В гостях у сказки "Теремок"

                                  Конспект непосредственной образовательной деятельности

                                                          В гостях у сказки  «Теремок»

                                                                   Вводная часть:

Сюрпризный момент:

Воспитатель говорит: Дети, а вы любите сказки?

Дети: Да, любим!

Воспитатель говорит: А как можно сказать о сказках,  какие они?

Дети: Волшебные, чудесные, забавные, остроумные, интересные, загадочные, мудрые, необычные.

Воспитатель говорит: Может, мы отправимся с вами в сказочное путешествие?

Отправляемся друзья в чудо лес вы и я! Демонстрируется слайд  дремучий лес с тропинкой.

Музыка: Звуки волшебного леса.

По тропинке дети шли, и мешочек по пути нашли, а мешочек не простой он волшебный вот такой!

(Находят мешочек).

                                                                    Основная часть.

Проводится дидактическая игра волшебный мешочек ( сидя на полянке).

Воспитатель спрашивает: Интересно, что в мешочке?

Воспитатель предлагает детям определить на ощупь, что находится в мешочке. Дети определяют и говорят, что это кубики.

Воспитатель: Давайте посмотрим! Это волшебные кубики, помогите мне пожалуйста их расколдовать. Проводится дидактическая игра «Отгадай загадку».

                                Наш зверек живет в тревоге

                                                                  От беды уносит ноги.

                                                               Ну – ка быстро отгадайте

                                                                    Как зверек зовется?

                                                     Маленькую корку

                                                          В маленькую норку

                                                         Тащит тихо тихо

                                                            Серая…..

                        

                                                           Любит  драку

                                                                    Похож на собаку

                                                                     Коварен и зол

                                                                     Серый - …..

                                          

                                            Зеленая ты, как трава

                                                Твоя  песенка – «ква», «ква»

                       

                                                       Хвост пушистый

                                                              Мех золотистый

                                                              В лесу живёт

                                                           Кур в деревне крадёт

                               

                                          Он в берлоге спит зимой

                                               Под большущею сосной

                                                 А когда придет весна

                                                  Просыпается от сна

              

Вот молодцы! Все загадки отгадали, но не все кубики  расколдавались, остался  один кубик не расколдованный. Давайте постараемся его расколдовать.

Появляется картинка леса с изображением мостика.

                        

Задание: Нам предстоит поиграть в игру «Салат из сказок».

Воспитатель: Дети я вам буду рассказывать отрывки из сказок, а вы подумайте всё ли здесь правильно. Сказки перепутались и заблудились.

1. Катится колобок по дорожке

    А навстречу ему медведь идёт и

    Машу и в коробке несёт

2. Идёт зайка по лесу и плачет

    Была у меня избушка лубяная,

    А у лисы ледяная.

    А на встречу волк лису везёт,

    А лиса приговаривает

    Бит не битого везёт.

3. Посадил дед репку

    Выросла репка большая при большая

    Стал дед репку из земли тянуть.

    Тянет потянет, а вытянуть не может.

    Тут налетели гуси-лебеди и за дедку

    А дед за репку, тянут потянут,

    А вытянуть не могут.

Молодцы справились! И проходим по мостику, а кубик то наш ни как не хочет расколдовываться.

Картинка с изображением ручья в лесу.

Задание: «В каких сказках живут эти зверюшки?»

Воспитатель показывает мышку, дети отвечают «Теремок», «Репка», «Курочка ряба».

Воспитатель показывает лису: дети отвечают «Колобок», «Теремок», «Волк и лиса», «Заюшкина избушка», «Лисичка со скалочкой».

Воспитатель показывает медведя: дети отвечают: «Три медведя», «Теремок», «Маша и медведь», «Колобок».

Воспитатель показывает волка» дети отвечают « Теремок», «Колобок» , «Волк и лиса».

Воспитатель показывает лягушку: дети отвечают «Теремок».

Переходим через ручей.

Воспитатель: Волк, лиса, медведь, мышка, лягушка персонажи какой сказки?                                                      Дети отвечают: персонажи сказки «Теремок».

Вот и расколдовался наш кубик, на экране появляется теремок.

                      

Воспитатель спрашивает: вот какой волшебный теремок стоит,! Хотите превратится в героев сказки «Теремок»

Дети говорят: Да!

Воспитатель говорит: Колокольчик я возьму, в колокольчик позвоню, детей в зверюшек превращу!       ( артисты одевают полумаски, а зрители (дети)  садятся на стульчики.

Воспитатель превращается в сказочницу.

Проводится драматизация сказки «Теремок». Сказочница начинает рассказывать сказку: Стоит в поле теремок – теремок. Он не низок не высок – не высок. Вот по полю мышка бежит, у ворот остановилась и говорит...

- Терем – теремок ! Кто в тереме живет? Ни кто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

Прискакала к терему лягушка – квакушка и спрашивает:

- Терем – теремок! Кто в тереме живет?

- Я мышка – норушка! А ты кто?

- А я лягушка – квакушка.

- Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить. Бежит мимо зайчик – побегайчик. Остановился и спрашивает:

- Терем – теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка – норушка!

Я, лягушка – квакушка!

- А ты кто?

- А я зайчик – побегайчик.

- Иди к нам жить! Заяц скок в теремок. Стали они втроем жить. Идет мимо лисичка – сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

- Терем – теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка – норушка.

- Я, лягушка – квакушка.

- Я, зайчик – побегайчик.

- А ты кто? А я лисичка – сестричка.

- Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок и стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок – серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

- Терем – теремок!  Кто в тереме живет?                   

- Я, мышка – норушка!

- Я, лягушка – квакушка!

- Я, зайчик – побегайчик!

- Я, лисичка – сестричка!

- А ты кто?

- А я волчок – серый бочок.

- Иди к нам жить! Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Вдруг идёт медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услышал песни, остановился и заревел во всю мочь:

- Терем – теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка – норушка.

- Я, лягушка – квакушка.

- Я, зайчик – побегайчик.

- Я, лисичка – сестричка.

- Я, волчок – серый бочок.

- А ты кто?

-  А я медведь косолапый.

- Иди к нам жить! Медведь и полез в теремок. Лез – лез, лез – лез – никак не мог влезть и говорит:

- А я лучше у вас на крыше буду жить.

- Да ты нас раздавишь.

- Нет, не раздавлю.

- Ну, так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся – трах! –развалился теремок.

Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Еле – еле успели из него выскочить мышка – норушка, лягушка – квакушка, зайчик – побегайчик, лисичка – сестричка, волк – серый бочок – все целы и невредимы

Дети  встают полукругом возле теремка и заканчивают сказку со словами:

Дружно жили, не тужили,

Печку в домике топили…

Мишка домик развалил,

Чуть друзей не раздавил.

                                                       Заключительная часть:

Рефлексия – 3 минуты.

По окончании сказки ставится проблемный вопрос детям: «Что же делать? Как нам быть?» Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок. Под русскую народную мелодию дети строят новый теремок. Зверята все радостные, что у них сейчас новый теремок, заходят в новый теремок.

 Воспитатель: в колокольчик позвоню, всех зверят в ребяток превращу! Молодцы, все с ролью справились. Артистами ребята побывали и сказочку ребята показали… Артисты были очень хороши, похлопаем друг другу малыши!                                                          Воспитатель: Что вам сегодня больше всего понравилось? Чем бы вы ещё хотели заняться? Ответы детей.

                           Непосредственно - образовательная деятельность

                                           « В гостях у сказки «Теремок»

  Интегрирование с областями «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Задачи НОД «Социально-коммуникативное развитие»:

- Развивать творческую деятельность, сообразительность, любознательность.

Задачи интегрируемых областей:

 «Речевое развитие»:

- Способствовать развитию всех компонентов устной речи детей, свободного общения с взрослыми детьми.

«Познавательное развитие»:

- Вызвать желание с помощью воспитателя драматизировать народную сказку «Теремок».

 «Физическое развитие»:

- Хождение по лечебному оборудованию.

Цель:

Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки «Теремок», развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.

Задачи:

- Образовательные: способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать  несложные эмоциональное состояние персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности мимику, жест, движение ( улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т.д. )

- развивающие: формировать умение использовать различные способы получения информации. Умение задать вопросы.

- воспитательные: воспитывать у дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание придти на помощь, способствовать созданию детей радостному эмоциональному настроению.

Материалы и оборудование: Чудесный мешочек, шапочки – маски героев сказки «Теремок», магнитофон, фонограмма, герои сказки «Теремок»  ,волшебные кубики, ФИЗ оборудование, крупные строительные материалы для теремка. Русские народные сказки – книжки. Презентация.

Предварительная работа: Создание в группе уловий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, рассматривание иллюстраций по сказке «Теремок», обсуждение содержания сказки.

Работа с родителями: чтение русской народной сказки «Теремок» ,заучивание загадок про лесных зверей, имитация движений сказочных героев, изготовление шапочек – масок к сказке.

Словарная работа: Терем – теремок, не низок – не высок, мышка – норушка, лягушка – квакушка, зайчик – побегайчик, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок, косолапый медведь.

Виды детской деятельности: Познавательно – исследовательская, театрализованная.

Конечный результат на ребенка: Умеет согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, строит ролевой диалог, знает и говорит слова сказки в  соответствии с выбранной ролью, строит дом – теремок.

Итог деятельности: Драматизация сказки «Теремок».

Структура непосредственной образовательной деятельности:

Вводная часть – (продолжительность 2мин) образовательной ситуации направлена на создание положительного эмоционального настроя и на развертывание самой образовательной ситуации.

Основная часть – (продолжительность 10 мин) обогащение игрового опыта при условии развития специальных игровых умений.

Заключительная часть -  ( продолжительность 3 мин) решение проблемной ситуации, рефлексия.