В гостях у осени (НОД)

ГАОУ РХ ДПО «Хакасский институт развития образования и повышения квалификации»

Республиканский конкурс методических разработок

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП»

НОМИНАЦИЯ: «Конспект образовательной деятельности»

ТЕМА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ: «Лепка из пластической массы "Гриб"»

ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА: Средняя группа

ФИО и ДОЛЖНОСТЬ АВТОРА: Васютина Любовь Валентиновна, воспитатель

ТЕРРИТОРИЯ: г. Черногорск

МЕСТО РАБОТЫ: МБДОУ «Детский сад «Родничок»

2016

НОД  в средней группе по образовательной области «Художественное творчество».

Тема: Лепка из пластической массы "Гриб"

 Муниципального  бюджетного дошкольного образовательного учреждения  «Детский сад «Родничок» города Черногорска РХ.

Цель НОД:   Создание условий для реализации художественно-творческой деятельности   детей через лепку с использованием различных материалов.

Задачи:

Создать условия для  совершенствования  приемов в лепке из разных видов пластических масс.

Способствовать развитию пассивного  и активного словаря на основе углубления и расширения представлений детей о грибах.

Обеспечить условия для самостоятельного выбора материала для лепки.

Содействовать сотрудничеству детей и взрослого.

Создать условия для развития мелкой моторики.

Форма организации: беседа, игра, творческая деятельность.

Форма проведения: подгрупповая.

Материалы и оборудование: натуральные самодельные пластические массы, салфетка на каждого ребенка, доска для лепки.

Музыка: Светлана Крицкая «В лес по грибочки» ( минусовка), « По грибочки мы в лес пошли»

Активизация словаря: Гриб, боровик, мухомор, шляпка, ножка.

Пластические массы для НОД: 1) опилочно/ мучная (просеянные опилки, мука,

               несколько граммов пищевой соды, клей ПВА); 2) клея ПВА,кукурузный  крахмал,  вазелина,   

               лимонного сока, детский крем);3) соленое тесто; 4) пластилин.

Примерный ход непосредственной образовательной деятельности

Структура НОД	Содержание НОД.
	Воспитатель	Дети			Задачи
Введение в НОД.
1.    Организационный момент –1 мин.	Звучит музыка. -Здравствуйте, ребята.  Поздоровайся, дружок, Пожелай здоровья. Лечат очень хорошо Доброта с любовью. -Я в лесу была, Даров леса набрала. -А вот теперь хочу лесным друзьям гостинцы собрать. Вы поможете?		Дети проходят в группу. Здороваются  с гостями. Замечают в центре Осень (воспитатель в костюме), подходят к ней, здороваются. -А что ты, Осень, делаешь?		Создать условия для активизации в речи детей общепринятых норм и правил взаимоотношения с взрослыми и сверстниками. Создание положительного  настроя и раскованности.
2.    Художественное слово -1 мин. 3.Правила сбора грибов. 3. Игра  «Прятки грибочков».	- А что это за гостинцы - угадайте. На поляне лесной, Под могучей сосной Стоял старый  старичок, На нем бурый колпачок Колпачок на бочок, Кто в лесу бывает, Тот его и знает. (Гриб). -Молодцы, угадали. -А какие грибы вы знаете? А что вы о них знаете? -Для чего люди собирают грибы? -А что есть у гриба?  - Правильно. А вот еще загадка. До чего красивый гриб! Кружевами он обвит. В шляпке славной, ярко-красной, В белых крапинках атласных. -Что это за гриб? -Что вам о нем известно?  (Показываю мухомор) -Если вы увидите в лесу мухомор, Вы его, друзья, не рвите Их в корзинку не кладите. Хоть красивый он на вид, Очень гриб тот ядовит. Но лечебный он для птиц, Для зверей, например для лосей. Молодцы, ребята, все отгадали И грибочки вы узнали, Что есть съедобный гриб-боровик,  И мухомор - ядовитый гриб. -А вы собирали грибы? -Давайте запомним:  На грибы не наступайте,  Просто так их не срывайте. Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко. -А я грибочки приготовила, да кот Тишка их затащил куда-то. Помогите мне их найти. (Игра называется «Прятки». (В разных местах спрятаны грибы. Дети их находят и складывают  в корзинку.)		-Это гриб. -Он съедобный.  Растет под соснами. Бывает крупный и маленький. Собирают осенью. -Чтобы готовить, например, суп или жарить, можно засолить и т.д. -Шляпка и ножка. -Это мухомор. -Он ядовитый, его не собирают люди. Дети ищут грибы и складывают в корзинку.  Панно  грибы из соленого теста, деревянные грибы для счета, грибы на ниточке «сушеные», грибы из пластилина на пеньке.		Приобщение  детей к словесному творчеству. Создание интереса к предстоящей деятельности. Поддержание интереса к НОД. Создание условия для восприятия информации. Создание условия для двигательной и поисковой активности.
Основное содержание НОД.
1.Организация творческой деятельности.	-Что-то маловато грибочков, вы же знаете, как много в лесу птиц и зверей. Что же делать? -А из чего? --Что здесь?		-А давайте налепим грибочков. -Посмотрим, что есть. (Дети называют все, что видят на столе: липкие массы, как они их понимают).		Создать условия для  озвучивания личного видения материалов детьми.
2.Знакомство с материалом для работы и ходом выполнения изделия.	-Давайте присядем.Потрогайте пальчиками одну и другую. Помните. -Какие они? -Это какой материал? -Из чего сделана эта масса? -Что приятнее в руках? -А кто сам может слепить грибок?		(Дети трогают материал для работы). -Они мягкие. Одна- белая, а другая коричневая. Одна с опилками. А еще есть пластилин. -Я могу. И я могу.		Создать условия для ознакомления с новыми пластическими массами для творческой деятельности.
3. Подготовка руки к работе: зарядка для пальчиков.	- А чтобы пальчики хорошо работали, надо сделать зарядку:  К блюдцам пальцы подошли Тесто липкое нашли. Мы ладошки сложим вместе, Словно их слепили тестом. Начинаем опускать, Только, чур, не разжимать. Чтобы ручки не устали  И умелыми вмиг стали.		Дети пальчиками «шагают» по столешнице к блюдцам. Собирают пальчики в щепоть. Складывают ладони вместе в воздухе, руки на локотках. Опускают сложенные ладони на столешницу. Хлопают в ладоши. Гладят поочередно ручки.		Создать условия для сбережения здоровья детей.
4.Самостоятельная деятельность под музыку.	- А теперь, выберите для своего грибочка материал и слепите свой гостинец- грибок. -Какой грибочек будешь лепить Дима? (К 3-4 детям). ( В ходе деятельности идет беседа). -А что вы знаете о грибах?		Звучит легкая музыка. Дети выбирают для своей работы липкую массу и выполняют работу. (Дети могут читать стихи, рассказывают пословицы и поговорки. Осень, по необходимости, оказывает помощь).		Создать условия для закрепления порядка выполнения работы и изготовления изделия.
5. Собираем гостинцы- грибочки	-- Покажите, какие грибочки у вас получились. -Славные гостинцы налепили…  И в корзинку все сложили. -Как вы думаете, понравятся наши гостинцы лесным друзьям? -Рады ли будут нашим гостинцам лесные друзья? -Молодцы, вы все так старались!		Дети складывают грибочки в корзинку. Дети говорят свое мнение.		Создание условия для двигательной активности. Создание условия для высказывания собственного мнения.
Ш. Окончание НОД.
Рефлексия.	-Что- то мне мешает?   (Отодвигаю стул и рядом около стула падает гриб с сюрпризом для детей). -Ой, а у него шляпка открылась -Что там? - А они съедобные?  -Угоститесь грибочками по пути к лесным друзьям. (Беру в руки корзинку, чтобы передать детям со словами) -Хорошо вы все трудились И грибочки получились. Вы грибочки в лес друзьям отнесите, Любите природу и берегите. - До свидание.			Один ребенок находит гриб с сюрпризом. Дети заглядывают и находят маленькие  грибочки. - Да, они из шоколада. (Гриб с сюрпризом берет один ребенок). Корзинку с вылепленными грибочками берет один ребенок. -До свидание. (Дети под музыку выходят из группы).