальной проволоки. (Паутина)

9.         В чем сходство ствола дерева и рыбьей чешуи? (Есть годовые кольца)

Лес – это наше богатство и мы должны его беречь и охранять. Надо помнить, что ни одно деревце нельзя срубить зря. Очень осторожно в лесу надо с огнем обращаться. Пожар в лесу – это катастрофа.

Ребята вы знает, как правильно на природе нужно разводить костер? Желательно разводить огонь у воды или среди камней, а уходя надо тщательно затушить кострище. (Раздаем памятки «Правила поведения на природе».)

 

(Давайте вместе прочитаем и повторим эти правила.)

Не ломайте ветви деревьев и кустарников.

Не повреждайте кору деревьев.

Не собирайте букеты цветов лесу и на лугу.

Ходите в лесу по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и не уплотнять почву.

Не разоряйте гнезда, муравейники, не раскапывайте норы.

Не разводите костер без надобности. Не сбивайте грибы, даже несъедобные.

Не включайте громко музыку, не кричите и не шумите в лесу.

Не въезжайте в лес на транспорте.

Никогда не оставляйте после себя беспорядок.

 «РАСТЕНИЕ – ДОКТОР»

Лес как сказочное царство, Там кругом растут лекарства,

В каждой травке, в каждой ветке – И микстура, и таблетки.

Ну а чем и как лечить, мы вас можем научить.

Все целебные растения Знаем мы без исключения. Нужно только не лениться, Нужно только научиться, Что пригодны для лечения!

С некоторыми из них мы сейчас с вами познакомимся. Стоит в лесу кудряшка – белая рубашка,

В середине – золотая. Кто она такая? (Ромашка)

(заходит девочка и в руках держит небольшой букет ромашек, рассказывает о лечебных свойствах ромашки.)

Слово «ромашка» переводиться как «милая простота». Родина – Америка.

Если случиться, тебе простудиться, Появится кашель, поднимается жар,

Придвинь к себе кружку, в которой дымится Слегка горьковатый, душистый отвар.

Тонкий стебель у дорожки, На конце его сережки.

На земле лежат листки –

 

Маленькие лопушки.

Нам он, как хороший друг,

Лечит ранки ног и рук. (Отгадайте, что это за растение?) (Подорожник)

С названьем простым и тревожным, зовущим за отчий порог, невзрачный цветок – подорожник растет у российских дорог.

Жжется, а не огонь, злая, а людей лечит. (Что это?) (Крапива) (показываем ребятам крапиву)

Люди про нее говорят, что она одна семерых врачей заменит. Ей посвящена целая поэма: «Сон посылает больным, прекращает противную рвоту. Семя крапивное с медом колики лечит надежно. Рекомендуется при различных заболеваниях».

Где-то, в чаще дремучей, За оградой колючей,

У заветного местечка

Есть волшебная аптечка:

Там красные таблетки, Развешены на ветке.

Меня зовут царем кустов

За цвет и запах моих лепестков,

Хоть куст мой зеленый вас ранить готов,

Но я помогу всем больным и тем, кто здоров. (Что это за куст? Еще этот куст называют северной розой.) (Шиповник)

Пейте настой из шиповника. Он очень вкусный и полезный. И тогда гриппом не будите болеть.

Сверху листик гладкий, но с байковой подкладкой. (Что это за листок?) (Мать-и-мачеха)

Если кашель вас замучил, воспаленье началось, подружись со мной скорей и, обещаю, все пройдет.

Ребята, какие лекарственные растения вы знаете? (Ответы: ландыш, зверобой, малина, брусника, тысячелистник др.) И это далеко не весь перечень растений, которые готовы служить человеку. А вы можете представить, что будет с нами, если цветы, травы, деревья начнут исчезать с лица Земли? (Слушаем ответы детей.)

Давайте вспомним, что дают нам растения? (Ответы детей) Верно. Они выделяют кислород и поглощают углекислый газ, и другие вредные для нашего организма вещества.  Недаром  лес  называют  легкими  планеты. А если не будет легких, как будет дышать земля?

 

 «БРАТЬЯ НАШИ МЕНЬШИЕ»

Жизнь человека на Земле прочно и навсегда связана с животным миром. Животные давали людям пищу и одежду, внушали страх и приносили радость, они порождали обычаи, нередко влиявшие на весь уклад жизни людей. Они были их врагами, друзьями, учителями. Поэтому очень важно знать и беречь животных.

1.         Назовите место, где живут волки. (Логово)

2.         Что растет на голове у некоторых животных? (Рога)

3.         Какой лесной житель сушит на деревьях грибы? (Белка)

4.         Как в народе называют лось? (Сохатый)

5.         Другое название лесной свиньи. (Кабан)

6.         Звериное лицо. (Морда)

7.         Как называют предводителя стаи? (Вожак)

 «ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ»

На территории нашей страны обитает много пернатых. Птицы- защитники лесов, полей, садов. Они охраняют урожай, уничтожая огромное количество вредных насекомых. Хищные птицы ловят на полях грызунов.

Удивительно интересен и разнообразен мир пернатых нашей страны, ведь птицы населяют все природные зоны России. И всюду птицы – наши спутники, доставляющие огромную радость каждому, кто их любит и наблюдает.

(Ребята, а каких птиц вы знаете?)

1.         Эту птицу часто изображают на гербах и на монетах. (Орел)

2.         Как называется перелетная птица, которая вьет свои гнезда под крышами и карнизами домов? (Ласточка)

3.         Как называется зубастый предок птиц? (Динозавр)

4.         Говорят, что эти птицы приносят детей. (Аист)

5.         Именем этой птички называют рано просыпающегося человека. (Жаворонок)

6.         Ей «как-то Бог послал кусочек сыра» Кто это? Из какой басни. И кто автор басни. (Ворона, «Ворона и лисица», И. Крылов)

 «Птицы на одну букву»

1.         Красногрудый, краснокрылый Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине Он появится опять. (Снегирь)

 

2.         Всю ночь летает, Мышей добывает. А станет светло –

Спать летит в дупло. (Сова)

3.         Бела, как снег.

Черна, как жук. (Сорока)

4.         На шесте – дворец. Во дворце – певец. Вертелся, как бес,

Повернулся – и в лес. (Скворец)

5.         Он серенький на вид,

Но пеньем – знаменит. (Соловей)

Некоторые птицы живут у нас всегда, а другие на зиму улетают в теплые края. А какие птицы прилетают к нам весной? (Скворцы, пеночки, кукушки) Какие птицы остаются у нас на зиму? (Снегири, воробьи, синицы, сороки)

 «Сказочные птицы»

Ребята, птицы являются персонажами многих всеми любимых сказок. Вы должны за одну минуту вспомнить, какие птицы являются персонажами этих сказок, и записать свои ответы на бумаге.

Варианты:

         Х.К. Андерсен «Дюймовочка» (Ласточка)

         Х.К. Андерсен «Снежная королева» (Ворона)

         В.Н. Гаршин «Лягушка – путешественница» (Утка)

         П.П. Ершов «Конек – Горбунок» (Жар- птица)

         А. Милн «Винни – Пух и все- все-все» (Сова)

         Г.О. Остер «Зарядка для хвоста» (Попугай)

         А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане… (Лебедь и коршун)

         Э.Н. Успенский «Дядя Федор, пес и кот (Галчонок)

         К.И. Чуковский «Тараканище» (Воробей)

Птицы еще и украшают нашу жизнь. Послушайте их голоса (Звучит аудиозаписи голосов птиц.)

Ребята охраняйте птиц, делайте для них кормушки, подкармливайте их зимой, они в этом очень нуждаются.

Вдумайтесь в эти факты: каждый час с лица земли исчезает около трех видов  животных  и  четырех  видов  растений.  Поэтому  хочется  сказать

«Берегите землю!» Наш турнир подходит к концу. И очень бы хотелось,

 

чтобы природа, которая дает нам все для жизни, требует от нас бережного отношения к ней. Все мы, ныне живущие в ответе за нашу природу перед потомками.

Подводим итоги викторины. Награждение победителей

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее