Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Музыка / Конспекты / «В гостях у Волшебницы - Музыки» (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

«В гостях у Волшебницы - Музыки» (3 класс)

библиотека
материалов


«В гостях у Волшебницы - Музыки» (3 класс)

Обобщающий урок II четверти в 3 классе по предмету «Музыка» общеобразовательной школы. Продолжительность занятия – 40 минут.

Цель урока: Закрепление и осмысление изученного материала путём обобщения с применением игровой технологии.

Задачи:

  1. Сформировать умение обобщать и систематизировать полученные знания, творчески воплощать их в практической деятельности.

  2. Развить познавательную и творческую активность учащихся.

  3. Воспитать чувство коллективизма: уметь сотрудничать и работать в группе для выполнения поставленной задачи.

Тип учебного занятия: урок систематизации и обобщения изученного материала.

Методы обучения (по Б.Т.Лихачёву)

  1. Частично-поисковый метод.

  2. Метод – игровая ситуация.

  3. Метод коллективного осмысления.

  4. Метод поощрения.

Формы организации деятельности:

  • фронтальная;

  • групповая.

Оборудование:

  • Магнитная доска.

  • Рабочее место ученика.

  • Мультимедиа оборудование (компьютер, проектор, звуковая аппаратура, колонки).

Материалы, к уроку:

  • 3 портрета (П.И. Чайковский, Э. Григ, Л.ван Бетховен) – слайдовая презентация;

  • схемы музыкальных форм (2-хчастная, простая 3-хчастная, вариация, рондо);

  • рисунки музыкальных инструментов: скрипка, виолончель, флейта, кларнет, гобой, труба, тромбон, арфа, литавры, баян, балалайка, бас-балалайка, домра, мандолина, трещотки;

  • волшебные нотки и скрипичный ключ, сделанные из блестящего картона.

  • цветные карточки.

  • дирижёрская палочка.

  • партитура: В.А. Моцарт. Симфония № 40, 1 часть.


Музыкальные записи:

  1. Л. ван Бетховен. «К Элизе».

  2. Э. Григ. «Шествие гномов».

  3. П.И. Чайковский. «Щелкунчик» (видеофрагмент).

  4. В.А. Моцарт. Симфония № 40, 1 часть.


«Что может быть пленительней на свете,

чем звуков лад, созвучий красота»

Музыкальное приветствие.

У.: Я очень рада новой встрече с вами. Несмотря на то, что за окном по-зимнему холодно, у нас в классе тепло и уютно, светло от ваших лучистых глаз. Ребята, сегодня вновь нас всех вместе собрала у себя Волшебница-Музыка!

(Стук в дверь. Почтальон принёс письмо и бандероль - видеокассета с записью балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского)

  • Школа № 10? 3-А класс? Вам письмо и ценная бандероль!!

У.: Скоро новогодний праздник, а на праздник принято дарить подарки. Поэтому Королева Музыка прислала нам сюрприз! Да, а к нему и письмо! (Ученик открывает письмо и читает)

Дорогие друзья!


Вот уже несколько дней я внимательно наблюдаю за вами.

Мне нравится, как вы занимаетесь музыкой!

Поэтому я приготовила для вас музыкальный подарок.

Но злая и вредная Кикимора усыпила моих верных слуг.

Нотки так крепко спят, что ничего не могут для вас исполнить.

Расколдовать их может только тот, кто раздобудет 7 волшебных нот!

Для этого необходимо справиться со сложными заданиями.

Тогда чары Кикиморы спадут, и волшебная музыка зазвучит для вас.

Я верю, что вы справитесь! Удачи!


Волшебница-Музыка

У.: Ну что, ребята? Я думаю, что мы обязательно справимся со сложными заданиями, раздобудем 7 волшебных нот и музыкальный подарок. Волшебная музыка зазвучит у нас на уроке! В этом нам помогут знания и дружба, ведь человек, обладающий знаниями, настоящий волшебник, а дружба помогает делать нам настоящие чудеса!

Исполняется учениками песня «Волшебники»

У.: Итак, Королева Музыка прислала нам 7 заданий, с которыми мы должны справиться. За каждое правильно выполненное задание мы получаем волшебную нотку.

1 задание: «Музыкальная угадай-ка»


  • Определить автора и название произведения (показать портрет композитора).

  • В какой музыкальной форме оно написано (показать схему, которая соответствует форме).

  • Цветными карточками показать настроение каждой части и объяснить, почему выбран именно этот цвет).


Людвиг ван Бетховен «К Элизе»

(Рондо – «круг». Главная тема рефрена контрастирует с темами эпизодов)





Эдвард Григ «Шествие гномов»

(Простая 3 - частная форма)




У.: Молодцы, ребята! Мы заработали сразу 2 волшебные нотки — до, ре. (Все нотки выстраиваются на нотном стане!)

2 задание: «Определение состава симфонического оркестра и оркестра русских народных инструментов»


У.: Ребята, скажите мне, пожалуйста: мы прослушали только что два произведения. Какое из них были исполнено симфоническим оркестром? Конечно, это «Шествие гномов» Э. Грига.

  • Ребята, а как по составу различают оркестры? (духовой, камерный, симфонический, народных инструментов)

  • Итак, 3 задание: необходимо из предложенных рисунков выбрать те музыкальные инструменты, которые входят в состав симфонического оркестра и оркестра народных инструментов, в данном случае русских народных инструментов.




У.: И вновь мы зарабатываем с вами волшебную нотку «МИ»! Ещё немного и мы у цели! Посмотрите, пожалуйста, ещё раз на состав симфонического оркестра и скажите:

  • Сколько групп музыкальных инструментов входит в него? Перечислите.

  • Как они располагаются в оркестре?

4 задание: Игра «Играем в симфонический оркестр»


У.: Представим, что вы музыканты симфонического оркестра, а я маэстро Дирижёр. Первые парты — 1-е скрипки и виолончели, вторые парты — 2-е скрипки и альты, один ученик играет на арфе, дальше сидят контрабасы, литавры и т.д.

  • Нам необходимо исполнить с вами фрагмент 1 части Симфонии № 40 В.А.Моцарта. Для этого надо внимательно слушать свою оркестровую партию и вовремя вступать, когда вы её услышите. А я буду вам помогать и показывать вступление каждой оркестровой партии.

У.: Итак, я думаю, что, как на настоящем концерте, мы заработали с вами настоящие аплодисменты. Ну и, конечно, волшебную нотку «ФА»! Молодцы, ребята!

Идём дальше. Волшебница-Музыка просит нас разгадать музыкальные кроссворды. Но чтобы справиться с этим непростым заданием, необходимо владеть музыкальной грамотой. Вы знаете, где располагаются нотки на нотном стане? Ну, тогда вперёд, за волшебной ноткой!

5 задание: «Музыкальный кроссворд»





















нор ___мка рон __рень ___ _лия


6 задание: «Музыкальные примеры»


Ребята, Кикимора запутала все нотки и длительности. Посмотрите, все ли примеры решены правильно?


Молодцы, ребята! Мы почти уже у цели, нам осталось раздобыть всего одну волшебную нотку «ЛЯ»! (Появляется Кикимора)

Кикимора:


  • Ну, конечно, всего одну нотку... Кто вам позволит?... Ишь, чего надумали... Ничего у вас не выйдет...

У.: А почему ты такая вредная?

  • А просто так! ...Хочу - и, раз, вредная!.. Хочу - и, раз, злая! А хочу - и, раз, добрая! Ничего у вас не выйдет! Все нотки спят крепким сном, никто их не разбудит!

  • У.: Ребята, а давайте мы с вами споём «Пробуждальную песенку», может у нас получится разбудить нотки?

Исполняется учениками «Пробуждальная песенка»

  • Ха, ха, ха! Поёте-то вы хорошо, но пока я здесь ...ничего у вас не получится!!!

  • У.: Кикимора, как тебе не стыдно? Скоро Новый год, а в Новый год принять входить с добром, да и Деду Морозу это не понравится....

  • Деду Морозу?...А я дедушку люблю...Ой, боюсь ещё заморозит... Ну, хорошо! Сыграем в мою любимую игру «Крестики-нолики»? Выиграете — тогда и посмотрим...


К.: Ну, так и быть! Ваша взяла!



Крабли, грабли, крули!

Нотки все уснули!

Крабли, грабли, бон!


Прочь волшебный сон!


Получайте свою волшебную нотку и музыку, а я побежала. Побежала в сказочную школу Доброты. Хочу стать доброй и умной, пока Новый Год не наступил!... (убегает)

У.: Молодцы, ребята! Вы были все очень активны! (особенно…)

Благодаря нашим знаниям и дружбе нам удалось развеять чары Кикиморы и раздобыть 7 волшебных нот, и сейчас для вас зазвучит Волшебная Мелодия! (Видеофрагмент балета)

Слушаем и смотрим Танец Феи Драже из «Щелкунчика»

У.: Понравилась вам волшебная музыка? Эту музыку сочинил Пётр Ильич Чайковский. Она звучит в балете «Щелкунчик», с которым мы познакомимся в новой 3 четверти.


Домашнее задание: На каникулах найдите и прочитайте сказку «Щелкунчик и мышиный король» Гофмана.


У.: Надеюсь, что вы, как и я с нетерпением будете ждать новой встречи с Волшебницей - Музыкой! Ведь «что может быть пленительней на свете, чем звуков лад, созвучий красота!» (эпиграф к уроку)


До скорой встречи!






















Автор
Дата добавления 19.06.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров121
Номер материала ДБ-126512
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх
Ошибка 500
Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

CDbCommand не удалось исполнить SQL-запрос: SQLSTATE[HY000]: General error: 1114 The table '_cache' is full

Ошибка
500

Alt

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх